El Boletín del Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano: “Red de CINDE” se complace

en reaparecer con un número especial dedicado al lanzamiento del “Programa Colombianos

apoyando Colombianos”, a partir del recibimiento de Glen Nimnicht del premio “Kellogg’s Child
Development” y la donación del Premio para el programa en mención.

Directora General de CINDE

Marta Arango Montoya

Directora Ejecutiva
Nacional
María Cristina García

Directores Sedes

Regional Bogotá
Alejandro Acosta
Secretario Técnico de la Red de
Redes

Regional Medellín
Gloria Carvalho

Regional Manizales
Sara Victoria Alvarado

Regional Neiva
Clara Beltrán

Director del Boletín

Glen P. Nimnicht

Equipo Editorial

María Cristina García

Regional Bogotá RECONOCIMIENTOS NACIONALES E INTERNACIONALES A GLEN NIMNICHT

Patricia Gómez M. CONDECORACIÓN A GLEN NIMNITCH: ORDEN NACIONAL AL MERITO EN GRADO

Comunicadora Social DE GRAN CRUZ
CINDE Bogotá PALABRAS: Presidente de la República Dr. Álvaro Uribe Vélez y del Dr. Glen
Dirección Diseño Editorial Nimnicht

EDITORIAL: ¡ÚNASE A NOSOTROS!

Colaboración
Maritza García
CENTROS FAMILIARES COMUNITARIOS
Comunicadora Social
ALGUNOS DE LOS PROYECTOS ACTUALMENTE EN CURSO
Diseño y diagramación
CMYK Diseño e Impresos CÓMO UNIRSE AL PROGRAMA “Colombianos Apoyando Colombianos”
LTDA.
1
 Reconocimientos
nacionales e
internacionales,
a la labor de Glen
Nimnicht
Muchos de ustedes ya están enterados que en
Noviembre del 2002, en la ciudad de Columbus
Ohio, Glen Nimnicht, Asesor General y cofundador
de CINDE, recibió de la compañía Kellog, el
premio Kellogg Hannah Neil “Mundo de los niños”
por la suma de 100.000 dólares, por su
contribución al sano desarrollo de la niñez en
Colombia, América Latina y el Mundo. Entre 161
nominados a nivel mundial (27 países) fueron
seleccionados dos finalistas: Uno en salud infantil
(medicina) y otro en desarrollo social. Glen se hizo
merecedor del premio por su vasta experiencia
de más de 40 años de trabajo en el desarrollo de
programas dirigidos a los niños, primero en los
Estados Unidos y luego en Colombia. Su labor
ha tenido un impacto mundial a través de
organizaciones como UNICEF, UNESCO, El
Banco Mundial, El Banco Interamericano y la
Fundación Bernard van Leer.
Al recibir el premio Glen expresó: “Aunque el
premio está a mi nombre, lo he recibido por el
trabajo que hemos realizado Marta y yo juntos por
el bienestar de los niños y niñas, acompañados
de un maravilloso equipo de CINDE”.
El pasado 15 de Mayo, el Gobierno Nacional le
confiere al Doctor Glen la orden nacional al mérito
en el grado de la Gran Cruz, una de las más altas
condecoraciones que un extranjero pueda recibir.
Glen y Marta donaron el dinero recibido del premio
al CINDE para el proyecto “Colombianos Apoyando
Colombianos”. Se espera que con el tiempo el
programa apoye una red de Centros Familiares
Comunitarios estos son de Padres e Hijos. El
plan es trabajar con individuos y empresas para
financiar el programa.
Glen y Marta nos invitaron: “Sabemos que no es
el mejor momento para solicitarles una donación
para el Proyecto, pero nunca habrá un mejor
momento para ayudar a que Colombia tenga un
mejor rumbo”.
También, somos conscientes del hecho de que
entre Ustedes hay profesionales muy jóvenes que
están en la mitad de su carrera y que tienen una
familia a cargo y les es muy difícil donar dinero.
Teniendo en cuenta esta situación, los estamos
invitando a que se unan a nosotros en el programa
como puedan, así sea donando sólo un (1) peso,
lo que cuenta es el espíritu de solidaridad. Por
favor, únase y utilice su influencia con sus amigos
y conocidos, estimulando a otras personas
hacerlo.
Otra forma en que puede unirse a nosotros es
siendo voluntario del programa. En este momento
tenemos 16 voluntarios en Medellín, colaborando
en el trabajo de oficinas: en la parte contable de
los programas, entrevistando a los padres,
realizando pruebas a los niños y capacitando en
diferentes programas.
Queremos formar un banco de recursos
humanos, si Usted está interesado, por favor,
diligencie el formulario anexo en el artículo: Únase
a Nosotros para inscribirse como voluntario.
2

Condecoración
a Glen Nimnicht:
Orden Nacional al
Mérito en el grado
de Gran Cruz
Palabras del Señor Presidente de la
República Doctor Álvaro Uribe Vélez
Doctor Glendon Nimnicht:
Imponerle la Orden Nacional al Mérito, es un acto
que honra a quien dirige los destinos de la Nación
colombiana.
¿Es usted un nacional colombiano? ¡Si! Lo es en
el mejor sentido de la palabra: Usted ama a los
pobres y olvidados de Colombia, Usted conoce
palmo a palmo sus regiones más apartadas y, en
ellas, Usted, acompañado por Marta Arango, su
esposa, se ha entregado a la educación y a la
salud de los más vulnerables de los vulnerables:
los niños.
3
Me emocionó saber que
Usted, cuando se presentó
ante sus otros
compatriotas, por
nacimiento, al recibir el
Premio Kellog’s Hannah Neil
“Mundo de los Niños”, les dijo
con orgullo: “soy un hombre de
la provincia colombiana”.
¡Gracias, Glen! Se lo dice un
hombre que también quiere
definirse así, como un
representante de la Colombia Pro-
funda, esa que con su esfuerzo y mi
esfuerzo, unido al de otros millones
de colombianos de buena voluntad,
podrá salir pronto de la postración, del
abandono y de la humillación que pro-
duce la miseria.
Muchos colombianos, algunos, incluso,
actuando de buena fe en otras épocas, se
han alzado contra el Estado alegando la
defensa de la sociedad. Han derramado
sangre, destruido escuelas, martirizado
campesinos, dividido familias y empobrecido
más a los pobres. Intentando destruir al Estado
legítimo, han oprimido a la sociedad.
Usted, en cambio, sí que está alzado contra la
miseria, contra el abandono, contra la ignorancia.
Combate esos lastres desde el Instituto
Internacional de Educación y Desarrollo Humano.
En el Instituto reina la alegría de leer y de conocer
la técnica. Allí los jóvenes amplían el horizonte con
sus cartillas bellas e ingeniosas, con su ejemplo
y el de los docentes e instructores.
Pongo como ejemplo y paradigma para todos
quienes quieran estudiar la realidad de Colombia,
el ejemplo de su vida y de sus ideas. En su obra,
no hay palabrería vana, sino acción y realidades.
Lo humanitario se concreta en su espíritu y en la
misión que se trazó: ver la sonrisa alegre de un
niño que supera la peor de las epidemias que
puede sufrir el pueblo: la ignorancia. La palabra
social la define usted como solidaridad, como
trabajo filantrópico que adiestra a los alumnos
para ejercer el oficio que los realizará en la vida.
La palabra paz para Usted es rescatar la
soberanía con hechos, es impartir una educación
que no trasplante conocimientos inútiles sino que
los cree, desde abajo para que las comunidades
puedan vivir mejor.
Me uno a la felicitación por el reconocimiento
mundial que se ha hecho a su obra y a la de Marta.
Ese Premio, que algunos llaman acertadamente
el “Nobel en Niñez”, ayuda a despertar la
conciencia universal para que se vuelque la
solidaridad hacia lo positivo.
El programa “Colombianos apoyando
Colombianos” al cual Usted dedicará el monto del
premio, es una guía de acción para mis
compatriotas. Que seamos los mismos
colombianos quienes asumamos la labor de
apoyo a los niños del país que viven en
condiciones críticas.
Para eso es la lucha frontal contra la politiquería y
el clientelismo, para eso es el ahorro en el gasto
público, para eso la concentración permanente
en la tarea de que se reprima con energía a los
corruptos. Con el dinero del pueblo, podremos
apoyar, reforzar y dinamizar obras como la del
CINDE.
Muchas gracias por todo lo que hace en bien de
Colombia, y que la Providencia le permita seguir
haciéndolo por muchos años más.
Palabras
del Doctor
Glen Nimnicht,
a propósito de la
Condecoración
otorgada por el
Gobierno Nacional
Señor Presidente:
Me siento muy honrado de recibir ésta
condecoración de un presidente de Co-
lombia, y particularmente me siento honrado
de recibirla de Ud. Tengo gran respeto por su
persona y por lo que está haciendo.
Agradezco mucho este reconocimiento, pero debo
ser honesto al manifestar que yo no he trabajado
solo. Vine a Colombia porque me enamoré de
una colombiana, Marta Arango Montoya, quien ha
sido mi esposa, amante, amiga y colega por más
de treinta años. Ella, había vivido por más de una
década en Estados Unidos y deseaba regresar al
país a trabajar por la niñez. Juntos fundamos a
CINDE y hemos trabajado juntos desde entonces
por el sano desarrollo de la niñez. Por eso aunque
la condecoración esté a mi nombre es algo que
ella también merece así como el gran equipo de
CINDE, que ha trabajado incansablemente por la
misma causa.
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Señor Presidente: Yo pienso que Usted tiene una
buena oportunidad de lograr la paz y estabilidad de
Colombia. Si Usted lo logra, tendremos un ambiente
en el cual trabajar con las familias y sus niños será
más productivo.
A su vez, los programas para el sano desarrollo de
la niñez marginada serán una gran contribución a
la calidad de vida de nuestra gente. Si podemos
contribuir a que muchas madres sean mejores
madres y desarrollen habilidades para fortalecer el
desarrollo físico, intelectual y emocional de sus
hijos, estaremos contribuyendo al desarrollo
humano y social del país.
En Chocó en el Proyecto Promesa, donde
trabajamos por 20 años, el porcentaje de niños que
nacen vivos ha aumentado, la mortalidad en los
primeros años ha disminuido, los niños están
permaneciendo más tiempo en la escuela y están
aprendiendo más. Si esto ha sucedido en Chocó,
puede suceder en todo el país.
Nosotros no estamos en condiciones de ayudarle
a resolver muchos de los tremendos problemas
que tiene el país.
5
Pero si estamos en condiciones de liderar un
programa para promover el sano desarrollo de la
niñez y de esa manera contribuir a mejorar el fu-
turo del país.
Deseo aprovechar esta oportunidad para anunciar
un nuevo programa que estamos impulsando
desde CINDE. El reconocimiento que me hizo la
Empresa Kellogg a través de la Fundación el
Mundo de los Niños incluyó $100.000 dólares que
Marta y yo hemos donado a CINDE como dinero
semilla para iniciar el programa: “Colombianos
apoyando Colombianos”. Esperamos financiar
este programa con apoyo de empresas e individuos
colombianos. Las donaciones serán usadas para
organizar Centros Familiares y Comunitarios en
los cuales se llevarán a cabo programas para las
madres y niños de los sectores más marginados
urbanos y rurales. De ésta manera, queremos
demostrar como la solución de los problemas del
país no son la responsabilidad del presidente o del
gobierno, sino que todos podemos aportar desde
nuestro contextos.
Gracias Señor Presidente. Al hacerme éste
reconocimiento, Usted ha destacado la importancia
de contribuir al sano desarrollo de la niñez y de
crear las condiciones para que se conviertan en
ciudadanos útiles y productivos. No hay mejor
inversión que el país puede hacer.
Desearía tener también el poder de dar
condecoraciones. Usted, ya merece
una por lo que ha logrado en tan
corto tiempo y estoy seguro que
se merecerá grandes
reconocimientos al final de su
presidencia. Quisiera ser yo
quien en esta ocasión se la
otorgue.
El Señor Presidente de la República Dr. Alvaro
Uribe Vélez, Inés Arango de Castaño, María
Cristina García, Marta Arango y Glen Nimnicht.

¡¡¡ Únase a
nosotros !!!
Por Marta Arango y Glen Nimnicht
Como un primer paso, en el
lanzamiento del Programa “Colombia-
nos Apoyando Colombianos”, estamos
aportando el dinero recibido del “Premio
Kellogg Desarrollo de la Niñez”
(Kellogg´s Child Development World of
Children Award) para apoyarlo. Por fa-
vor, únase a nosotros para promover el
sano desarrollo de la niñez y hacer de
Colombia un mejor lugar para vivir.
“Si se da pescado, se alimenta a
alguien por un día, si se enseña a
pescar, este se alimenta por sí mismo
toda la vida.”
La idea es muy simple, los colombianos
pueden contribuir con dinero o tiempo,
para formar y apoyar centros familiares
y comunitarios dirigidos a la niñez, con
el fin de fortalecer a las familias,
madres, padres, o sustitutos que viven
en condiciones de pobreza en barrios
marginados urbanos o zonas rurales.
Un centro totalmente desarrollado po-
dría atender a más de 400 familias al
año. En este se llevarán a cabo varios
programas especiales: para madres
gestantes, madres con niños/as desde
el nacimiento hasta los tres años; madres con
niños/as de tres a siete años; y para niños/as de
siete a once años. También habrá un programa
especial sobre valores para jóvenes de doce años
en adelante.
“Cuando unidos como grupo enseñamos a
pescar a otros, logramos que más gente se
beneficie.”
El costo de un centro de este tipo sería más o
menos de 53 millones de pesos anuales. Si el
centro atiende un promedio de 200 familias, el
costo por persona sería de 265 mil pesos. Esto
es menos de 30 mil pesos mensuales.
Con este programa, lograremos que las madres,
padres y otros miembros de la familia aprendan
a observar el desarrollo del niño o niña, y a
proveerle un ambiente sano física y psicológica-
mente a medida que él o ella crece y se desa-
rrolla. Aprenderán también, a utilizar en el hogar
los juguetes y juegos educativos del programa
“Juega y Aprende a Pensar”, fortaleciendo a través
de éstos sus estrategias de pensamiento lógico
y sus habilidades creativas. Durante el proceso
también las madres, padres o sustitutos se
formaran, y su autoestima como personas se
incrementará. Algunos de ellos, también asistirán
a cursos para desarrollar sus destrezas
vocacionales.
Los niños y niñas permanecerán por más tiempo
en la escuela, lograrán mayores aprendizajes;
algunos de ellos podrán llegar a ser universitarios
y convertirse en profesionales. El tiempo que los
niños/as permanezcan en la escuela y los apren-
dizajes que logren, dependerán del tiempo que
participen en el programa. Así, la mayoría de los
niños y niñas serán parte de la solución, y no de
los problemas.
“Ahora la oportunidad es más clara que nunca.
Únase a nosotros y apoye nuestro programa:
Colombianos Apoyando Colombianos.”
6
 Centros Familiares
Comunitarios
“Los Centros Familiares Comunitarios nacen
como un modelo que retoma la experiencia de 25
años de trabajo del CINDE en sus diferentes
proyectos de desarrollo comunitario centrado en
el niño, inicialmente en el Chocó y posteriormente
en otras zonas del país”.
Un centro familiar comunitario como los que se
están creando con los recursos del Programa
“Colombianos apoyando a Colombianos”, puede
ubicarse en cualquier espacio de la comunidad
disponible, en una casa vieja, una casa de la
cultura o una escuela. Debe poseer al menos dos
cuartos, de 16 metros cuadrados o más.
Un centro familiar comunitario, tendrá progra-
madas durante la semana, las siguientes
actividades:
· En una jornada, de mañana y tarde, se realizará
una reunión con madres, padres o sustitutos,
de niños menores de tres años, encaminada
a que éstas aprendan a observar el desarrollo
del niño o niña y a proveerle un ambiente físico y
psicológicamente saludable a medida que crece
y se desarrolla.
· En las mañanas, habrá una reunión con ma-
dres, padres, o sustitutos, de niños y niñas de
tres a siete años, donde aprenden a usar los
juegos y juguetes educativos, para utilizarlos en
el hogar con el niño o niña. Cada semana podrán
llevar, en préstamo, un juguete para sus casas.
· En una jornada, de mañana y tarde, se con-
certará una reunión con madres, padres o
sustitutos, de niños y niñas que estén cursando
el nivel básico de educación primaria; en ésta
aprenderán a usar los juguetes educativos del
programa “Juega y Aprende a Pensar”. A través
del programa los niños y niñas podrán fortalecer
7
las estrategias de pensamiento lógico y sus
habilidades creativas.
· En una jornada, de mañana y tarde, se desa-
rrollará el programa para niños y niñas
mayores de doce años. En éste se utilizan
estrategias para fortalecer, en niños, niñas y
jóvenes, los valores para la convivencia
ciudadana, con el fin de que lleguen a ser
ciudadanos productivos, en una sociedad
democrática. El programa niño a niño haría parte
del proyecto.
· Los días sábados, las personas mayores asis-
tirán a los cursos de educación para adultos,
en los cuales se les ayuda a incrementar su
habilidad financiera, para atender mejor sus
necesidades, las de los niños, niñas y de sus
familias en general.
Durante toda la semana, estará disponible, un
salón con espacios para la lectura, la música y el
arte. Este es el lugar donde permanecerán los
niños y niñas, mientras sus madres asisten a las
reuniones.
La investigación y desarrollo conducen a
la formación de centros familiares
comunitarios y redes de apoyo a padres,
madres o sustitutos; niños y niñas
¿De dónde surge la idea de los Centros
Familiares Comunitarios?
La investigación y desarrollo del programa de
biblioteca de juguetes, se inició en 1968, en el
Laboratorio del Lejano Oeste para la Investigación
y Desarrollo Educativo -Far West Laboratory for
Educational Research and Development-. Allí, los
juguetes y juegos educativos fueron desarrollados
y experimentados, con un grupo de madres de la
Escuela Distrital en Ravenwood en California. Las
madres asistían a reuniones semanales de dos
horas, para aprender a utilizar los juguetes y
juegos educativos, y llevaban en préstamo un
juguete a su casa y para jugar con sus niños y
niñas en edad preescolar. El programa cumplió
con su objetivo, las madres asistieron a las
reuniones, aprendieron a utilizar los juegos y
jugaron con sus niños en la casa, además
aprendieron los conceptos básicos que se
enseñaban en los programas de Head Start de
educación preescolar.
El segundo experimento, se llevó a cabo en dos
escuelas del distrito en el Estado de UTA. Allí, el
laboratorio del Lejano Oeste proporcionó los
juguetes y juegos educativos y la capacitación para
su uso, y un maestro de la localidad dirigió el
programa. Se obtuvieron los mismos resultados
que en el experimento realizado en Ravenwood,
California.
A raíz de estos dos experimentos, el programa
fue seleccionado por la Oficina de Educación de
los Estados Unidos, como uno de los diez avances
más significativos en el campo de la educación,
otorgándole una financiación para difundir el
programa.
El programa tuvo éxito con madres que sabían
leer y escribir, la mayoría de las cuales llegaron a
ser bachilleres, pero ¿funcionaría con madres de
una educación formal limitada? Los investigadores
fueron invitados por el Banco del Libro de
Venezuela para establecer un programa
experimental en ciudad Guyana, donde las
madres eran analfabetas o semi-analfabetas; pero
esta condición no limitó el proceso, los resultados
fueron los mismos: las madres, los niños y niñas
aprendieron a utilizar los juegos. Los niños y niñas
de las madres que participaban en el programa
de la biblioteca de juguetes, aprendieron
comparativamente, más conceptos básicos que
los niños y niñas del mismo barrio, que asistían
durante un año, a un programa formal del jardín
preescolar.
Los investigadores aprendieron dos cosas de este
proceso: primero, que los niños y niñas entre 10
y 14 años demostraron ser buenos substitutos
de sus padres, cuando éstos no podían asistir a
una reunión. Segundo, que el programa carecía
de actividades grupales, arte y música y que éstas
difícilmente se podrían incluir sin que los niños y
niñas asistieran a un salón de clase. A pesar de
los logros, el programa carecía de credibilidad a
los ojos de algunas personas. ¿Dónde están los
profesores? La gente pensaba que una madre sin
educación no puede sustituir a un profesor.
También, que no podía ser lo mismo que un
programa preescolar.
Estas dos observaciones se tomaron en cuenta
para el desarrollo de los programas en Colombia.
En 1978 CINDE, inició el Programa Integrado
Escuela-Hogar, en Sabaneta. Los niños y niñas
asistían al salón de clase, dos días y medio por
semana, contando con la tutoría de un “maestro”;
además, los padres y/o madres o sustitutos,
participaban en una reunión semanal. En realidad,
las madres se convirtieron en las principales
maestras de sus hijos, la escuela permitió
complementar sus esfuerzos en otras actividades
de grupo como el arte y la música. Los resultados
sobre el aprendizaje de los conceptos básicos,
fueron más o menos similares a los obtenidos en
los experimentos anteriores, pero se adicionaron
las actividades grupales. El costo era menor que
el de un programa de preescolar formal, así que
el CINDE consideró ésta como una alternativa
viable para el programa de preescolar formal, pero
seguía siendo todavía muy costosa para proveer
la experiencia educativa a todas las madres y
niños o niñas que lo requerían.
La experiencia de Venezuela proporcionó la base
para el desarrollo del programa Niño a Niño en
CINDE. En este programa los niños y niñas, de
10 a 14 años, aprendieron cómo utilizar los juegos
educativos con sus hermanos y hermanas
menores, beneficiándose al mismo tiempo de la
8
experiencia. Además, los niños y niñas mayores
participaron en dramatizaciones y en otras
actividades donde aprendieron a cuidar y estimular
el desarrollo de sus hermanos menores.
Mientras que el “Programa Niño a Niño” estaba
siendo desarrollado, CINDE estaba trabajando en
otro programa para los niños y niñas que asistían
a la educación básica primaria, el “Programa
Juega y Aprende a Pensar”. Este fue una
extensión de la biblioteca circulante de juguetes
educativos para niños y niñas en edad preescolar,
pero organizada de diferente manera. El principal
objetivo era ayudarle a los niños y niñas a aprender
conceptos que no se enseñaban en la escuela y
que podían mejorar su rendimiento escolar. Este
programa fue diseñado para ayudarle a los niños
y niñas a pensar lógicamente. Aprendieron a
buscar el orden de las cosas, descubrir y extender
patrones, descubrir las reglas del juego, usar la
matriz, manejar probabilidades, desarrollar la
memoria y el poder de concentración, la habilidad
para pensar deductiva e inductivamente, entre
otros aspectos. La investigación y la evaluación
han sustentado suficientemente, que los niños y
niñas pueden jugar con los juegos que son una
parte del programa y que aprenden los conceptos
y desarrolla las habilidades como objetivos de los
juegos. Esto también mejora su rendimiento
escolar en matemáticas y lenguaje. Asumimos
que ellos generalizan y aplican lo aprendido en
otros aspectos de la escuela y la vida.
En el Proyecto PROMESA, en la Costa Pacífica
Colombiana, los elementos anteriores se iniciaron
al mismo tiempo. PROMESA inició con el
programa de la biblioteca circulante de juguetes
educativos, para madres y sus niños y niñas de
tres a siete años de edad. Muy pronto se difundió
el programa y gradualmente, durante las
reuniones las madres, se comienzan a identificar
otros problemas relacionados con el desarrollo
de la niñez. Estas discusiones condujeron a
acciones como: limpiar las calles, playas, drenar
las aguas estancadas, entre otras actividades.
9
El programa educativo se extendió incluyendo un
programa de estimulación temprana para madres
de niños y niñas desde el nacimiento hasta los
tres años. En este último, las madres aprendieron
como observar a su niño o niña y responder de
acuerdo a su desarrollo para estimularlo. También,
aprendieron a proporcionar un ambiente saludable,
físico y psicológico para sus niños y niñas
pequeños.
A medida que CINDE desarrollaba otros
programas éstos se incorporaban como parte de
PROMESA. Así surgió, de componentes
probados, el modelo de centros de padres.
Otra dimensión, es el programa de salud que se
desarrollará más adelante en el centro, porque
de hacerlo en este momento, subirían los costos
y sería más difícil iniciar el programa. Tenemos
que contar con diferentes agencias
gubernamentales que proporcionen los servicios
del cuidado de la salud, y que nosotros podemos
ayudar a mejorar la salud a través de los
programas para madres de niños/as en edad
preescolar.
Organización y costo del Programa:
Centros Comunitarios
Cada Centro familiar comunitario estará
identificado independientemente con el nombre
respectivo de cada comunidad y el crédito a los
patrocinadores que lo apoyan. Por ejemplo, el
Centro Familiar Comunitario en el barrio la
Maruchenga, un barrio marginado de Medellín,
será: “Centro Familiar Comunitario La
Maruchenga” auspiciado por Bancolombia y las
demás empresas que lo apoyen.
Esperamos que cada centro cuente con el
respaldo de una empresa, un conjunto de
empresas o un gran grupo de personas que lo
patrocinen por varios años.
El CINDE, será el encargado de manejar los
fondos y proporcionar los servicios de auditoria
Algunos de los
externa; también, coordinará la organización de
cada Centro, proveerá la capacitación y orientará
Proyectos actualmente
al director, quien con la supervisión de CINDE,
tendrá la responsabilidad de seleccionar y
en curso
capacitar, a su vez, al personal requerido para el
centro.
Actividades Nacionales
CINDE emitirá un boletín cada tres meses,
informando sobre el progreso de los centros que
· Convenio con la Universidad Pedagógica
se enviará a todos los patrocinadores.
Nacional, para el apoyo al Ministerio de
Periódicamente, se hará un informe anual de
Educación Nacional, en asesoría a los
auditoria financiera.
programas de preescolar rural en cinco
Departamentos.
Así, un centro totalmente desarrollado podría
atender a más de 400 familias al año. En él podrían
· Convenio con el Instituto Colombiano de
llevarse a cabo, como lo mencionamos
Bienestar Familiar (ICBF), el Departamento
anteriormente, varios proyectos especiales a
Administrativo de Bienestar Social (DABS) y el
partir de núcleos de trabajo de hasta 20 o 25
UNICEF, para el reposicionamiento del tema del
personas, ubicados en CINDE y en diferentes
Desarrollo Infantil en el país. Dentro de este
lugares e instituciones. El costo de un centro de
Convenio se realizaron el Foro sobre Desarrollo
este tipo sería más o menos de 53 millones de
Infantil en febrero del 2003 y se han llevado a
pesos anuales. Si el centro atiende un promedio
cabo varias iniciativas regionales para el Diseño
de 200 madres, padres o sustitutos; el costo por
e implementación de una Política para la Primera
persona sería de 265 mil pesos. Esto es menos
Infancia.
de 30 mil pesos mensuales y este costo puede
ser menor que el de una comida para dos perso-
· CINDE ha sido parte del Grupo Impulsor de la
nas en un buen restaurante. Este cálculo se basa
Alianza por la Construcción de una Política
en la idea de tener dos grupos de madres durante
Pública de Infancia, que en este momento
seis meses. Al tener en cuenta la ubicación, la
participa, entre otros, en los procesos de
distancia y otros medios de transporte, puede ser
construcción del plan de Atención a la Infancia y
más realista planear tener dos grupos de 100
de Construcción de la Ley de Infancia.
madres cada uno, en algunas situaciones.
· CINDE es la Secretaría Técnica del Grupo de
Economía y Niñez.

· Desde la realización del Foro Internacional sobre

desarrollo infantil, desde la Alianza y desde la
Red de Redes, se ha promovido la invitación a
los Alcaldes para incluir el tema de la Niñez y
Desarrollo Infantil en sus Planes de Gobierno.
Esta iniciativa ha sido aceptada como una
iniciativa global.

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· Conjuntamente con la Fundación Antonio
Restrepo Barco, se viene trabajando el tema de
Educación para la Gestación.
· Con el DABS y el UNICEF, se está desarrollando
el Proyecto de Constructores de Paz en ocho
planteles de Bogotá.
· Convenio con Save the Children UK, Volvamos
a la Gente y la Fundación Antonio Restrepo
Barco, para retomar el proyecto de Indicadores
de Calidad desde los Niños.
· Se ha venido apoyando Diplomados de apoyo a
varios Colegios Privados y Públicos, y de gestión
para ONG nacionales e internacionales.
· Apoyo al Fondo del Desarrollo Empresarial de la
Fundación Corona, en el marco del Convenio con
el DABS, la Fundación Corona y el Acueducto,
para el montaje de la Escuela Mujeres
Cuidadoras de Agua.
· Estudio del Impacto de la privatización del
Servicio de Agua en los Niños. Cartagena
(Bolívar) y Santa Marta (Magdalena).
· Apoyo a la Fundación Antonio Restrepo Barco,
DINA Memorial Fund: Prevención de accidentes
con Minas antipersonales y explosivos.
· Actualmente, se está realizando el estudio sobre
la situación de los Derechos de los Niños y Niñas
del Distrito Especial de Bogotá para la Veeduría
Distrital, con el fin de publicar el Boletín al año
2000 sobre este tema.
· El proyecto Niños, Niñas y Jóvenes
Constructores de Paz que realiza el Centro de
Investigaciones y Estudios Avanzados en Niñez,
Juventud, Educación y Desarrollo del CINDE y
la Universidad de Manizales en convenio con
UNICEF, Save the Children, Children of the
Andes, Fundación Antonio Restrepo Barco y
Colciencias ha sido seleccionado por el Banco
11
Mundial, DFID del Gobierno Inglés y Fundación
Corona de Colombia dentro de las 10 principales
Alianzas Locales por la Paz.
· En Convenio con Plan Internacional Colombia
se extendió el Proyecto Niños, Niñas
Constructores de Paz, para el trabajo con
jóvenes en 7 departamentos del país, proyecto
aprobado por ACDI y Plan Internacional Canadá.
· El Consejo Latinoamericano de Ciencias
Sociales-CLACSO, acaba de aceptar al Centro
de Investigaciones y Estudios Avanzados en
Niñez, Juventud, Educación y Desarrollo del
CINDE y la Universidad de Manizales como
Centro Miembro.
· En el marco de la Política de apoyo a los
Doctorados Nacionales, el Doctorado en
Ciencias Sociales, Niñez y Juventud del CINDE
y la Universidad de Manizales con la cooperación
de la Universidad Autónoma de Manizales,
Universidad de Caldas y UNICEF, fue reconocido
como una alternativa de calidad, asignando
recursos significativos para su desarrollo.
· Realización del I Encuentro Internacional sobre
Información del Conocimiento en la Formulación
de Políticas Públicas en Juventud, organizado
por el Centro de Investigaciones y Estudios
Avanzados en Niñez, Juventud, Educación y
Desarrollo del CINDE y la Universidad de
Manizales, Colombia Joven, GTZ, UNICEF,
Instituto Caldense para el Liderazgo,
Gobernación de Caldas y Alcaldía de Manizales.
· Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales,
Niñez y Juventud, órgano de difusión del Centro
de Investigaciones y Estudios Avanzados en
Niñez, Juventud, Educación y Desarrollo del
CINDE y la Universidad de Manizales y el
Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y
Juventud, que tendrá una circulación de dos
números anuales, lanzó su primer número.
· Proyectos de Investigación financiados por
Colciencias; uno en el campo de Desarrollo
Moral y otro en el campo de la Socialización
Política.
· El Proyecto Niños, Niñas y Jóvenes
Constructores de Paz del Eje Cafetero se sigue
desarrollando en 21 Escuelas y Colegios oficiales
y en 8 Instituciones de Protección con una
cobertura aproximada de 6.000 niños, niñas y
jóvenes.
· Consolidación del Observatorio Regional de
Juventud para el Eje Cafetero.
· En convenio con Plan Internacional se desarrolla
el Diplomado: Educación para la Paz en Jóvenes.
Investigación y Desarrollo.
· En convenio con la Universidad de Manizales se
lidera la Red BIREME-ADOLEC de la OPS para
el país.
Actividades Internacionales
· Estudio de Innovaciones en Educación Básica
para UNESCO: “Sistematización de ocho
experiencias de educación inicial en ocho países
de América Latina”.
· Se culmina la sistematización de un estudio
sobre experiencias significativas en alternativas
de atención a la Infancia de diferentes países de
América Latina, con el fin de obtener
lineamientos de política.
· Se está realizando un estudio para UNICEF sobre
cinco Modelos de Formación de Recursos
Humanos para programas de Desarrollo Infantil
Integral en países de América Latina: Colombia,
Chile, México y Cuba.
· Secretaría Técnica de la Red de Redes que
trabajan en niñez en América Latina que
representa al Consultative Group in Early
Childhood Care Development para América
Latina.
· Gestión de la página web: “Hacia el
Fortalecimiento de Políticas y Programas de
Atención a la Infancia Latinoamericana de 0 a 6
años” www.gc-al.org.co, de la Red de Redes
que trabajan con niñez en América Latina y
el Grupo Consultivo América Latina.
· Miembro del llamamiento a los Alcaldes
Latinoamericanos a involucrarse con el desarrollo
infantil y de la iniciativa global de “Ciudades
Hermanas por el desarrollo infantil y el desarrollo
sustentable”.
· Alianza con la Oficina Regional de UNICEF para
promover un movimiento Latinoamericana por
el desarrollo infantil.
· Miembros del grupo técnico de apoyo a la sede
de UNICEF en Nueva York para el diseño de los
indicadores de competencias familiares para el
desarrollo infantil, para el seguimiento a los
acuerdos de la Sesión Especial.
· Centro cooperador de UNESCO para Niñez
Temprana y familia en América latina:
- Sistematización de experiencias del
trabajo intersectorial e
interinstitucional en niñez.
- Miembros del Grupo Técnico de apoyo
a UNESCO para la definición de
Indicadores de Educación Inicial para
el seguimiento a los planes decenales
de educación para todos.
· Miembros de la Red mundial de centros de
investigación en niñez Child Watch.
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· Miembros de la Task Force ECCD. UNICEF -
OPS.
· Miembros del Consejo para la iniciativa de las
Américas.
· Miembros del Grupo de Economía y Niñez para
Colombia y de la iniciativa para promover
estudios regionales sobre el tema.
¡Tenemos credibilidad: puede confiar en
nosotros!
CINDE celebrará este año, sus 25 años de
funcionamiento. Tiempo durante el cual ha recibido
donaciones de diversas fuentes extranjeras y
nacionales, para programas comunitarios. Todos
ellos se han ejecutado con auditoria contable y
sus resultados pueden observarse.
En 1998, CINDE fue condecorado con la Medalla
“Simón Bolívar”, otorgada por el Ministerio de
Educación, por su notable contribución a la
educación en Colombia.
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En 1999, en la ciudad de París, Francia, Marta
Arango, cofundadora de CINDE, recibió del Banco
Interamericano de Desarrollo, dentro del marco
del seminario: Romper el Ciclo de la Pobreza:
Invertir en la Infancia –40ª Reunión Anual de la
Asamblea de Gobernadores-, un reconocimiento
por su sobresaliente contribución al desarrollo
infantil en la región.
Glendon P. Nimnicht, cofundador del Centro
Internacional de Educación y Desarrollo Humano
-CINDE-, recibió el pasado 16 de noviembre
(2002) el premio “Kellogg´s Child Development
Award”, premio considerado al Nobel en niñez,
por su gran contribución al sano desarrollo de los
niños y niñas, junto con otros reconocimientos.
El 15 de Mayo del presente año, el Gobierno
Nacional le confiere a Glen la “Condecoración de
la Orden Nacional al Mérito en el grado de Gran
Cruz”, la cual es impuesta por el Presidente de la
República, doctor Álvaro Uribe Vélez, durante una
ceremonia especial en Medellín, Antioquia.
CINDE cuenta con un equipo interdisciplinario de
destacados profesionales en sus sedes de
Sabaneta, Bogotá, Manizales y Neiva.
 Como unirse al Programa:
“Colombianos Apoyando Colombianos”
Existe una gran variedad de formas de ser parte una biblioteca o de un conjunto de juguetes
de este programa: educativos u otro aspecto del programa.

· Usted o su empresa pueden patrocinar un centro
que atendería en un año a 200 familias, eligiendo
el lugar donde éste se ubicaría. Su costo sería,
anual por centro de $53 millones de pesos para
el primer año y menos para los siguientes. Puede
realizar sus donaciones anual, semestral o
mensualmente.
· Usted, puede ofrecer como personas, tiempo
voluntario; y como empresa, servicios
voluntarios.
· Usted, puede comprometerse a donar una suma
para apoyar la participación en el programa de
una o varias familias.

· Usted o su empresa pueden unirse con otros
para patrocinar un centro, o pueden apoyar a un
determinado número de familias y niños y niñas
en un centro.
· Usted, personal o institucionalmente, puede
hacer una única donación, para la compra de
Escoja la forma en que puede colaborar y unirse
ahora mismo, no existe un mejor momento, Co-
lombia lo necesita. Juntos podemos ayudar a que
muchas familias críen a sus hijos fuera de la
pobreza, con una mejor calidad de vida, y en ese
proceso, podemos hacer de Colombia, un mejor
lugar para vivir.

Un cupón como este se anexa en la última página

CONTÁCTENOS: para que pueda unirse a nosotros.

colombianosapoyandocolombianos@cinde.org.co ¡Conviértase en promotor de

www.cinde.org.co Colombianos Apoyando Colombianos!

ILIANA GUZMÁN DE DUQUE

Coordinadora de “Fundraising” Bogotá
Programa “Colombianos Apoyando Colombianos”
iguzmancolombianos@hotmail.com

DIANA LUCIA BARRIENTOS

Coordinadora de “Fundraising” Medellín
Programa “Colombianos Apoyando Colombianos”
dianabarrientos@epm.net.co

INÉS ARANGO DE CASTAÑO

Coordinadora de Capacitación
Programa “Colombianos Apoyando Colombianos”
iarango@cinde.org.co

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Colombianos Apoyando Colombianos!

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