ESCUELA FISCAL MIXTA

“DR. ALFONSO MORA BOWEN”

PROVINCIA: PICHINCHA PARROQUIA: NAYÓN
BARRIO: INCHAPICHO TELÉFONO: 3820414
Correo: esc_alfonsomorabowen@hotmail.com

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INFORME DE RENDIMIENTO ACADÉMICO Y COMPORTAMENTAL

PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
NOMBRE DEL DOCENTE: MSC. Alicia Peralta S.

El Primer Año de E.G.B. cuenta con 20 estudiantes: 11 mujeres y 9 hombres.

En el subnivel de Preparatoria se evalúa de manera cualitativa con el propósito de

verificar y favorecer el desarrollo integral de niños y niñas, sin que exista un proceso
de calificación paralela.
Para evaluar el progreso de los niños y niñas de subnivel de preparatoria o primer
grado se utiliza la siguiente escala:

ESCALA DE EVALUACIÓN PARA PREPARATORIA

ESCALA SIGNIFICADO CARACTERISTICAS DE LOS PROCESOS
El niño o niña, está empezando a desarrollar
los aprendizajes previstos o evidencia
dificultades para el desarrollo de éstos, para
I Inicio lo cual necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente,
de acuerdo con su ritmo y estilo de
aprendizaje.
El niño o niña está en proceso para lograr los
aprendizajes previstos, para lo cual requiere
EP En proceso acompañamiento del docente y del
representante legal durante el tiempo
necesario.
El niño o niña evidencia el logro de los
A Adquirida aprendizajes previstos en el tiempo
programado.
Este indicador no ha sido evaluado en el
N/E No evaluado
quimestre.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: MARCELA ALOMIA

DESEMPEÑO ACADEMICO: La niña está en proceso para lograr los aprendizajes

previstos, para lo cual requiere acompañamiento del docente y del representante legal
durante el tiempo necesario.
La niña presenta dificultad de atención y concentración, es desordenada, inquieta, no
cumple a totalidad sus trabajos dejándolos incompletos debido a que es muy lenta por
su distracción así mismo, no es responsable en el cuidado de sus materiales.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ANGELICA LAMIÑA

DESEMPEÑO ACADEMICO: La niña, está empezando a desarrollar los aprendizajes

previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de éstos, para lo cual necesita
mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente, de acuerdo con su
ritmo y estilo de aprendizaje.

La niña presenta dificultad de atención y concentración, no se centraliza en las

actividades que hay que realizar, los presenta incompletos, mal hechos o a su vez
vacíos.

COMPRENSIÒN ORAL Y ESCRITA: Conciencia fonológica: dificultad en identificar,

discriminar, suprimir, cambiar y aumentar fonemas (sonidos). Conciencia semántica y
sintáctica: dificultad en comprender significados que tiene las palabras, frases,
oraciones y la conciencia léxica para construir oraciones y cambiar el orden de las
palabras.

RELACIONES LOGICO MATEMATICAS: No reconoce la serie numérica en forma oral

hasta el 20, en forma escrita muestra dificultad en la representación de los números
del 1 al 4. Confusión al contar los elementos y asociarlos con el numeral
correspondiente.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: JOSE LUIS FLORES

DESEMPEÑO ACADEMICO: El niño está en proceso para lograr los aprendizajes

previstos, para lo cual requiere acompañamiento del docente y del representante legal
durante el tiempo necesario.

COMPRENSIÒN ORAL Y ESCRITA: El niño presenta problemas de pronunciación para

expresar palabras, oraciones, frases.
La pronunciación de las palabras no son claras por lo que se sugerirá al padre en el
segundo quimestre la atención especializada con una terapista de lenguaje, ayuda en
casa repitiéndole las palabras aunque el padre manifiesta que el niño escucha el 100
por ciento y en la casa habla muy bien.

RELACIONES LOGICO MATEMATICAS: al contar la serie numérica en forma oral hasta

el 20 no se le entiende y en forma escrita muestra dificultad en la representación de
los números del 1 al 4. Confusión al contar los elementos y asociarlos con el numeral
correspondiente.

ASPECTO COMPORTAMENTAL:

A continuación se detalla a estudiantes que tiene problemas de comportamiento en el

aula y fuera de ella con la escala de (B) SATISFACTORIO)

*VICTORIA ANAGUANO (B SATISFACTORIO) es una niña muy inquieta, no obedece

ordenes, se levanta se acuesta en la mesa, molesta a sus compañeros o a su vez se
enoja y no quiere colaborar en nada; se ha dialogado con la mamá quien comenta que
las tías la miman mucho.

*JOSE LUIS FLORES (B SATISFACTORIO) Al inicio del año era un niño tranquilo pero fue
tomando confianza y comenzó a molestar a sus compañeros inclusive les pega, les
hace llorar y luego es como si nada , no le gusta hablar se queda callado mirando a los
ojos, repite las palabras con dificultad que a veces no se le entiende.

*JOSTYN FLORES (B SATISFACTORIO) es un niño muy molestoso y agresivo se levanta

del puesto solo para agredir a sus compañeros así como no respeta a las niñas y los
pega hasta hacerlas llorar.

*JEREMY PAREDES (B SATISFACTORIO) Es un niño agresivo, inquieto, distraído por

molestar a sus compañeros no pone atención en clase

*DANY TUQUERREZ (B SATISFACTORIO) Es un niño agresivo no respeta a su

compañeros/as, fomenta el desorden dentro y fuera del aula.

Cabe informar que se ha dialogado con los representantes de estos niños para que
conversen en casa y fomenten el respeto, la armonía entre todos los miembros de la
familia.

Atentamente

MSc. Alicia Peralta S.

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Prof. Alicia Peralta S.
DOCENTE