MINISTERIO DE EDUCACIÓN – SANTA FE

Jardín de Infantes Nucleado Nº 8212

“Dr. Carlos A. Zamora”
Misiones 1090 – Reconquista – Santa Fe
TE: 03482- 438840

“VISITA A LA ESCUELA AGROTÉCNICA DE LA POTASA”.

FECHA: FECHA ALTERNATIVA:

HORARIO:

SALIDA: PEDAGÓGICA

SALAS:

SECCION: 5 AÑOS

DOCENTES RESPONSABLES:

TRANSPORTE:

FUNDAMENTACION:

La primavera es la estación en que la naturaleza se expresa con su mayor

belleza y colorido. Los cambios que ocurren en esta época son muy notorios y
atrapan la curiosidad infantil.

Por tal motivo, a través de este proyecto, buscamos acercar a los niños a
situaciones de enseñanza que posibiliten organizar, ampliar y enriquecer sus
conocimientos acerca del ambiente natural, centrando la mirada en las plantas
del entorno, además dar a conocer las características físicas, las necesidades
e importancia de las mismas, como así también iniciarlos en la toma de
conciencia sobre la preservación y cuidado de las plantas.

OBJETIVOS:

 Conocer algunas características y funciones de las plantas.

 Disfrutar y participar de la actividad al aire libre.
 Manifestar respeto y cuidado hacia la naturaleza.
 Observar los cambios que se producen con la llegada de la nueva
estación.

COMPETENCIAS:

 El reconocimiento de algunos cambios experimentados por las plantas a

lo largo de su ciclo vital.
 Iniciación en el conocimiento de las plantas.
  La exploración de las posibilidades de representación y comunicación
que ofrecen la lengua oral y escrita.
 El conocimiento y respeto por las normas de comportamiento.

ACTIVIDADES PROPUESTAS:

Antes:

En la sala conversar acerca de: ¿qué es la primavera?, ¿qué cambios

observan en el entorno, ¿Cómo son las plantas?, ¿todas son iguales?, ¿qué
necesitan para crecer?, ¿qué les parece si hacemos una visita a una Escuela
Agro técnica? ¿Que podremos observar allí?, ¿quiénes trabajaran en ese
lugar?, ¿Que podremos ver? , entre otras, registrar todo lo que dicen los niños
en un afiche.

 Solicitar a los niños información (libros, revistas, manuales, internet),

sobre las plantas y el cambio de estación.
 Anotar preguntas para realizar a quien guie la visita.
 Conversar sobre las pautas de comportamiento a tener en cuenta.

Durante la visita:

 Realizar el recorrido por la Escuela Agro técnica de la Potasa.

 Realizar las preguntas hechas con anterioridad a la persona que guía la
visita.
 Observar la variedad de plantas que se encuentran en ese lugar.
 Identificar los tipos de plantas: árboles frutales, ornamentales, arbustos,
plantas que se cultivan en la huerta como: de hojas verdes, hortalizas,
legumbres, otros.
 Identificar las partes de la planta, ¿cuáles se utilizan para alimento?
 Tomar fotografías.
 Adquirir plantines, frutas, verduras.

Después de la visita:

 Conversar sobre lo visto en el paseo y registrarlo.

 Comparar y elaborar conclusiones con las hipótesis realizadas
anteriormente.
 Decorar botellas, conservadoras para hacer macetas.
 Plantar los plantines.
 Taller de cocina: preparar jugo, ensaladas, torrejas, entre otras con las
verduras traídas del paseo.
 Realizar el recorrido de la visita mediante una dramatización con
diferentes elementos (sillas –colectivo, señales), sugeridos por los niños.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
  Programar, implementar y explorar el medio a través de salida y
experiencias directas (visita).
 Ayudar al niño con preguntas significativas a desarrollar una actitud de
curiosidad, interés y respeto por el entorno.
 Estimular a los niños a participar espontáneamente.

EVALUACION:

 Se llevara a cabo: antes, durante y después de la visita, mediante las

actividades a realizar y las inquietudes y repuestas de los niños,
teniendo en cuenta:
 Respeto y cuidado de las plantas, escucha atenta, hábitos de
comportamiento, participación activa en las distintas actividades.