Sigmund Freud (1856-1939)

Estudio la histeria y otros trastornos del sistema nervioso. Se suponía que estas enfermedades eran
provocadas por un problema físico en el cerebro, pero un médico francés, Charcot, empezó a
investigar a los pacientes, tratando de hipnotizarlos, pues la enfermedad estaba en las ideas
grabadas en alguna parte de la mente, que más tarde Freud, llamo el inconsciente

Primera tópica del aparato psíquico

Hay “tres niveles” (también pueden denominarse, regiones, provincias o sistemas) en el psiquismo:
consciente, preconsciente e inconsciente, que dan cuenta de los procesos psíquicos que se llevan a
cabo en los seres humanos. Estos niveles del psiquismo funcionan interrelacionados entre sí, no
poseen un sustrato neurológico o un lugar anatómico determinado.

Segunda tópica instancias psíquicas

Luego de terminar la primera tópica Freud advirtió que existían tres instancias operativas, a las
mismas las denominó: ELLO, YO y SUPER-YO.

Carl Jung

La teoría de Jung tiene como concepto central el individualismo.

La cual, divide a la psique en 3 partes:

El YO: ese identifica con la mente consciente.

El inconsciente personal: todo aquello que se forma en el pasado del individuo. Son los recuerdos
reprimidos o que debido a su irrelevancia se elimina; y que, a su vez, este contiene partes de la
personalidad que no logran aflorar del todo en la conciencia.

El inconsciente colectivo: se centra en la atmósfera de lo desconocido, es decir, en el pasado

filogenético de cada individuo.

Jung nos dice que nacemos de una herencia psicológica y biológica y ambos son determinantes de
la conducta y las experiencias.

En este caso, el material no se origina de las experiencias personales, estos tienen cierta relación
con los arquetipos que, según el autor, son la tendencia o predisposiciones heredadas para
responder al mundo.
Anna Freud

Psicología infantil

Para Anna Freud no sus intereses eran más prácticos y su esfuerzo fue dirigido hacia el análisis de
niños y adolescentes. se dio cuenta de la importancia de las relaciones tempranas para el
desarrollo y la intervención temprana para prevenir futuras dificultades en el desarrollo del niño

Melanie Klein

la teoría de las relaciones objétales

La teoría psicoanalítica de Melanie Klein se basa principalmente en su teoría de las relaciones

objétales. En esta teoría se establece que el sujeto se relaciona con el medio a partir de las
sensaciones e impulsos que siente y proyecta sobre los objetos de su impulso. Las relaciones con
dichos objetos generan huellas permanentes que marcarán la futura relación con otros,
internalizándose las experiencias vividas y originándose en base a ellas la estructura psicológica
del sujeto.

Así, la configuración psíquica de una persona estaría basada en cómo se ha relacionado y como ha
internalizado la interacción con dichos objetos, desarrollándose el individuo en base a ello. Es
decir, que los aprendizajes pasados tienen mucha importancia para la teoría de Melanie Klein, a
diferencia de la corriente biologicista de la época, que defendía lo esencial de los genes.

Jacques Lacan

Estadio del espejo

Lacan analiza el contraste entre la impotencia motriz y la dependencia de la lactancia, por una
parte, y el hecho de que su imagen especular sea animada jubilosamente por otra. Analiza la
biológica prematura del niño y su desvalidamiento para introducir la noción del cuerpo
fragmentado y el deseo que lo anima para encontrar feliz el término lacaniano. Tenemos a un
niño que cuando se mira en el espejo, se mira con sus ojos que no están afectados por la
prematuración y se observa; de acuerdo a Lacan su expresión es jubilosa. Y es que reconoce su
imagen ante el espejo, encontrando aquí el punto clave: aquel que el niño mira y reconoce, ese
que tarde o temprano descubrirá que es él mismo, o su imagen, no sufre de descoordinación, no
tiene el cuerpo fragmentado.

En efecto, ese otro que le mira tras el espejo y que le cautiva, pronto aprenderá que es él, es la
imagen del yo. La primera identificación dice Lacan, imaginaria pero que irá constituyendo el yo
del ser humano. Sin embargo, al mismo tiempo que imaginaria, esa primera identificación es en sí
el lazo entre el niño y el otro que aun si fuese él mismo está afectado por la simetría especular,
condición que luego se reproducirá en los sueños; en tercer lugar, aquel que se reconoce como yo
no está afectado de mis limitaciones. Aquí según Lacan es la matriz del yo ideal; y eso jamás se
alcanza, ese lugar tras el espejo en el que todo va bien solo podrá tenderse asintóticamente.
Punto ideal y todas las identificaciones que vendrán luego: cualquier otro a quien yo ame en algo,
aquel a quien vea con buenos ojos, estará para mí en el lugar de la imagen alienante en la que
confluyen mi ideal del yo y mi cuerpo sin fragmentar.

Técnicas

La asociación libre

Consiste en que el paciente dice todo lo que se le pasa por la cabeza, sin censurar nada de los
recuerdos, pensamientos o sensaciones que tenga. El psicoterapeuta deberá facilitar esa
asociación libre para identificar los posibles conflictos del paciente.

La transferencia terapéutica

Supone la transferencia de emociones y sentimientos relativos a personas importantes en la vida

del paciente hacia su terapeuta. Si esto sucede, el terapeuta se lo debe señalar al paciente para
que comprenda y mejore la forma de relacionarse con esas personas.

Interpretación de pensamientos, sueños y palabras

El terapeuta deberá aprender a sacar conclusiones de los pensamientos, sueños y palabras que
exprese el paciente. Para ello le preguntará y le hará reflexionar para entender su conducta. En
este sentido, destaca también la importancia de los sueños como una manifestación del
inconsciente que también debe ser objeto de interpretación.