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Analisis

El estudio de la discapacidad a lo largo de muchos años se ha debatido, en varios


paradigmas y enfoques para abordar este tema con precisión y la atención que se
merece.
La Universidad de San Carlos de Guatemala USAC como única Universidad estatal,
cumple con su deber de dirigir, organizar y desarrollar la educación superior procurando
los valores éticos, sensibilidad humana y compromiso social, promoviendo la
investigación para actuar en la solución de los problemas nacionales. Ha influido en
crear políticas que conlleven a mejorar el nivel de vida de todos los guatemaltecos,
tomando en cuenta también a la personas con discapacidad.
Dicho proceso fue dirigido por la Comisión Universitaria para la Atención a la Población
con Discapacidad encargada de darle seguimiento a la Política de Atención a la
Población con Discapacidad de la USAC, considerando que se cuentan con avances
notorios en la atención a las personas con discapacidad en la Escuela de Ciencias
Psicológicas acorde a la política en los territorios e infraestructura creando espacios
físicos universitarios, con el concepto de diseño universal con la creación de rampas,
con el fin de derribar barreras arquitectónicas. Sin embargo la falta de concientización
a los estudiantes que asisten al Centro Universitario Metropolitano-CUM- estas rampas
han sido utilizadas por toda la población y no necesariamente para los que necesitan
de ella. Con esta prueba nos damos cuenta que es muy importante vencer las barreras
actitudinales, para llegar a tener una inclusión de personas con discapacidad y no solo
ser personas integradas a la universidad.
Ésta debilidad importante se encuentra por la falta de compromiso por los directores y
trabajadores de apoyar en registrar los avances que están haciendo y así promover la
diversidad en la Escuela de Psicología. Esta ausencia incide de manera importante en
la formulación de programas para una mayor cobertura. Aunque hay evidencia que han
realizado adecuaciones curriculares para las personas con discapacidad auditiva, han
dejado atrás a las personas con discapacidad visual al no fomentar libros de psicología
en braile, identificación de las áreas del edificio, como los sanitarios en braile para que
tengan una mejor orientación a donde se dirigen.
Por lo tanto, sugerimos a la Comisión, realizar un esfuerzo intenso para que las
unidades académicas registren y documenten las acciones que realice, esto con el
objetivo de valorar la implementación de la Política, sino además, para una mejor
comprensión de la problemática de la discapacidad en el país y de lo que lo toca vivir
a esas personas dentro de las aulas para que sus derechos sean respetados, sino las
personas con discapacidad estarán en condiciones de permanente vulnerabilidad.