PROGRAMA DE INGENIERÍA SISTEMA – VII SEMESTRE.

ASIGNATURA:

SEMINARIO DE INVESTIGACION

TUTOR:

EFRAIN SANTIS

INTEGRANTE:

YEFRI OSORIO LEMUS

KATHERINE AVILA DORIA

ERIKA PATRICIA CUADROS RUIZ

TEMA (ENSAYO CRÍTICO)

CARTAGENA - BOLIVAR

SEDE-LORICA

2019
 TECNOFOBIA vs TECNOFILIA
La ciencia, tecnología y sociedad son palabras claves que abarcaran gran parte de este
ensayo donde se debe tener presente que así como existe personas que sienten pasión
e intensidad por la tecnología también existen aquellas que sienten temor o miedo por la
misma, ahora bien la tecnofobia y la tecnofilia dentro de la sociedad son las que se llevan
el protagónico,hasta el punto de ser analizadas por la ciencia y por ende la tecnología,
estas dos partes comprende y analizan el impacto que la tecnología ha causado y aun el
que pueda llegar a causar. Por otra parte la metodología utilizada en este ensayo será de
carácter crítico permitiendo la creación de nuevos conocimientos y adopción de varias
posturas donde se pretende abordar estos temas teniendo en cuenta el mundo realen un
tiempo real.
Por su parte la evolución y desarrollo que ha provocado la tecnología en la sociedad han
impactado en gran medida a todo individuo que maneje el tema de la tecnología a la
perfección así como aquellas personas que desconocen todo este mundo o nueva ola que
ha mejorado la economía y modo de vida de cada familia, pueblo, país y nación. Se dice
que muchos ven esta coalición entre CTS como un enemigo que en lugar de brindar
beneficio a dañado y consumado lentamente cada costumbre que en la antigüedad
representaba unión y comunicación, si bien es cierto no se puede negar que la tecnología
representa buenos beneficios para aquellos que la saben utilizar empleándola para
alcanzar un fin en especifico, por otra parte hay quienes se dejan usar de ésta llegando a
estados deprimentes olvidándose del mundo que los rodean.
Por otro lado tenemos que la tecnofilia es un tema que genera emocionesy despierta un
poco mas de interés que la tecnofobia, y esto no solo a los jóvenes sino también a los
adultos y personas mayores, desde nuestro punto de vista no estamos en contra de la
tecnofilia ni en contra de la tecnofobia, puesto como decíamos en un principios están son
provechosas y muy útiles siempre y cuando sepamos utilizarlas, por consiguientes hay
jóvenes que se desconectan del entorno familiar, se olvidan de sus costumbre por estar
atentos a todo lo que la internet brinda, aclaramos no significa que la tecnología sea mala
más bien el uso o la forma como nos estamos apropiando de ellas es la que no es
correcta. Sin embargo la evolución tecnológica brinda en ciertas medidas dependencias
tanto a nivel físico como emocional en algunas ocasiones y es aquí que muchos
empiezan a sentirse amenazados por el nivel evolutivo que esta ha alcanzado, en
especial aquellas personas que de una u otra forma son considerados analfabetos
tecnológicos, de aquí se realizan comentarios que nos emocionan a investigar más sobre
estas teorías,de esta manera algunos creen que “la tecnología sube por los ascensores y
el hombre asciende por las escaleras”.

Por consiguiente en el presente texto hablaremos un poco sobre la división relativa de la

sociedad en la que vivimos hoy en día, como consecuencias de los diferentes puntos de
vistas que se tiene sobre el explosivo desarrollo de la ciencia y las tecnologías y sus
consecuencias en la vida social.

Cabe resaltar que son dos las perspectivas las que chocan o rozan ideologías frente a
esta problemática; la primera es la concepción tradicional que se maneja sobre la ciencia,
como la acumulación de conocimientos adquiridos a través de la aplicación del método
científico, y la tecnología como la aplicación en práctica de los conocimientos adquiridos
por la ciencia.
Ha sido tanto el impacto que han ocasionado este par de disciplinas en la vida social del
hombre, que han conllevado al surgimiento de grupos o movimientos que buscan darle un
giro o una nueva perspectiva, de la que se tuvo y de la que todavía muchos tienen sobre
los avances y desarrollos científicos y tecnológicos, como la cura de todos los males
tecno-científicos presentes en el mundo. Si bien es cierto que el desarrollo y avance de
estas dos disciplinas han satisfechos grandes necesidades del ser humano, también es
verdad, que de estas han surgido efectos secundarios, y es precisamente en este punto
donde se relevan las dos caras de la moneda; por un lado, tenemos la tecnófila, a la que
conocemos como afición a las tecnologías, por lo que a ella hacen partes todas a aquellas
personas que consideran que los avances científicos y tecnológicos son la salvación del
mundo, y no suficiente con ello se aferran tantoque no son capaz de imaginar o concebir
la continuidad de sus vidas si no es con estas. Por otro lado, tenemos la tecnófobia, a la
que se le conoce como rechazo a las tecnologías, y a ella pertenecen todas aquellas
personas “quienes consideran a la ciencia y la tecnología como los verdaderos demonios
de la modernidad”.
A raíz de todo esto, surge un movimiento llamado CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad),
este “supone una nueva consideración de las relaciones entre esos tres conceptos que
permita una visión más ajustaday crítica de las mismas”. Este movimiento es la otra
perspectiva a la problemática anteriormente planteada, la cual se fundamenta bajo tres
tesis que arroja una conclusión sobre la cual se ha venido trabajando fuertemente. La
primera tesis dice “la actividad tecno-científica también es un proceso social como otros”,
la segunda se “pone de manifiestos los efectos para la sociedad y la naturaleza de la
actividad tecnocientifica” y la tercera “la aceptación de la democracia”, enresumen, de
estas tres premisas el movimiento CTS, coloca sobre la mesa sí es o no necesario
promover la evaluación y el control social de las actividades tecnocientificas.

Para nadie es un secreto que los avances científicos y tecnológicos, así como tiene sus
pros también tienen sus contras que evidentemente repercuten de forma negativa en la
sociedad. Si bien es ciertos que con estos avances se han satisfecho o cubiertos muchas
necesidades importantes en el hombre para el mejoramiento de su calidad de vida,
también es verdad, que esto ha generado otras necesidades, que creeríamos que son de
muchísimas más importancias que las que satisfacen inicialmente. Pero aun así no
creemos que el problema en sí radique de forma neta en el desarrollo de las ciencias de
las tecnologías, a nuestro parecer la radicación del problema se debe compartir con
hombre.

Debido a esto consideramos que movimientos como el CTS si deben existir, pero no para
limitar en cierta forma las actividades tecnocientificas, sino, para orientar o preparar a la
sociedad con respecto a lo que se a dé venir con un nuevo avance tecnocientifico, a
respaldar cada actividad o acto tecnocientifico y por último a trabajar en lo posible contra
los efectos secundarios que se puedan presentar con un nueva novedad tecnológica.

Habíamos planteados anteriormente que los problemas en la vida social no se le deberían

atribuir netamente a los avances tecnológico y científico sino también compartir
responsabilidad con el mismo hombre. Esto es debido a que lo nuevo en ciencia y
tecnología que se presenta en un determinado momento, siempre es en busca de la
satisfacción de cualquier necesidad del hombre, pero somos nosotros mismos que
además de darle el uso inicial, que suele ser beneficioso, le damos otro más, que es el
que resulta ser dañino y agresivo a nosotros mismo.
A razón e estos comportamientos autodestructivos que tenemos los seres humanos,
surgen movimientos que buscan el sano desarrollo para la humanidad, como el CTS ya
mencionado, el cual con sus propuestas fundamentadas en sus estudios busca que se
ejerza sobre las actividades tecnocientificas un cierto grado de evaluación, control y
democracia. Este tema es un poco delicado, porque existe una delgada línea entre los
beneficios y los perjuicios que pueden generar para la humanidad los avances científicos
y tecnológicos. Pero a consideración personal, pensamos que es más efectivo unirse a la
causa de dichos avances, desde una postura colaboradora en el mejoramiento de
técnicas de implementación de las novedades tecnocientificas y de capacitación del
hombre para el uso adecuado de las misma, esto sin apartar o desconsiderar la
perspectiva del movimiento CTS, que implementadas desde nuestro punto de vista
planteado pueden resultar de gran beneficio en el manejo de los avances tecnocientifico
por la sociedad.
En definitiva uno de los coeficientes en la disputa sobre la ciencia y la tecnología es
determinar que tanto han influido en la trasformación de la sociedad tradicional y la
evolución de las modernas, tanto la evolución científica como la tecnológica han
cambiado, la relación del hombre con la naturaleza y la interacción entre los seres vivos.
Actualmente la ciencia y tecnología se postulan en los niveles más altos de la sociedad;
estos dos términos (Ciencia y Tecnología), no pueden ser estudiados fuera del
algúncontexto social, es aquí donde se determina un cierto grado de simbiosis, en otras
palabras, la convivencia dentro de un beneficio mutuo.

Sin embargo, frente a estos progresos, se concluyen preguntas más serias, sobre el lugar
en el que encumbre la ciencia y tecnología ante nuestra sociedad, como el miedo ante la
ciencia y la tecnología, ¿Que tan cierto es esto?, la veracidad se ve reflejada, en el
absurdo pensamiento de que la ciencia y la tecnologíaserá la destrucción del mundo, un
claro ejemplo de esto puede ser los aviones, ¿Cuánta gente no ha muerto por utilizar los
aviones?, pero es aquí donde debemos analizar otra perspectiva, ¿Cuánta gente se ha
beneficiado de los aviones? , ¿Que tan largo seria el transcurso de un viaje de un país a
otro, si no se hubiesen creado estos aparatos?, es claro entonces que lo que implica la
unión entre la ciencia y la tecnología son la necesidades del hombre. La ciencia es
considerada como una amenaza y no desde este tiempo, sino de épocas remotas, al
contrario, la tecnología ya es considerada parte del sistema. La finalidad de la tecnología
es optimizar el cómo podemos controlar nuestro mundo real, para responder rápida y
satisfactoriamente a nuestra voluntad o en este caso ante la sociedad, además es
también el motor de las industrias, porque de nada serviría un producto si no cubre las
necesidad de los consumidores.

De la ampliación de los estudios en cuanto a la tecnología en la educación, surge el

enfoque CTS que se aproxima a la ambigua tecnología más de las humanidades que
desde las ciencias físicas, naturales o técnicas; en este tiempo de permutaciones
sociales, tecnológicas y científicas, en donde la ciencia y la tecnología frente a la sociedad
obtienenmás relevancia, es primordial que la educación comprenda el formidable papel en
el que la formacióncientífica debe jugar en la premisa de las personas y en la alineación
de nuevas humanidades que incluyan saberes científicos y tecnológicos imperiosos para
que en la destreza de una organización social sean cada vez más recíprocos.