Plan Tecnologia Segundo Secundaria

“2016.
Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

ESC. SEC. OF. NO. 0886 “AGRIPIN GARCIA ESTRADA”
PLAN SEMANAL DE TECNOLOGIA (INFORMATICA II)
GRADO: SEGUNDO GRUPO: “A, B, C” FECHA DE APLICACION: DEL 22 AL 26 DE AGOSTO DE 2016.
BLOQUE: 1 TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO

TEMA: La tecnología como área de conocimiento y la técnica como práctica social
SUBTEMAS Los fines de la Tecnología y la Ciencia: métodos.
La interacción entre ciencia y tecnología para los procesos y productos de la informática.
METODOLOGIA: Secuencia didáctica
RASGOS DEL PERFIL DE Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios,
EGRESO: propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia
proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista.
Propósitos 1) Reconocer las diferencias entre el conocimiento tecnológico y el conocimiento científico, así como sus
fines y métodos.
2) Describir la interacción de la tecnología con las diferentes ciencias, tanto naturales como sociales.
Aprendizaje(s) Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnología para establecer sus diferencias.
esperados(s)(según Describen la forma en que los conocimientos técnicos y los conocimientos de las ciencias se resignifican en
el programa) el desarrollo de procesos técnicos.
Recolectar información, examinar secuencias y aplicar información para toma de decisiones usando
herramientas y recursos digitales.
Estándares: Creatividad e innovación.
Investigación y manejo de información.
CONTENIDOS
Conocimiento Habilidades Actitudes y valores
(conceptuales) (procedimentales) (actitudinales)
__Inferir _x_Desarrolle _x_Ordenar __Respeto por las _x_Disposición
__Deducir competencias __Imaginar normas de __Superación
__Conceptualizar __Ejecutar proyectos __Descubrir seguridad al __Juicio critico
__Reconocer __Diseñar __Comparar manejo de __Equidad
_x_Conocer. _x_Organizar __Redactar maquinas _x_Responsabilidad
Competencias a desarrollar __Definir __Narrar __Conciencia __Diálogo
__Intervención __Localización __Argumentar __Comunicación x__Colaboración
__Resolución de problemas __Discutir __Exponer _x_Interacción __Iniciativa
__Diseño __Reconocer __Investigar social __Autonomía
__Gestión __Interpretar __Describir __Acción
__Debatir conjunta
__Ser critico
__Solidaridad
FASE DESCRIPCION DE ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS

ESTIMADO
 Aplicar la dinámica de integración y presentación “La telaraña” se les × Uso de las TIC´S:
× Sala de computo
pide a los alumnos se pongan de pie en un círculo, el docente inicia __Cañón
diciendo su nombre y su gustos, al terminar pasara una bola de __laptop
estambre a otro integrante del grupo el cual tendrá que realizar la 1ª SESION __Diapositivas _Ilustraciones
INICIO misma acción hasta llegar al último participante el cual comenzara a 22-23/08/2016 __Audífonos
desenredar la telaraña. × Fotocopias
 Otorgar a los alumnos una copia de los contenidos del bloque número 1 __Mapas mentales
__Material audiovisual
de la asignatura.
× Cuaderno
 Pegarlo en su cuaderno y subrayar en el nombre del bloque y el primer __Colores
tema. __Tijeras
__Resistol
 Distribuir a la mitad del grupo un acuerdo y a la otra mitad del grupo × Internet
dibujos relacionados con los acuerdos ya establecidos.
 Los alumnos que tienen un acuerdo buscaran entre sus compañeros un

dibujo relacionado con su acuerdo y viceversa, cuando al fin lo
DESARROLLO encuentren se sentaran por parejas. 2ª SESION
24-25/08/2016
 Leer por parejas el acuerdo que les haya tocado y platicar un momento
sobre lo que entienden para después mostrarlo y explicarlo a sus demás
compañeros de clase.
 Distribuir otra fotocopia en la cual los alumnos redactaran los acuerdos

de la asignatura de acuerdo a la imagen que proporciona la copia.
 Organizar a los alumnos y distribuir las copias del examen diagnóstico.

CIERRE
 Enfatizar a los alumnos sobre la importancia de dar su mejor esfuerzo
para contestar el examen de la mejor manera posible. 3ª SESION
25-26/08/2016
 Recoger los exámenes y revisar que los alumnos no hayan dejado espacios
en blanco.
4 Participación activa en la dinámica “la telaraña”
EVALUACION 4 Acuerdos pegados en su cuaderno
4 Examen diagnóstico
ESTILOS DE ____ VISUAL

APRENDIZAJE ____ KINESTÉSICO OBSERVACIONES SE RETOMARAN LOS CONTENIDOS PLANIFICADOS EN LA SEMANA ANTERIOR EN ESTA FECHA POR
____ AUDITIVO CUESTIONES DE ENTREGA DE EXAMENES DIAGNOSTICO Y ORGANIZACIÓN DE TIEMPOS.
Promover la participación del alumno.
RUTA DE Comprensión lectora.
MEJORA
Análisis y búsqueda de información.
B.E.B.A. Búsqueda de diferentes fuentes de información para apoyar su investigación.
Menudos Inventos
PROGRAMAS PROGRAMAS ESTATALES PROGRAMAS FEDERALES
ESTATALES Y
FEDERALES
͏ Programa de activación física (jueves) Plan de convivencia escolar visión valores “educar para
͏ Escuela segura (cuidado de la entrada del edificio escolar) la vida”
͏ Programa oportunidades Mi escuela segura(OCSE: Observatorio ciudadano de
͏ Programa nacional de lectura “Todos somos lectores y escritores” seguridad escolar)
Programa estatal de lectura (4 jornadas)
͏ Programa escuelas de calidad
͏ Escuela siempre abierta
͏ Operación matemáticas
͏ Reforma integral de la educación básica
͏ Programa ver bien para aprender mejor
AYALA GONZALEZ FRANCISCO JAVIER:
1. Hacerle saber al niño que deseo ayudarle.
2. Establecer criterios para su trabajo en términos concretos que él pueda entender.
3. Darle atención individualizada siempre que sea posible.
4. Hacerle saber que puede preguntar sobre lo que no comprenda.
5. Asegurarse de que entiende las tareas.
6. Repetirle más de una vez.
7. Darle más tiempo: para organizar sus pensamientos, para terminar su trabajo. No dar apremios de tiempo para evitar que este nervioso.
En especial para copiar de la pizarra y tomar apuntes.
8. Pedir a alguien que le ayude leyéndole el material de estudio.
9. Evaluarle con respecto a sus propios esfuerzos y logros, en vez de avaluarle respecto de los otros alumnos de la clase.
AJUSTES ARIZMENDI VILLEGAS EDUARDO
RAZONABLES
UBICACIÓN DENTRO DEL AULA:
1. Alejarlo de puertas, ventanas o paredes muy cargadas de estímulos porque pueden servir como distractores.
2. Ubicarlo en un espacio en donde la supervisión sea más fácil.
3. Rodearlo de compañeros con buenas habilidades atencionales.
4. Preferir el trabajo individual o en grupos pequeños de dos o tres miembros.
INSTRUCCIONES
5. Establecer contacto visual antes de formular la instrucción.
6. Formular una sola instrucción por vez y pedir que la verbalice para verificar que ha sido comprendida.
ASIGNACIÓN DE TAREAS
7. Otorgar tareas fragmentadas y de preferencia con instrucciones muy sencillas.
8. Revisar con frecuencia el trabajo que está realizando de manera que se realicen las correcciones oportunamente.
9. Al detectar un error ayudarle, en forma positiva y hacer las correcciones.
10. Asignarle alguna tarea que le distraiga: llevar un recado a dirección, devolver un libro a la biblioteca, borrar el pizarrón, recoger los trabajos
de sus compañeros, etc.
SAN FRANCISCO, VILLA GUERRERO, MEX., A 19 DE AGOSTO DE 2016
TITULAR DE LA ASIGNATURA VO. BO. VO. BO.

SUBDIRECCION ESCOLAR DIRECCION ESCOLAR
_____________________________________ ______________________________ __________________________________________

PROFRA. MARILÚ ARACELI VÁSQUEZ PIÑA PROFRA. ESTHER AYALA SANCHEZ PROFRA. MONICA EDITH DOMINGUEZ CONTRERAS
“2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”
GRADO: SEGUNDO GRUPO: “A, B y C” FECHA DE APLICACION: DEL 29 DE AGOSTO AL 02 DE SEPTIEMBRE DE 2016.
BLOQUE I TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO

PROPÓSITOS: Reconocer las diferencias entre el conocimiento tecnológico y el conocimiento científico, así
como sus fines y métodos.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnología para establecer sus diferencias.
ESTANDARES:  Recolectar información, examinar secuencias y aplicar información para toma de decisiones usando herramientas y recursos
digitales.
 Creatividad e innovación.
 Investigación y manejo de información.
COMPETENCIAS: __Intervención
__Resolución de problemas
__Diseño
__Gestión
CONTENIDOS
CONOCIMIENTO HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES
__Inferir __Desarrolle competencias __Ordenar __Respeto por las normas de __Disposición
__Deducir __Ejecutar proyectos __Imaginar seguridad al manejo de __Superación
__Conceptualizar __Diseñar __Descubrir maquinas __Juicio critico
__Reconocer __Organizar __Comparar __Conciencia __Equidad
__Conocer. __Definir __Redactar __Comunicación __Responsabilid
__Localización __Narrar __Interacción social ad
__Discutir __Argumentar __Acción conjunta __Diálogo
__Reflexionar __Exponer __Ser critico __Colaboración
__Reconocer __Investigar __Solidaridad __Iniciativa
__Interpretar __Describir __Autonomía
__Debatir
SESION TEMA Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE RECURSOS FECHA
La tecnología como área de
conocimiento y la técnica como @ Dar a los estudiantes una copia sobre los contenidos del primer
práctica social. bimestre.
1 Examenes 29/08-
Los conocimientos previos

@ Entregar su examen de diagnóstico con los resultados obtenidos. Laboratorio 01/09/2016
de
sobre qué es ciencia y @ Establecer los acuerdos para el laboratorio de informática y computo
Tecnología y sus diferencias. realizar con ellos una presentación de power point.
Los fines de la tecnología y la

ciencia: métodos. @ Otorgar a los alumnos un compendio sobre algunas prácticas de Copias
Laboratorio
Microsoft Word.
2 de
@ Realizar la práctica 1 de Microsoft Word. computo
01/09/2016
@ Pegar dos logos sobre ciencia y tecnología.
@ Realizar una lluvia de ideas con los conocimientos de los alumnos
sobre cada uno de los conceptos ya mencionados.
@ Consultar en Internet la definición de ambos términos:

Laboratorio
Ciencia y Tecnología y con la información que el alumno
3 de 02/09/2016
encuentre realizar un cuadro en Word para comparar la
computo
información con la lluvia de ideas de la actividad anterior.
 Rubrica de evaluación continua

 Lectura de comprensión
EVALUACION
 Ficha de trabajo sobre el valor del respeto
____ VISUAL
ESTILOS DE ____ KINESTÉSICO OBSERVACIONES
APRENDIZAJE ____ AUDITIVO

RUTA DE
Comprensión lectora.
MEJORA
B.E.B.A.
TECNOLOGÍA 2. CUADERNO DE TRABAJO.MARIA AURORA PUNZÓ GRANADOS.PÁGINA.46-50.
PROGRAMAS
Plan Nacional de Lectura
ESTATALES Y
FEDERALES
Explicar las actividades de forma personal a los alumnos con necesidades educativas especiales para orientarlos en el trabajo
AJUSTES
a realizar; solicitar a los compañeros de equipo les apoye en las actividades.
RAZONABLES
SAN FRANCISCO, VILLA GUERRERO, MEX., A_29__DE______AGOSTO______DE 2016
TITULAR DE LA ASIGNATURA VO. BO.SUBDIRECCION ESCOLAR VO. BO.

DIRECCION ESCOLAR
_____________________________________ _____________________________________ __________________________________________

PROFRA. MARILÚ ARACELI VÁSQUEZ PROFRA. ESTHER AYALA SANCHEZ PROFRA. MONICA EDITH DOMINGUEZ
PIÑA CONTRERAS
GRADO: SEGUNDO GRUPO: “A, B y C” FECHA DE APLICACION: DEL 05 AL 09 DE SEPTIEMBRE DE 2016.

digitales.
__Diseño
__Gestión
CONTENIDOS
__Debatir
La tecnología como área de
conocimiento y la técnica @ Pegar dos logos sobre ciencia y tecnología.
1 como práctica social. @ Realizar una lluvia de ideas con los conocimientos de los alumnos Logos
sobre cada uno de los conceptos ya mencionados. Internet 05,06//09/2016
Los conocimientos Laboratorio
previos @ Consultar en Internet la definición de ambos términos: Ciencia y de
sobre qué es ciencia y Tecnología y con la información que el alumno encuentre realizar informática
Tecnología y sus un cuadro en Word para comparar la información con la lluvia de
diferencias. ideas de la actividad anterior.
Los fines de la tecnología @ Completar la tabla anterior con los propósitos y finalidades de la Laboratorio
2 y la ciencia y la técnica en la página de
ciencia: métodos. http://est56tecnologia2.blogspot.mx/p/blog-page_24.html. computo
@ Consultar la siguiente presentación 07-08/09/2016
electrónica http://www.slideshare.net/bestelacond/cienciaytecnica-
metodos y elaborar un resumen en tu cuaderno, además de anotar
las respuestas a las autoevaluaciones planteadas ahí mismo.
@ Distribuir una fotocopia sobre la seguridad informática y realizar Copias

Laboratorio
cada una de las actividades que se proponen.
3 de 08-09/09/2016
computo
EVALUACION  Rubrica de evaluación continua

 Cuadro comparativo
 Tabla finalidades de la ciencia y la técnica
 Ejercicio sobre la seguridad informática
____ VISUAL
RUTA DE
MEJORA
B.E.B.A.
PROGRAMAS
ESTATALES Y
FEDERALES
AJUSTES
RAZONABLES
SAN FRANCISCO, VILLA GUERRERO, MEX., A_04__DE_____SEPTIEMBRE______DE 2016

DIRECCION ESCOLAR
_____________________________________ _____________________________________ __________________________________________

PROFRA. MARILÚ ARACELI VÁSQUEZ PROFRA. ESTHER AYALA SANCHEZ PROFRA. MONICA EDITH DOMINGUEZ
PIÑA CONTRERAS
GRADO: SEGUNDO GRUPO: “A, B y C” FECHA DE APLICACION: DEL 19 AL 23 DE SEPTIEMBRE DE 2016.

digitales.
__Diseño
__Gestión
CONTENIDOS
__Debatir
SESION TEMA Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE RECURSOS FECHA
SUBTEMAS
La
tecnología @ Preguntar a los alumnos si conocen a Leonardo da Vinci.
1 como área de
conocimiento
@ Realizar una investigación sobre Leonardo da Vinci. Internet
Laboratorio 20-
y la técnica @ Crear una carpeta en documentos con el nombre “Leonardo”, después buscar en de 22/09/2016
como internet y guardar en la carpeta 5 imágenes de los inventos mas importantes de informática
práctica Leonardo y 5 imágenes de sus obras mas famosas.
social.
@ Comentar en grupo sobre la actividad realizada.
Los fines de
la
tecnología y
@ Completar el siguiente cuadro en su cuaderno con el apoyo de la internet Laboratorio
2
ciencia tecnología beneficio de
la
ciencia: Astronomía Telescopio Permite observar planetas y otros cuerpos computo
métodos. celestes muy lejanos. 21-
Química 23/09/2016
La Física
informática Biología
como Arqueología
practica Historia
social para
la
satisfacción
@ Compartir sus respuestas ante el grupo.
de
necesidades @ Dar lectura al texto sobre la informática como practica social para la satisfacción de necesidades e Copias
Laboratorio
e intereses. intereses.
3 de 21-
@ Distribuir una fotocopia sobre la seguridad informática y realizar cada una de las computo 23/09/2016
actividades que se proponen.
@ Elaborar un mapa mental sobre los beneficios al utilizar elementos de informática en sus
actividades cotidianas.
EVALUACION  Rubrica de evaluación continua

 Cuadro comparativo
 Tabla finalidades de la ciencia y la técnica
 Ejercicio sobre la seguridad informática
____ VISUAL

RUTA DE
MEJORA
B.E.B.A.
PROGRAMAS
ESTATALES Y
FEDERALES
AJUSTES
RAZONABLES
SAN FRANCISCO, VILLA GUERRERO, MEX., A_19__DE_____SEPTIEMBRE______DE 2016

DIRECCION ESCOLAR
_____________________________________ _____________________________________ __________________________________________

GRADO: SEGUNDO GRUPO: “A, B, C” FECHA DE APLICACION: DEL 22 AL 26 DE AGOSTO DE 2016.

SUBTEMAS La informática como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses.
Las técnicas tradicionales para el procesamiento de información, de programación y de diseño y sus procesos de cambio.
RASGOS DEL PERFIL DE Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone
EGRESO: soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros
y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista.
Propósitos 1) Reconocer las diferencias entre el conocimiento tecnológico y el conocimiento científico, así como sus fines y
métodos.
esperados(s)(según el Describen la forma en que los conocimientos técnicos y los conocimientos de las ciencias se resignifican en el
programa) desarrollo de procesos técnicos.
Recolectar información, examinar secuencias y aplicar información para toma de decisiones usando herramientas y
recursos digitales.
CONTENIDOS

__Conceptualizar __Ejecutar proyectos __Descubrir seguridad al manejo __Juicio critico
__Reconocer __Diseñar __Comparar de maquinas __Equidad
_x_Conocer. _x_Organizar __Redactar __Conciencia _x_Responsabilidad
Competencias a desarrollar __Definir __Narrar __Comunicación __Diálogo
__Localización __Argumentar _x_Interacción social x__Colaboración
__Intervención
__Discutir __Exponer __Acción conjunta __Iniciativa
__Reconocer __Investigar __Ser critico __Autonomía
__Diseño
__Interpretar __Describir __Solidaridad
__Gestión
__Debatir
SUBTEMAS
La tecnología
como área de @ Recordar el concepto de las TIC y lo que permiten hacer en nuestra vida diaria. Internet
Laboratorio
1 conocimiento
y la técnica
@ Realizar una tabla con la clasificación de la TIC. de
informática 27-29/09/2016
como práctica @ Revisar la clasificación en su cuaderno y en casa ilustrarla.
social.
La informática @ Buscar en google información acerca de las tecnologías de la información y la

2 como práctica comunicación y editarla en una presentación de power point. Laboratorio
social para la
satisfacción de
@ Elegir dos tecnologías que le llame la atención al alumno, e investigar sus de
computo
características y aplicaciones.
necesidades e
intereses. @ Hacer un listado de los beneficios que las nuevas tecnologías ofrecen a la sociedad. 28-29/09/2016
Las técnicas @ Elegir en equipo un tema a desarrollar relacionado con las TIC (uso del internet, uso
tradicionales de la computadora, telefonía celular, dispositivos de almacenamiento, etc.)
para el
procesamiento
@ Hacer un análisis de cómo era la vida y la sociedad antes de que las TIC a las que
hacen referencia existieran, señalar las ventajas y desventajas.
de
información, @ Buscar imágenes que apoyen e ilustren el tema que eligieron.
de
programación @ Cada máquina expondrá su trabajo realizado y compartirán la información con sus
Internet
Laboratorio
3 y de diseño y compañeros mediante la creación de un blog. de 28-30/09/2016
sus procesos computo
de cambio
APRENDIZAJE ____ KINESTÉSICO OBSERVACIONES
____ AUDITIVO
MEJORA
Menudos Inventos
ESTATALES Y
FEDERALES
͏ Programa de activación física (jueves) Plan de convivencia escolar visión valores “educar para la vida”
͏ Escuela segura (cuidado de la entrada del edificio escolar) Mi escuela segura(OCSE: Observatorio ciudadano de seguridad
͏ Programa oportunidades escolar)
͏ Programa nacional de lectura “Todos somos lectores y escritores” Programa estatal de lectura (4 jornadas)
͏ Operación matemáticas
ARIZMENDI VILLEGAS EDUARDO
AJUSTES UBICACIÓN DENTRO DEL AULA:
RAZONABLES 1. Alejarlo de puertas, ventanas o paredes muy cargadas de estímulos porque pueden servir como distractores.
INSTRUCCIONES
10. Asignarle alguna tarea que le distraiga: llevar un recado a dirección, devolver un libro a la biblioteca, borrar el pizarrón, recoger los trabajos de sus
compañeros, etc.
SAN FRANCISCO, VILLA GUERRERO, MEX., A 26 DE SEPTIEMBRE DE 2016

_____________________________________ ______________________________ __________________________________________

GRADO: SEGUNDO GRUPO: “A, B, C” FECHA DE APLICACION: DEL 06 AL 11 DE NOVIEMBRE DE 2016.

métodos.
recursos digitales.
CONTENIDOS
__Intervención __Localización __Argumentar _x_Interacción social x__Colaboración
__Resolución de problemas __Discutir __Exponer __Acción conjunta __Iniciativa
__Diseño __Reconocer __Investigar __Ser critico __Autonomía
__Gestión __Interpretar __Describir __Solidaridad
__Debatir

SUBTEMAS
El desarrollo de @ Entregar una copia en la cual los alumnos identificaran los artefactos técnicos Copias
1 software de relacionados con las TIC.
programación
y su relación
@ Leer en voz alta el texto relacionado con el desarrollo de software ubicado en la Compendio 7,8,
10/11/2016
página 24 de su compendio.
con el
desarrollo de @ Identificar la importancia del uso de las TIC para el desarrollo de la ciencia.
las ciencias: la
ingeniería
2 informática. @ Recurrir al cd del libro de texto para leer detenidamente la presentación: Las Laboratorio
de
búsquedas en internet. computo 07, 8,
@ Crear un pequeño manual con 10 consejos para realizar búsquedas efectivas en Cd
interactivo
10/11/2016
internet y subirlo al blog.
@ Realizar una investigación documental sobre los siguientes temas:

¿Qué es la ingeniería de software?
El desarrollo del software de programación.
La intervención del software en el desarrollo de las ciencias.
@ Elaborar un resumen de los puntos importantes de cada tema.

@ Elaborar una presentación que incluya los tres subtemas.
@ Terminar el trabajo de las sesiones anteriores en caso de no haber concluido. Internet
Laboratorio
3 @ Subir al blog su presentación. de
computo
7,8,9/11/2016
@ En caso de que el laboratorio de informática este ocupado por algún otro grupo, se Compendio
realizara la actividad sobre la retroalimentación del bloque 1, ubicada en las
páginas 31 y 32 de su compendio.
____ AUDITIVO
MEJORA
Menudos Inventos
ESTATALES Y
FEDERALES
͏ Escuela segura (cuidado de la entrada del edificio escolar) Plan de convivencia escolar visión valores “educar para la vida”
͏ Programa oportunidades Mi escuela segura(OCSE: Observatorio ciudadano de seguridad
͏ Programa nacional de lectura “Todos somos lectores y escritores” escolar)
͏ Programa escuelas de calidad Programa estatal de lectura (4 jornadas)
AJUSTES UBICACIÓN DENTRO DEL AULA:
RAZONABLES 1. Alejarlo de puertas, ventanas o paredes muy cargadas de estímulos porque pueden servir como distractores.
INSTRUCCIONES
10. Asignarle alguna tarea que le distraiga: llevar un recado a dirección, devolver un libro a la biblioteca, borrar el pizarrón, recoger los trabajos de sus
compañeros, etc.
SAN FRANCISCO, VILLA GUERRERO, MEX., A 06 DE NOVIEMBRE DE 2016

_____________________________________ ______________________________ __________________________________________

GRADO: SEGUNDO GRUPO: “A, B, C” FECHA DE APLICACION: DEL 10 AL 14 DE OCTUBRE DE 2016.

métodos.
recursos digitales.
CONTENIDOS

__Localización __Argumentar _x_Interacción social x__Colaboración
__Intervención
__Discutir __Exponer __Acción conjunta __Iniciativa
__Reconocer __Investigar __Ser critico __Autonomía
__Diseño
__Interpretar __Describir __Solidaridad
__Gestión
__Debatir
La informática  APLICACIÓN DE EXAMEN EN LA TERCER SESION PARA EL GRUPO DE 2° A Laboratorio
como práctica de computo
1 social para la  APLICAR EXAMEN EN EL 2° B Y C EN LA PRIMER SESION 11,12,13/10/2016
satisfacción de
necesidades e
intereses.
Las técnicas

Laboratorio
2 tradicionales REVISION DE EXAMEN Y ENTREGA DE RESULTADOS. de computo
para el 13-14/10/2016
procesamiento
de información,
 RETROALIMENTACION DE LOS CONTENIDOS QUE FUERON POCO COMPRENDIDOS SEGÚN LA APLICACIÓN DEL EXAMEN.
de

Internet
programación y
ENTREGA DE CALIFICACION BIMESTRAL Y ACLARACION DE DUDAS. Laboratorio
de diseño y
3 de computo 14/10/2016
sus procesos de
cambio  ESTABLECER CRITERIOS DE EVALUACION Y TRABAJO PARA EL SIGUIENTE BIMESTRE.
____ AUDITIVO
MEJORA
Menudos Inventos
ESTATALES Y
FEDERALES
͏ Escuela segura (cuidado de la entrada del edificio escolar) Plan de convivencia escolar visión valores “educar para la vida”
͏ Programa oportunidades Mi escuela segura(OCSE: Observatorio ciudadano de seguridad escolar)
͏ Programa nacional de lectura “Todos somos lectores y escritores” Programa estatal de lectura (4 jornadas)
UBICACIÓN DENTRO DEL AULA:
1. Alejarlo de puertas, ventanas o paredes muy cargadas de estímulos porque pueden servir como distractores.
AJUSTES
INSTRUCCIONES
RAZONABLES 5. Establecer contacto visual antes de formular la instrucción.
10. Asignarle alguna tarea que le distraiga: llevar un recado a dirección, devolver un libro a la biblioteca, borrar el pizarrón, recoger los trabajos de sus compañeros, etc.
SAN FRANCISCO, VILLA GUERRERO, MEX., A 10 DE OCTUBRE DE 2016

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“2016.

Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

GRADO: SEGUNDO GRUPO: “A, B, C” FECHA DE APLICACION: DEL 22 AL 26 DE AGOSTO DE 2016.

BLOQUE: 1 TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO

FASE DESCRIPCION DE ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS

 Los alumnos que tienen un acuerdo buscaran entre sus compañeros un

 Distribuir otra fotocopia en la cual los alumnos redactaran los acuerdos

 Organizar a los alumnos y distribuir las copias del examen diagnóstico.

ESTILOS DE ____ VISUAL

SAN FRANCISCO, VILLA GUERRERO, MEX., A 19 DE AGOSTO DE 2016

TITULAR DE LA ASIGNATURA VO. BO. VO. BO.

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BLOQUE I TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO

Los conocimientos previos

Los fines de la tecnología y la

@ Consultar en Internet la definición de ambos términos:

 Rubrica de evaluación continua

Promover la participación del alumno.

SAN FRANCISCO, VILLA GUERRERO, MEX., A_29__DE______AGOSTO______DE 2016

TITULAR DE LA ASIGNATURA VO. BO.SUBDIRECCION ESCOLAR VO. BO.

_____________________________________ _____________________________________ __________________________________________

BLOQUE I TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO

@ Distribuir una fotocopia sobre la seguridad informática y realizar Copias

EVALUACION  Rubrica de evaluación continua

SAN FRANCISCO, VILLA GUERRERO, MEX., A_04__DE_____SEPTIEMBRE______DE 2016

TITULAR DE LA ASIGNATURA VO. BO.SUBDIRECCION ESCOLAR VO. BO.

_____________________________________ _____________________________________ __________________________________________

BLOQUE I TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO

EVALUACION  Rubrica de evaluación continua

Promover la participación del alumno.

SAN FRANCISCO, VILLA GUERRERO, MEX., A_19__DE_____SEPTIEMBRE______DE 2016

TITULAR DE LA ASIGNATURA VO. BO.SUBDIRECCION ESCOLAR VO. BO.

_____________________________________ _____________________________________ __________________________________________

GRADO: SEGUNDO GRUPO: “A, B, C” FECHA DE APLICACION: DEL 22 AL 26 DE AGOSTO DE 2016.

BLOQUE: 1 TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO

__Inferir _x_Desarrolle _x_Ordenar __Respeto por las _x_Disposición

La informática @ Buscar en google información acerca de las tecnologías de la información y la

SAN FRANCISCO, VILLA GUERRERO, MEX., A 26 DE SEPTIEMBRE DE 2016

TITULAR DE LA ASIGNATURA VO. BO. VO. BO.

_____________________________________ ______________________________ __________________________________________

GRADO: SEGUNDO GRUPO: “A, B, C” FECHA DE APLICACION: DEL 06 AL 11 DE NOVIEMBRE DE 2016.

BLOQUE: 1 TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO

SESION TEMA Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE RECURSOS FECHA

@ Realizar una investigación documental sobre los siguientes temas:

@ Elaborar un resumen de los puntos importantes de cada tema.

TITULAR DE LA ASIGNATURA VO. BO. VO. BO.

_____________________________________ ______________________________ __________________________________________

GRADO: SEGUNDO GRUPO: “A, B, C” FECHA DE APLICACION: DEL 10 AL 14 DE OCTUBRE DE 2016.

BLOQUE: 1 TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO

__Inferir _x_Desarrolle _x_Ordenar __Respeto por las _x_Disposición

SAN FRANCISCO, VILLA GUERRERO, MEX., A 10 DE OCTUBRE DE 2016

TITULAR DE LA ASIGNATURA VO. BO. VO. BO.

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SAN FRANCISCO, VILLA GUERRERO, MEX., A_29DEAGOSTO__DE 2016

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SAN FRANCISCO, VILLA GUERRERO, MEX., A_19DE_SEPTIEMBRE____DE 2016

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