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PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG

Enfermagem
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
Enfermagem
Curso: Enfermagem Semestre: 7º flex / 8º reg
Disciplinas:  Enfermagem na saúde do idoso;
 Gestão em Saúde;
 Saúde Mental;
 Seminário Integrador na Saúde do Idoso.
Professores  Dayane A. Scaramal
 Franciely Midori B. de Freitas
 Natália S. Binotto
 Renata C. Góes
Competências:  Conhecer e intervir no processo de saúde-doença,
responsabilizando-se pela qualidade da assistência/cuidado
de enfermagem em seus diferentes níveis de atenção à
saúde, com ações de promoção, prevenção, proteção e
reabilitação à saúde, na perspectiva da integralidade da
assistência.
 Conhecer o processo de saúde-doença mental e suas
articulações nos diversos eventos da vida.
 Conhecer os aspectos relacionados à Saúde do Idoso, como
suas políticas, atuação da enfermagem e assistência
domiciliar.
 Conhecer e compreender os fundamentos básicos da gestão
dos recursos humanos no contexto da assistência à saúde.
Habilidades: Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá
desenvolvido as seguintes competências e habilidades:
 Possibilitar o desenvolvimento de trabalhos em grupo,
promovendo a capacidade de adaptação, comunicação e
integração do espírito de equipe.
 Fornecer sólida formação humanística e visão global que
habilite o acadêmico a compreender os meios social, político,
cultural e econômico.
 Promover formação teórico-prática possibilitando a vivência
concreta nas organizações, estimulando uma postura
investigativa e de análise crítico-reflexiva.
 Formar profissionais com visão integral, capacidade de
adaptação e flexibilidade, que atuem de forma
interdisciplinar.
 Capacitar para que os indivíduos possam tomar decisões
complexas com ética e responsabilidade.
 Permitir que os indivíduos consigam ampliar sua visão de
forma competitiva, promovendo melhorias nas
organizações.
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
Enfermagem
Objetivos da A produção textual é um procedimento metodológico de ensino
Aprendizagem: aprendizagem que tem por objetivos:
• Favorecer a aprendizagem.
• Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo
aprendizado eficiente e eficaz.
• Promover o estudo dirigido a distância.
• Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o
auto aprendizado.
• Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
• Auxiliar no desenvolvimento das competências
requeridas pela Diretriz Curricular do Curso.
• Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução
de problemas práticos relativos à profissão.
• Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico
e a emancipação intelectual.
Prezados alunos,
Sejam bem-vindos a este semestre!
A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como temática

“Assistência Integral ao Idoso”. Escolhemos esta temática para possibilitar a aprendizagem
interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas deste semestre.
Neste trabalho vocês desenvolverão um texto argumentativo que deve contemplar as

indagações do roteiro de conteúdos sobre a situação geradora de aprendizagem (SGA) proposta.
Para tanto, a seguir apresentamos as orientações:
ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL
1. Formação dos grupos

Todos os integrantes devem pertencer à mesma turma e curso.
2. Leitura e interpretação da SGA

Todos os integrantes do grupo deverão ler atentamente a SGA descrita abaixo. A SGA é uma
situação-problema hipotética criada com base na vivência real do profissional de enfermagem.
Utilizem seus conhecimentos teóricos a partir das disciplinas desse semestre para interpretar a SGA.
Em grupo, destaquem os pontos importantes para, posteriormente, produzir o texto.
Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)

Situação-problema
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Enfermagem
O envelhecimento populacional brasileiro, segundo a óptica demográfica, é resultado de dois fatores
principais: o primeiro é a diminuição significativa da taxa de fecundidade e o segundo é a diminuição
da mortalidade infantil. Esta evidência se destacou na análise do instituto brasileiro de geografia e
estatística (IBGE) em sua pesquisa síntese de indicadores sociais, que apresentou dados referentes
ao ano de 2015 mostraram que a população do país estava estimada em 204,9 milhões, com
crescimento anual de 1% entre 2005 e 2015. No mesmo período, a parcela de pessoas de zero a 14
anos no total da população diminuiu de 26,5% para 21%; e a de 15 a 29 anos, de 27,4% para 23,6%,
enquanto que a parcela de idosos de 60 anos ou mais de idade, passou de 9,8% para 14,3% (SAVAIRA;
SALES; ROSA, 2016). De olho nisso, quatro enfermeiras especialistas em geriatria, gerontologia e
psiquiatria decidiram abrir uma casa de repouso. Por isso, fizeram uma pesquisa de mercado a fim
de levantar dados relacionados à população alvo desta prestação de serviço, evidenciando assim a
escassez deste serviço. Diante deste contexto, pretendem abrir o seguinte empreendimento:
Tipo de Negócio: Casa de repouso para idosos
Ramo de Atividade: Prestação de serviço
Investimento Inicial: R$ 220 mil
Área Mínima: 550 m²
LOCALIZAÇÃO
A escolha do local para instalação do negócio é uma decisão muito importante para o sucesso do
empreendimento, por isso foi feito uma análise do possível local de construção da casa de repouso,
culminando na escolha de um bairro onde há grande concentração de pessoas com idade acima dos
50 anos e de poder aquisitivo mais alto, além de ser próximo a um parque, permitindo que os idosos
saiam para caminhar.
ESTRUTURA FÍSICA
Área mínima necessária para a instalação de uma Casa de Repouso é de aproximadamente 550 m².
Esse cálculo é feito para um número de 50 idosos. Estima-se, contudo, que cada quarto ocupe uma
área de 6 m², o que seria equivalente a 300 m², apenas a área dos dormitórios. Deve-se, entretanto
incluir uma área para a sala de estar, sala de televisão, cozinha, copa, lavanderia, consultórios
médicos, escritório e banheiros masculinos e femininos.
EQUIPAMENTOS
Considerando que a casa de repouso contará com diversos serviços, este empreendimento deve
conter: camas, televisores, móveis e utensílios para cozinha e refeitório, telefone, computador,
impressora, entre outros.
Além de equipamentos médico-hospitalares e materiais, como fraldas, medicamentos, cadeira de
rodas, colchão pneumático, andadores, cadeiras de banho, camas hospitalares e equipamentos para
pronto-atendimento de urgência, entre outros.
PESSOAL
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Serão contratados profissionais com habilidades específicas para cada tipo de atividade. A
implantação de uma casa de repouso exige pessoal especializado em atendimento ao idoso, além de
enfermeiros, médicos e psicólogos.
Além disso, deverá oferecer os seguintes serviços:
- Enfermagem 24 horas.
- Atendimento fisioterápico.
- Atendimento psiquiátrico.
- Atendimento médico.
- Terapia ocupacional.
ROTEIRO DE CONTEÚDOS:
Após a leitura da situação-problema o desafio está lançado. Respondam os desafios propostos
articulando-os em um relatório final.
DESAFIO I:
Estamos diante de um empreendimento que prestará serviços de saúde com foco no atendimento
ao idoso, por isso as enfermeiras terão que recrutar e selecionar profissionais qualificados para
diversas atividades prestadas pela casa de repouso. Neste sentido, descreva o que pode ser feito
pelas enfermeiras para recrutar e selecionar enfermeiros, técnicos e auxiliares de enfermagem, bem
como as habilidades necessárias para trabalhar neste empreendimento.
DESAFIO II:
Muitas vezes, durante o atendimento ao idoso, nos deparamos com variadas síndromes demenciais
resultante de processos degenerativos neurais. Sendo assim, o profissional que trabalha na área de
Saúde Mental precisa conhecer e saber implementar um Projeto Terapêutico Singular (PTS) que se
afigura como uma estratégia eficaz na reinserção e construção da autonomia do sujeito portador de
transtorno psíquico. O PTS é um instrumento do trabalho para ser utilizado em equipe
interdisci•plinar, cuja construção é pautada em três princípios articulados e sobrepostos. Simule a
formulação desses 3 princípios e a aplicação de um PTS voltado para um paciente com Alzheimer
avançado com características de agitação demencial.
DESAFIO III:
Segundo a Política Nacional de Saúde da Pessoa Idosa, todo profissional deve procurar promover a
qualidade de vida da pessoa idosa, quando chamado a atendê-la. É importante viver muito, mas é
fundamental viver bem. Preservar a autonomia e a independência funcional das pessoas idosas deve
ser a meta em todos os níveis de atenção. Uma das maiores preocupações que as profissionais
tiveram foi com relação a qualidade de vida e o envelhecimento ativo dos idosos nessa instituição.
Dessa forma, quais características demonstradas no texto conseguem comprovar essa preocupação
com a Qualidade de Vida do Idoso? Explique o que é envelhecimento ativo. E identifique tipos de
programas, projetos e atividades em prol da qualidade de vida que poderão ser implantados para
esse público na instituição.
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REFERÊNCIAS
BANOV, M. R. . . ed. ão aulo: Atlas, 2015. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522498239/cfi/0!/4/4@0.00:0.00. Acesso
em: 15 jul. 2019.
BRASIL. Ministério da Saúde. Diretrizes para o cuidado das pessoas idosas no SUS: proposta de
modelo de atenção integral. Brasília: Ministério da Saúde, 2014. Disponível em:
http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/diretrizes_cuidado_pessoa_idosa_sus.pdf Acesso em
11 jul. 2019.
BRASIL. Ministério da Saúde. Guia de Políticas, Programa e Projetos do Governo Federal para a
População Idosa: compromisso Nacional para o Envelhecimento Ativo. Brasília: Ministério da
Saúde, 2015. Disponível em: https://sbgg.org.br//wp-
content/uploads/2014/10/1436207288_Guia_de_poli_ticas_pu_blicas_2015.pdf Acesso em 11 jul.
2019.
. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Núcleo Técnico da Política Nacional de
Humanização. Clínica ampliada, equipe de referência e projeto terapêutico. 2. ed. – Brasília:
Ministério da Saúde, 2008. Disponível em:
http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/clinica_ampliada_equipe_referencia_2ed_2008.pdf.
Acesso em 11 jul. 2019.
FERREIRA, F. S.; VARGAS, E. C. A importância do processo de recrutamento e seleção de pessoas no

contexto empresarial. Estação Científica, 2014, v. 4, n. 2, p. 21-39. Disponível em:
http://periodicos.unifap.br/index.php/estacao. Acesso em: 12 jul. 2019.
GRIGOLO, T. et al. O projeto terapêutico singular na clínica da atenção psicossocial. Cadernos

Brasileiros de Saúde Mental, v. 7, n. 15, p. 53-73, 2015. Disponível em:
http://incubadora.perió•dicos.ufsc.br/index.php/cbsm/article/view/2951. Acesso em: 12 jul. 2019.
SILVA, A. I. et al. Projeto terapêutico singular para profissionais da estratégia de saúde da família.
Cogitare Enferm. v. 21, n. 3, 2016. Disponível em:
http://docs.bvsalud.org/biblioref/2016/10/2260/45437-186756-1-pb.pdf. Acesso em 12 jul. 2019
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NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL
A produção textual interdisciplinar em grupo deverá ser postada no ambiente virtual. Para
isso:
- Atentem que todos os integrantes devem pertencer à mesma turma;
- Todos os alunos do grupo deverão realizar a postagem do trabalho finalizado no Ambiente
Virtual de Aprendizagem (AVA), em todas as disciplinas do semestre;
- A capa do trabalho deverá conter os nomes de todos os alunos do grupo;
- Quando os procedimentos não são realizados dentro do prazo devido, todo o grupo fica
prejudicado. Atentem-se aos prazos!
- Ao definir quem serão os participantes do grupo, os alunos deverão informar ao tutor
presencial;
- A produção textual deve ter no mínimo 5 e no máximo 8 laudas (páginas), incluindo (como
já comentado acima) introdução, desenvolvimento e conclusões. As referências bibliográficas não
serão contadas entre as laudas;
- A produção textual deve ser cadastrada em arquivo Word ou PDF;
- A produção te tual de erá obedecer s normas técnicas da A . s alunos de em acessar
a “ iblioteca” disponí el em seu ambiente irtual de aprendizagem, clicar em “ orma zação de
rabalhos Acadêmicos” e escolher o menu “Modelo”, u lizando como e emplo o “Modelo do
rabalho de onclusão de urso”.
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CRITÉRIOS AVALIATIVOS
Apresentamos os critérios avaliativos que nortearão a devolutiva escrita e o conceito a ser dado pelo
tutor a distância.
Critério Significado Valor/peso

Coerência, clareza O texto apresenta uma linguagem de fácil 10%
e coesão compreensão, apresentando os argumentos de modo
claro e coeso.
Aplicação dos No texto escrito (com as justificativas e argumentações) 40%
conteúdos as ideias apresentam relação direta com a situação (10% por
interdisciplinares descrita e explicitam conteúdos trabalhados em TODAS disciplina)
no texto as disciplinas do semestre.
argumentativo
Riqueza de O texto tem relação direta com o tema, traduzem uma 30%
argumentação reflexão crítica e contempla os pontos estabelecidos no
roteiro.
Conclusão As considerações finais refletem, de fato, a resolução da 10%
problemática pelo grupo sobre a SGA sem repetições ou
redundâncias.
Normalização Respeito às normas da ABNT, respeito a escrita 10%
ortográfica e estrutura solicitada.
Um ótimo trabalho!
Equipe de professores

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Sejam bem-vindos a este semestre!

A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como temática

Neste trabalho vocês desenvolverão um texto argumentativo que deve contemplar as

Para tanto, a seguir apresentamos as orientações:

ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL

1. Formação dos grupos

2. Leitura e interpretação da SGA

Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)

FERREIRA, F. S.; VARGAS, E. C. A importância do processo de recrutamento e seleção de pessoas no

GRIGOLO, T. et al. O projeto terapêutico singular na clínica da atenção psicossocial. Cadernos

Critério Significado Valor/peso

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