ESQUEMA PARA LA ELABORACION DE UN ENSAYO CRÍTICO

I. SELECCIÓN Y DELIMITACION DEL TEMA.

1.1. Elección de un tema polémico dentro de su carrera y/o profesión o temas
en discusión, por ejemplo la realidad nacional educativa o las temáticas
previstas para desarrollar. Debe permitir más de una opinión.
1.2. Delimita bien el tema, toma en cuenta la cantidad de palabras o páginas
que debe escribir como parte de su asignación.
1.3. Con el tema bien delimitado, dedicase por lo menos 10’ para hacer una lista
equilibrada de pros y contras del asunto en cuestión. Para esta actividad
puede utilizar una tabla de dos columnas.

II. INVESTIGACION.
La primera actividad que debe realizar es buscar información con relación a
su tema para escribir su ensayo. Puede considerar los siguientes pasos:
2.1. Buscar en Internet; la red es un buen lugar para empezar la búsqueda; sin
embargo no debe ser el único medio para obtener fuentes de información.
Existen infinidad de opciones de búsqueda a su disposición, si solo buscas
Google podrás llegar a 5 billones de sitios, en lugar de los 550 billones que
existen en Internet. Consulta en direcciones de búsqueda académicos
como Google Scholar y/o Universitario (http://scholar.google.com). Por otro
lado recuerda que las fuentes arbitradas e indizadas son las más indicadas
por ser rigurosas para la discusión de un tema desde una perspectiva
académica.
2.2. Base de datos; No se limite a fuentes externas de Internet, tiene a su
disposición la Biblioteca o Repositorio de la UNSM u otras universidades,
en donde puede buscar temas relacionados con su Grado. Sin duda le
proporcionara excelentes evidencias para su ensayo.

III. ANALISIS.
A medida que investiga sobre el tema, analiza los argumentos de los
diferentes autores.
3.1. Identifica el argumento. Un argumento consiste de dos componentes
principales: una opinión y las evidencias que fundamentan esa opinión. Si
falta uno de los elementos, simplemente no existe el argumento. Cuando
analice un argumento o cuando construya lo suyo, primero identifica la
opinión y después todas las razones que la sustenta. La opinión es la
afirmación controversial o debatible del ensayo, mientras que las razones
ofrecen las explicaciones y la evidencia de por qué la opinión es acertada.
Ejemplo:
OPINIÓN = La producción de alimentos transgénicos implica un mayor
rendimiento económico y de producción.
Razón 1: La siembra de alimentos transgénicos incrementa la viabilidad
económica al asegurar la obtención de productos útiles.
Razón 2: La siembra de alimentos transgénicos reduce la pérdida
económica hasta un 30% al incrementar la vida postcosecha de productos.
 Razón 3: Los alimentos transgénicos poseen en sí mismos toxinas que
podrían dañar a los insectos, lo que reduciría el uso de plaguicidas.
3.2. Evalúa el razonamiento.
Una vez que ha localizado el argumento, formula las siguientes preguntas
para identificar debilidades en la lógica:
 ¿Existe una explicación alternativa posible? Una explicación
alternativa es una razón diferente para la misma opinión. Probar que
existe este tipo de explicaciones es una manera excelente de descubrir
debilidades en la lógica del autor. Por ejemplo: “Ramón llegó tarde
porque no le interesa la clase” (una explicación alternativa podría ser que
llegó tarde porque se le descompuso el carro y, por lo tanto, no pudo llegar
a tiempo, no porque no le interese la clase).

 ¿Es suficiente la evidencia? La evidencia se refiere al sustento que se

proporciona para fundamentar la opinión. Este sustento se puede dar a
través de hechos, estadísticas, citas de expertos, estudios,
observaciones, experiencias, investigación y otras formas de prueba. Por
ejemplo: “Ramón llegó tarde porque, de acuerdo a la Asociación Médica
Americana, los pacientes que padecen Alzheimer con frecuencia olvidan
quiénes son y en dónde están” (Rodríguez, 2004) (el escritor proporciona
una evidencia tomada de una investigación para apoyar su razonamiento).

 ¿En qué suposiciones se basa la opinión? Una suposición es lo que uno

da por hecho que es verdad, aunque podría no serlo. Todos los
argumentos descansan en algunas suposiciones comunes, lo que permite
que dos personas, en primera instancia, puedan establecer un diálogo; sin
embargo, debido a que estas suposiciones son infundadas, se convierten
en un punto perfecto para atacar un argumento. Por ejemplo: “Ramón
llegó tarde porque su clase anterior está en el otro extremo del campus” (la
suposición es que toma mucho tiempo llegar desde el otro extremo del
campus al salón). Si Ramón caminó a la misma velocidad que se presenta
en el argumento, la suposición podría ser cierta. Sin embargo, se podría
dar el caso de que Ramón en realidad caminó mucho más rápido de lo
pensado y que llegó tarde por alguna otra razón.

 ¿El escritor usa alguna falacia lógica? Las falacias son creencias
equivocadas o razonamientos defectuosos. Si aprendes a reconocerlos
en los textos que lees, podrás evitar ser engañado.

IV. BUSQUEDA DE UNA IDEA ORIGINAL.

Haz una lluvia de ideas para descubrir aproximaciones originales, escondidas,
acerca del tema. Se espera que en este punto ya haya revisado varias fuentes
de información y tenga una base sólida de los conceptos que puede incluir en
su ensayo. La tarea ahora es apoyarse en los expertos que ha leído y
encontrar algo realmente original qué decir acerca del tema. No es suficiente
 con repetir lo que han dicho, debe ir más allá y proponer una idea original. Su
trabajo debe exponer alguna idea o aproximación nueva al tema.

V. BOSQUEJO.
Representa la estructura del ensayo y lo que debe incluir cada una de las
secciones. El número de palabras es orientativo para un ensayo de 800
palabras.
5.1. Título: Atractivo y original.
5.2. Introducción (150 palabras): Motivación (enunciados que cautive la
atención del lector).
5.3. Desarrollo (500 palabras):
 Argumento 1 (Tipo de Argumento), oración temática (opinión).
Razón 1:
Razón 2:
Razón 3:
 Argumento 2 (Tipo de Argumento), oración temática (opinión).
Razón 1:
Razón 2:
Razón 3:
 Argumento 3 (Tipo de Argumento), oración temática (opinión).
Razón 1:
Razón 2:
Razón 3:
5.4. Conclusión (150 palabras): oración temática (tres oraciones de soporte).
También se debe considerar los tipos de argumentos (autoridad,
ejemplificación, hecho racional, apelación a los sentimientos, etc.)

VI. INTRODUCCION.
4.1. Cautiva la atención del lector. Para generar interés puedes presentar
información sorprendente, una cita que invite a la reflexión, una paradoja
intrigante, la explicación de un término raro, una narración / anécdota
breve (real), una pregunta provocativa.
Por ejemplo:
Lo dijo Sigmund Freud: “La gran cuestión... que no he sido capaz de
responder, a pesar de mis treinta años de estudio del alma femenina, es
¿qué quieren las mujeres?”. Debo confesar que hubiera debido
recapacitar sobre esta frase antes de entregarme a la tarea de escribir
sobre la mujer moderna. Ni siquiera estoy seguro si la mujer moderna
existe realmente o si es considerada como tal sólo de forma pasajera.
4.2. Ve directo al grano. En un ensayo de menos de 1,000 palabras no se
necesita una introducción muy larga, ve directo al tema que te ocupa y
empieza. En este punto podrías describir el contexto del problema que
estás explorando. Evita empezar con declaraciones muy generales, por
ejemplo:
Muy general: El crimen se ha convertido en un tema de discusión a través
del tiempo.
 Específico: La pregunta sobre la severidad del castigo a adolescentes es
un tema que ha llamado la atención debido al incremento de balaceras
entre jóvenes en los últimos años.
Muy general: El hombre se ha preguntado siempre acerca del significado
de la información.
Específico: La Era de la Información producida por la revolución digital
de las computadoras ha planteado preguntas significativas acerca del
valor de esta información: ¿Tener acceso instantáneo a cada periódico y
publicación en línea, en el mundo, nos hace personas más inteligentes,
basadas en valores?
4.3. Presenta tu ensayo. Toda la introducción debe conducir hacia la
presentación de una aseveración debatible, a través de la cuál tomas una
postura con respecto al asunto que se está tratando. Evita utilizar frases
como: “Discutiré…”, “Intento argüir…”, “Voy a demostrar…”, etc.
Pretendo mostrar cómo el desarrollo social y la conducta humana actual,
no son logros del presente, sino que se apoyan en el conocimiento de los
hechos pasados; y que el conocimiento es una progresión de ideas y
acciones que se juntan y han sido transmitidos a través de las épocas. (J.
Jaramillo. La aventura humana).
Así, pues, mi propósito no es enseñar aquí el método que cada cual debe
seguir para conducir bien su corazón, sino solamente mostrar de qué
manera he tratado yo de conducir el mío. (R. Descartes. El discurso del
método)
4.4. Enlista y describe brevemente los asuntos que se tratarán.
Por ejemplo:
Este ensayo comprende, primero, varios capítulos introductorios. Luego
vienen tres grandes "cuestiones" relacionadas con la pobreza. Por su
orden: La cuestión internacional, que señala el reparto indebido del
Producto Mundial; la Cuestión Social, que se ocupa de la mala distribución
del Producto Nacional; la Cuestión Económica, que indica errores y
sugiere remedios, en los mecanismos de la producción contemporánea.
Finalmente aparece una Conclusión, que pretende dar sentido al esfuerzo
económico del hombre. (J, Figueres. La pobreza de las naciones)

VII. DESARROLLO DEL ENSAYO.

Esta sección desarrolla los aspectos que se indicaron en la introducción. Es
una sección muy importante del ensayo pues demuestra la capacidad de
organización y argumentación del escritor.
7.1. Desarrolla sus ideas. Cada párrafo se debe concentrar en el desarrollo
de una idea. Existe la tendencia a cambiar de tema dentro del mismo
párrafo, en lugar de continuar con el desarrollo de la idea con la que se
empezó. El párrafo es una unidad de pensamiento en la que se desarrolla
una idea específica, no tres ni cuatro. Si te das cuenta de que ya
cambiaste de tema, mejor empieza otro párrafo.
7.2. Empieza con una oración temática. La oración temática generalmente
va al principio del párrafo y contiene la opinión o el punto que trata el
 párrafo. Cuando se utiliza este tipo de oraciones, el lector encuentra muy
fácil seguir tus pensamientos y argumento.
7.3. Desarrolla la idea. A veces los estudiantes cambian de tema y pierden el
enfoque dentro de los párrafos porque no saben desarrollar
adecuadamente sus ideas. Por lo general, saben que el párrafo debe ser
más largo, pero no saben cómo ampliar la idea para completar la
extensión. De hecho, un párrafo debería ser de al menos de media página;
por lo general, no más de una página. ¿Cómo entonces construyes un
párrafo si no tienes mucho qué decir? En lugar de ampliar el enfoque, que
es una forma más de cambiar de tema, intenta usar estas técnicas de
desarrollo:
 Ilustra la idea con ejemplos
 Proporciona una cita de algún experto
 Anticipa y responde a los contraargumentos
 Respalda tus ideas con más evidencia
 Ofrece otra perspectiva de una idea
 Elabora oraciones de causa/efecto, definiciones, comparación/contraste.

VIII. CONCLUSIONES.
Si tu ensayo fue largo y complejo, a veces difícil de seguir, en la conclusión
recapitula tus ideas de una manera clara y resumida. Interesa que tus lectores
entiendan el mensaje que intentas comunicar. Sin embargo, si tu ensayo fue
corto y sencillo, no los confundas a tus lectores al mencionar otra vez las ideas
que ya entendieron. Si tu ensayo corto es de 600 palabras o menos, cualquier
recapitulación debe ser breve (como dos oraciones) y dicho en otras palabras,
no solo cortes ni pegues. Si quieres que tu escrito perdure en la mente de tus
lectores escribe una conclusión con efecto en la que presentes un dato
curioso, una anécdota o una frase contundente que los haga seguir pensando
en el tema.
En resumen. Ejemplo: parece que pueden caer partículas en agujeros negros
que luego se desvanezcan y desaparezcan de nuestra región del universo.
Las partículas parten hacia pequeños universos que se separan del nuestro.
Es posible que esos universos reintegren en algún otro punto. Quizá no sirvan
gran cosa para los viajes espaciales, pero su presencia significa que seremos
capaces de predecir menos de lo que esperábamos, incluso aunque
encontráramos una teoría unificada completa en los últimos años, varios
investigadores han comenzado a estudiar los pequeños universos. No creo
que nadie se haga rico patentándolos como un modo de viaje espacial, pero
se han convertido en un campo muy interesante de investigación. (Stephen
Hawking 1994).

IX. REVISION.
El último paso es realizar una revisión exhaustiva de su ensayo.
Revisar implica una mirada retrospectiva sobre la situación comunicativa, el
contenido seleccionado en la planeación, el esquema utilizado para organizar
la información, así como la progresión y la conexión de las ideas que se
decidieron en la etapa de textualización (Cassany, 1997).
Para la revisión del ensayo, le puede ser de mucha ayuda plantearse algunas
interrogantes en cada relectura de su ensayo por ejemplo:
 ¿El borrador cuenta con la estructura propia del tipo de texto que me propuse
escribir? (ensayo critico)
 ¿Cumple con el objetivo que me plantee? (persuadir, explicar, etc.)
 ¿Tomé en cuenta al lector teniendo en cuenta el contenido temático?
 ¿Consideré su nivel de conocimiento sobre el tema?
 ¿Utilicé el lenguaje y el tono apropiado a la situación y objetivo planteado
inicialmente?
 ¿Transmito las ideas de una manera clara y ordenada?
 ¿Mi ensayo tiene coherencia con las ideas principales de inicio a fin?
 ¿Contiene información completa y actualizada, capaz de satisfacer los
intereses de mi lector?
 ¿Cada párrafo cuenta con una oración principal y oraciones secundarias que
lo desarrollan? Recuerda que una lista de oraciones principales, sin
desarrollar no conforma un texto coherente.
 ¿El uso de los conectores son adecuados para establecer relaciones de
causa – efecto, consecuencia, contraste, etc.?
 ¿Hay variedad en el vocabulario?
 ¿Uso sinónimos, antónimos, hiperónimos y palabras de un mismo campo
semántico para lograr esa variedad?
 ¿Sustituyo palabras ya mencionadas por pronombres, palabras generales,
adverbios (deícticos)?
 ¿Elimino palabras innecesarias porque se sobre entiende con el contexto
(elipsis)?
 ¿Verifico en el manual de APA la forma correcta de citar palabras textuales
e ideas de otros autores.
 ¿Las referencias cuentan con el formato adecuado de acuerdo con el tipo de
publicación consultada: libro, revista, artículo, etc.?
 ¿Mi ensayo contiene fragmentos tomados textualmente de libros o sitios de
internet y los estoy presentando como propios?