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Por
Natalia Andrea Garzón Ramírez
Código: 103692744.
Yudy Andrea Saldarriaga Toro
Código: 1037750363.
Brayan Restrepo
Código: 1026150665.
Presentado a
Juan Diego Acosta Ospina
Tutor.
9/05/2019
Marco Metodológico.
MARCO METODOLÓGICO
Título del Proyecto:
No se toman medidas para frenar la contaminación y sequía de las fuentes hidrográficas del municipio de
Heliconia.
Objetivo general:
Implementar acciones educativas y recursos tecnológicos que contribuyan al cuidado y protección de las
fuentes hidrográficas, porque del agua depende la vida y existencia de todo ser vivo y, por consiguiente,
todo ser humano tiene como misión la conservación y preservación de los afluentes de agua que existan en
el entorno donde habite.
Objetivos específicos:
1. Diseñar campañas didácticas en escuelas y colegios, con las cuales se enseñe a los niños y jóvenes
la importancia de la no contaminación y la limpieza de las quebradas, para que luego puedan
replicarlo en sus comunidades.
2. Sensibilizar a las comunidades aledañas a los afluentes con charlas pedagógicas, para que tengan
claro cual es el tratamiento adecuado que deben darle a las basuras y demás elementos inservibles
que resulten en sus hogares, y no los depositen en las quebradas.
Buscar recursos tecnológicos que purifiquen las aguas que estén contaminadas con lixiviados, como algún
químico de desinfección no tóxico, que vaya permitiendo la recuperación de todas sus propiedades.
Conclusiones de Aprendizaje:
1. Cuando se formula un proyecto de investigación, es de vital importancia tener claro los elementos que
lo conforman, y a que situaciones son aplicables. Esto permitirá elegir la ruta adecuada para orientarse
durante el proceso. De esto depende en gran medida el éxito de la investigación.
2. Una actividad practica donde se aprende de manera contundente las técnicas correctas para realizar
una buena investigación comprendiendo de esta manera que la investigación es el modo mediante el
cual los estudiantes pueden aprender algo nuevo o algo que desconocían y es por eso que termina
resultando importante y central en la vida de cualquier estudiante universitario ya que asegura que el
conocimiento es infinito, así como también el aprendizaje y la disposición que hagamos de aquello nuevo
que aprendemos. La investigación puede darse en un sinfín de formas, algunas más formales que otras,
algunas más conscientes que otras pero es parte vital de nuestra vida como seres que pueden aprender.
Elabore las tres referencias bibliográficas de las tres fuentes consultadas. Use los formatos de la norma APA,
tercera versión en español
Ambient. soc. vol.14 no.1 São Paulo Jan./June 2011, M. Rafaela RetamalI; Jorge RojasII; Oscar ParraI, Ambiente
& Sociedade Print version ISSN 1414-753X, PERCEPCIÓN A LA GESTIÓN DEL AGUA: APORTE DEL ENFOQUE
CUALITATIVO A LA INVESTIGACIÓN recuperado de
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-753X2011000100010
Hernández Sampieri, R. (2014). Capítulo 8. Selección de la muestra. Págs. 170-195. En Hernández Sampieri, R.
(2014). Metodología de la Investigación. (e-Book).
México: McGraw-Hill Interamericana. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=721
Hernández Sampieri, R. (2014). Capítulo 15. Diseños del proceso de investigación cualitativa. En Hernández
Sampieri, R. (2014). Metodología de la Investigación. (e-Book).
México: McGraw-Hill Interamericana. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=721