FUNDACION RED NACER

MODALIDAD INTERNADO - RESTABLECIMIENTO DE DERECHOS

NIÑAS Y ADOLESCENTES CON CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS

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NIÑAS Y ADOLESCENTES CON CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS

PLANEACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Actividad: Crecimiento personal
“Asfixia o atragantamiento” Hablar durante la ingesta de alimentos,
acceso bolsas, entre otros.
Fecha: mayo 2019
Hora: 2pm- 3:15 pm
Objetivo: Evitar posibles incidentes y eventos adversos durante la ingesta
de alimentos, acompañando permanentemente la actividad de las
niñas y adolescentes.
Metodología Presentación de diapositivas y maniobra Heimlich en caso de
incidente.
Responsables: Enfermería
Recursos  Instalaciones (salón)
Logísticos:  Sillas.
 Diapositivas
 Formatos impresos
 Listado de asistencia

Recursos
humanos: Adolescentes
Fuentes de Listado de asistencia.
verificación:

EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Asistentes: Adolescentes vinculadas a la Fundación Red nacer en la
modalidad internado- restablecimiento de derechos.
Desarrollo de la
actividad: El facilitador explica brevemente las consecuencias de hablar
cuando se está comiendo y meterse objetos a la boca y jugar con
objetos que provoquen Asfixia o atragantamiento. Luego, a través
de una demostración se les explica como proceder con la

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maniobra Heimlich, se organizan tres grupos de trabajo, los cuales

deberán realizar una dramatización realizando la maniobra (de dos
minutos aproximados), tomando en cuenta cada uno de los riesgos
se actúa de una manera diferente, los cuales serán aplicados a
una situación de un posible caso de Asfixia o atragantamiento.
Cada grupo tendrá quince minutos para crear su dramatización. Al
término de cada dramatización el facilitador destaca aspectos
positivos del desenvolvimiento de cada grupo, de ser necesario
orienta la concepción de cada uno de los riesgos y aplicación de
la maniobra representados. Enfatiza sobre la importancia de ser
asertivos ante diferentes situaciones que se nos puedan presentar,
como Asfixia o atragantamiento.
EVALUACIÓN.
Participación: Participación activa de las adolescentes.
Conocen el concepto y la importancia de la asertividad como factor
de protección frente al consumo de drogas.
Receptividad de la actividad.

PLANEACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Actividad: Crecimiento personal
“conocimientos preventivos del abuso Sexual”
Fecha: 26 febrero 2019
Hora: 2pm- 3:15 pm
Objetivo: Promover la información necesaria para prevenir estas conductas
lesivas para la personalidad de la víctima y conocer cuál es la ruta
a seguir luego de que se haya presentado este delito con las
mismas adolescentes o sus hermanos menores y demás
familiares.
Metodología Cine foro, Anotará las ideas en un papel y luego pedirá que las
expliquen con sus propias palabras.
Las niñas y/o adolescentes permanecerán sentados en sus sillas.
El expositor expondrá las cinco láminas y, a través de pistas u
orientaciones del expositor, las adolescentes tienen que

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determinar cuáles son las láminas en las que se presentan

imágenes con abusos o agresiones sexuales y cuáles no.
Responsables: Trabajadora Social

Recursos  Instalaciones (salón).

Logísticos:  Sillas.
 Formatos impresos.
 Listado de asistencia.

Recursos Adolescentes
humanos:
Fuentes de 1. Listado de asistencia.
verificación:

EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Asistentes: Adolescentes vinculadas a la Fundación Red nacer en la

modalidad internado- restablecimiento de derechos.
Desarrollo de la
actividad: Los objetivos de esta sesión están dirigidos a identificar
actuaciones que puedan ser consideradas como situaciones de
abuso sexual, en relación a las actitudes normales, que pueda
producirse con la familia, con amigos o con desconocidos.
Interesa que los participantes de la sesión, niños/as, tomen
conciencia de lo que es el abuso sexual para el desarrollo de esta.

Está dedicada íntegramente a que los niños/as tomen conciencia

de sus propios derechos. La sesión tiene como objetivo que las
participantes comprendan la realidad, es decir, que en los casos o

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situaciones en las que se den o se puedan dar abusos sexuales

sepan actuar poniendo estos en práctica. Además, con esta
sesión, se persigue que los niños/as conecten con la problemática
del abuso sexual, que conozcan sus derechos y los interioricen
para aplicarlos en la vida diaria.

Se pretende que el niño/a aprenda diferentes formas de “DECIR

NO” para evitar que abusen sexualmente de ellos, para que los
demás conozcan sus sentimientos o para que cese la situación de
abuso. Se trata de que conecten con la problemática del abuso
sexual, de cara a la prevención del mismo.

Las agresiones sexuales a menores, podemos definirla como. Los

comportamientos que se dan en estas situaciones son, casi
siempre, de personas tímidas que rozan la rodilla de un muchacho
en el cine, por ejemplo. Incluso, hay algunos que tienen relaciones
sexuales completas con sus propios hijos/as. En nuestro país, las
agresiones o abusos sexuales están penadas por la Ley. En otros
países, el límite de edad varía. Pero, en nuestro pais, se penaliza
a los adultos o pederastas que abusan sexualmente de los
menores de 14 años.
EVALUACIÓN.
Participación: Participación activa de las adolescentes.
Reconocen su imagen personal con sus fortalezas y cualidades
personales.
Receptividad de la actividad.
Con esta sesión se pretende recordar y hacer una evaluación de
los conocimientos adquiridos a través de una actividad lúdica.

PLANEACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Actividad: Crecimiento personal
“conocimientos preventivos del abuso Sexual”
Fecha: 26 febrero 2019
Hora: 2pm- 3:15 pm
Objetivo: Promover la información necesaria para prevenir estas conductas
lesivas para la personalidad de la víctima y conocer cuál es la ruta
a seguir luego de que se haya presentado este delito con las

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mismas adolescentes o sus hermanos menores y demás

familiares.
Metodología Cine foro, Anotará las ideas en un papel y luego pedirá que las
expliquen con sus propias palabras.
Las niñas y/o adolescentes permanecerán sentados en sus sillas.
El expositor expondrá las cinco láminas y, a través de pistas u
orientaciones del expositor, las adolescentes tienen que
determinar cuáles son las láminas en las que se presentan
imágenes con abusos o agresiones sexuales y cuáles no.
Responsables: Trabajadora Social

Recursos  Instalaciones (salón).

Logísticos:  Sillas.
 Formatos impresos.
 Listado de asistencia.

Recursos Adolescentes
humanos:
Fuentes de 2. Listado de asistencia.
verificación:

EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Asistentes: Adolescentes vinculadas a la Fundación Red nacer en la

modalidad internado- restablecimiento de derechos.
Desarrollo de la
actividad: Los objetivos de esta sesión están dirigidos a identificar
actuaciones que puedan ser consideradas como situaciones de

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abuso sexual, en relación a las actitudes normales, que pueda

producirse con la familia, con amigos o con desconocidos.
Interesa que los participantes de la sesión, niños/as, tomen
conciencia de lo que es el abuso sexual para el desarrollo de esta.

Está dedicada íntegramente a que los niños/as tomen conciencia

de sus propios derechos. La sesión tiene como objetivo que las
participantes comprendan la realidad, es decir, que en los casos o
situaciones en las que se den o se puedan dar abusos sexuales
sepan actuar poniendo estos en práctica. Además, con esta
sesión, se persigue que los niños/as conecten con la problemática
del abuso sexual, que conozcan sus derechos y los interioricen
para aplicarlos en la vida diaria.

Se pretende que el niño/a aprenda diferentes formas de “DECIR

NO” para evitar que abusen sexualmente de ellos, para que los
demás conozcan sus sentimientos o para que cese la situación de
abuso. Se trata de que conecten con la problemática del abuso
sexual, de cara a la prevención del mismo.

Las agresiones sexuales a menores, podemos definirla como. Los

comportamientos que se dan en estas situaciones son, casi
siempre, de personas tímidas que rozan la rodilla de un muchacho
en el cine, por ejemplo. Incluso, hay algunos que tienen relaciones
sexuales completas con sus propios hijos/as. En nuestro país, las
agresiones o abusos sexuales están penadas por la Ley. En otros
países, el límite de edad varía. Pero, en nuestro pais, se penaliza
a los adultos o pederastas que abusan sexualmente de los
menores de 14 años.
EVALUACIÓN.
Participación: Participación activa de las adolescentes.
Reconocen su imagen personal con sus fortalezas y cualidades
personales.
Receptividad de la actividad.
Con esta sesión se pretende recordar y hacer una evaluación de
los conocimientos adquiridos a través de una actividad lúdica.

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Actividad: Crecimiento personal

“conocimientos preventivos del abuso Sexual”
Fecha: 26 febrero 2019
Hora: 2pm- 3:15 pm
Objetivo: Promover la información necesaria para prevenir estas conductas
lesivas para la personalidad de la víctima y conocer cuál es la ruta
a seguir luego de que se haya presentado este delito con las
mismas adolescentes o sus hermanos menores y demás
familiares.
Metodología Cine foro, Anotará las ideas en un papel y luego pedirá que las
expliquen con sus propias palabras.
Las niñas y/o adolescentes permanecerán sentados en sus sillas.
El expositor expondrá las cinco láminas y, a través de pistas u
orientaciones del expositor, las adolescentes tienen que
determinar cuáles son las láminas en las que se presentan
imágenes con abusos o agresiones sexuales y cuáles no.
Responsables: Trabajadora Social

Recursos  Instalaciones (salón).

Logísticos:  Sillas.
 Formatos impresos.
 Listado de asistencia.

Recursos Adolescentes
humanos:
Fuentes de 3. Listado de asistencia.
verificación:

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EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Asistentes: Adolescentes vinculadas a la Fundación Red nacer en la

modalidad internado- restablecimiento de derechos.
Desarrollo de la
actividad: Los objetivos de esta sesión están dirigidos a identificar
actuaciones que puedan ser consideradas como situaciones de
abuso sexual, en relación a las actitudes normales, que pueda
producirse con la familia, con amigos o con desconocidos.
Interesa que los participantes de la sesión, niños/as, tomen
conciencia de lo que es el abuso sexual para el desarrollo de esta.

Está dedicada íntegramente a que los niños/as tomen conciencia

de sus propios derechos. La sesión tiene como objetivo que las
participantes comprendan la realidad, es decir, que en los casos o
situaciones en las que se den o se puedan dar abusos sexuales
sepan actuar poniendo estos en práctica. Además, con esta
sesión, se persigue que los niños/as conecten con la problemática
del abuso sexual, que conozcan sus derechos y los interioricen
para aplicarlos en la vida diaria.

Se pretende que el niño/a aprenda diferentes formas de “DECIR

NO” para evitar que abusen sexualmente de ellos, para que los
demás conozcan sus sentimientos o para que cese la situación de
abuso. Se trata de que conecten con la problemática del abuso
sexual, de cara a la prevención del mismo.

Las agresiones sexuales a menores, podemos definirla como. Los

comportamientos que se dan en estas situaciones son, casi
siempre, de personas tímidas que rozan la rodilla de un muchacho
en el cine, por ejemplo. Incluso, hay algunos que tienen relaciones
sexuales completas con sus propios hijos/as. En nuestro país, las
agresiones o abusos sexuales están penadas por la Ley. En otros
países, el límite de edad varía. Pero, en nuestro pais, se penaliza
a los adultos o pederastas que abusan sexualmente de los
menores de 14 años.

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EVALUACIÓN.
Participación: Participación activa de las adolescentes.
Reconocen su imagen personal con sus fortalezas y cualidades
personales.
Receptividad de la actividad.
Con esta sesión se pretende recordar y hacer una evaluación de
los conocimientos adquiridos a través de una actividad lúdica.

PLANEACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Actividad: Crecimiento personal
“conocimientos preventivos del abuso Sexual”
Fecha: 26 febrero 2019
Hora: 2pm- 3:15 pm
Objetivo: Promover la información necesaria para prevenir estas conductas
lesivas para la personalidad de la víctima y conocer cuál es la ruta
a seguir luego de que se haya presentado este delito con las
mismas adolescentes o sus hermanos menores y demás
familiares.
Metodología Cine foro, Anotará las ideas en un papel y luego pedirá que las
expliquen con sus propias palabras.
Las niñas y/o adolescentes permanecerán sentados en sus sillas.
El expositor expondrá las cinco láminas y, a través de pistas u
orientaciones del expositor, las adolescentes tienen que
determinar cuáles son las láminas en las que se presentan
imágenes con abusos o agresiones sexuales y cuáles no.
Responsables: Trabajadora Social

Recursos  Instalaciones (salón).

Logísticos:  Sillas.
 Formatos impresos.
 Listado de asistencia.

Recursos Adolescentes
humanos:
Fuentes de 4. Listado de asistencia.
verificación:

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Asistentes: Adolescentes vinculadas a la Fundación Red nacer en la

modalidad internado- restablecimiento de derechos.
Desarrollo de la
actividad: Los objetivos de esta sesión están dirigidos a identificar
actuaciones que puedan ser consideradas como situaciones de
abuso sexual, en relación a las actitudes normales, que pueda
producirse con la familia, con amigos o con desconocidos.
Interesa que los participantes de la sesión, niños/as, tomen
conciencia de lo que es el abuso sexual para el desarrollo de esta.

Está dedicada íntegramente a que los niños/as tomen conciencia

de sus propios derechos. La sesión tiene como objetivo que las
participantes comprendan la realidad, es decir, que en los casos o
situaciones en las que se den o se puedan dar abusos sexuales
sepan actuar poniendo estos en práctica. Además, con esta
sesión, se persigue que los niños/as conecten con la problemática
del abuso sexual, que conozcan sus derechos y los interioricen
para aplicarlos en la vida diaria.

Se pretende que el niño/a aprenda diferentes formas de “DECIR

NO” para evitar que abusen sexualmente de ellos, para que los
demás conozcan sus sentimientos o para que cese la situación de
abuso. Se trata de que conecten con la problemática del abuso
sexual, de cara a la prevención del mismo.

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Las agresiones sexuales a menores, podemos definirla como. Los

comportamientos que se dan en estas situaciones son, casi
siempre, de personas tímidas que rozan la rodilla de un muchacho
en el cine, por ejemplo. Incluso, hay algunos que tienen relaciones
sexuales completas con sus propios hijos/as. En nuestro país, las
agresiones o abusos sexuales están penadas por la Ley. En otros
países, el límite de edad varía. Pero, en nuestro pais, se penaliza
a los adultos o pederastas que abusan sexualmente de los
menores de 14 años.
EVALUACIÓN.
Participación: Participación activa de las adolescentes.
Reconocen su imagen personal con sus fortalezas y cualidades
personales.
Receptividad de la actividad.
Con esta sesión se pretende recordar y hacer una evaluación de
los conocimientos adquiridos a través de una actividad lúdica.

PLANEACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Actividad: Crecimiento personal
“conocimientos preventivos del abuso Sexual”
Fecha: 26 febrero 2019
Hora: 2pm- 3:15 pm
Objetivo: Promover la información necesaria para prevenir estas conductas
lesivas para la personalidad de la víctima y conocer cuál es la ruta
a seguir luego de que se haya presentado este delito con las
mismas adolescentes o sus hermanos menores y demás
familiares.
Metodología Cine foro, Anotará las ideas en un papel y luego pedirá que las
expliquen con sus propias palabras.
Las niñas y/o adolescentes permanecerán sentados en sus sillas.
El expositor expondrá las cinco láminas y, a través de pistas u
orientaciones del expositor, las adolescentes tienen que
determinar cuáles son las láminas en las que se presentan
imágenes con abusos o agresiones sexuales y cuáles no.
Responsables: Trabajadora Social

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 Formatos impresos.
 Listado de asistencia.

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Fuentes de 5. Listado de asistencia.
verificación:

EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Asistentes: Adolescentes vinculadas a la Fundación Red nacer en la

modalidad internado- restablecimiento de derechos.
Desarrollo de la
actividad: Los objetivos de esta sesión están dirigidos a identificar
actuaciones que puedan ser consideradas como situaciones de
abuso sexual, en relación a las actitudes normales, que pueda
producirse con la familia, con amigos o con desconocidos.
Interesa que los participantes de la sesión, niños/as, tomen
conciencia de lo que es el abuso sexual para el desarrollo de esta.

Está dedicada íntegramente a que los niños/as tomen conciencia

de sus propios derechos. La sesión tiene como objetivo que las
participantes comprendan la realidad, es decir, que en los casos o
situaciones en las que se den o se puedan dar abusos sexuales
sepan actuar poniendo estos en práctica. Además, con esta
sesión, se persigue que los niños/as conecten con la problemática

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del abuso sexual, que conozcan sus derechos y los interioricen

para aplicarlos en la vida diaria.

Se pretende que el niño/a aprenda diferentes formas de “DECIR

NO” para evitar que abusen sexualmente de ellos, para que los
demás conozcan sus sentimientos o para que cese la situación de
abuso. Se trata de que conecten con la problemática del abuso
sexual, de cara a la prevención del mismo.

Las agresiones sexuales a menores, podemos definirla como. Los

comportamientos que se dan en estas situaciones son, casi
siempre, de personas tímidas que rozan la rodilla de un muchacho
en el cine, por ejemplo. Incluso, hay algunos que tienen relaciones
sexuales completas con sus propios hijos/as. En nuestro país, las
agresiones o abusos sexuales están penadas por la Ley. En otros
países, el límite de edad varía. Pero, en nuestro pais, se penaliza
a los adultos o pederastas que abusan sexualmente de los
menores de 14 años.
EVALUACIÓN.
Participación: Participación activa de las adolescentes.
Reconocen su imagen personal con sus fortalezas y cualidades
personales.
Receptividad de la actividad.
Con esta sesión se pretende recordar y hacer una evaluación de
los conocimientos adquiridos a través de una actividad lúdica.

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