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Presentado 7 de abr en 14:46
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Pregunta 1
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Un aporte del psicoanálisis frente a la Psicología Educativa tiene relación frente a:
Pregunta 2
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Los investigadores Spearman, Otis y Thurtone realizan los primeros ensayos en la
Psicología Educativa en:
Pregunta 3
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Según el condicionamiento operante de Skinner, la respuesta está determinada
por las consecuencias, siendo estas castigos o refuerzos tanto positivos como
negativos. En la siguiente afirmación: “A Julián su mamá le quita el dinero de la
semana por no haber estudiado lo suficiente y haber perdido la materia de
psicología educativa” podemos afirmar que:
Es un castigo positivo
Es un refuerzo negativo
Es un castigo negativo
Es un refuerzo positivo
Pregunta 4
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Este enfoque proponía una educación no directiva, bajo esta lógica el maestro
pierde el protagonismo en el proceso enseñanza aprendizaje, además resaltaba la
bondad innata del ser humano, planteamiento que previamente había retomado
Rousseau La anterior afirmación corresponde a
Enfoque conductual
Enfoque cognitivo
Enfoque interdisciplinario
Enfoque humanista
Pregunta 5
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En Colombia se dieron una serie de eventos significativos en el desarrollo de la
psicología educativa, uno de los primeros fue:
En 1994 con la aprobación del Decreto 1860, Artículo 4, reglamentario del Artículo
92 de la Ley 115 del mismo año, se concede un lugar dentro de la educación
básica a varias especializaciones de la psicología educativa.
Pregunta 6
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Las teorías asociacionistas explican el aprendizaje a partir de la asociación de los
elementos para agrupar redes de información. Se encuentran en esta clasificación
los siguientes autores:
Piaget y Vygotsky
Vygotsky y Froebel
Thorndike y Pávlov
Thorndike y Piaget
Pregunta 7
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Vygotsky y Piaget postulan diferentes teorías que fueron bien aceptadas en el
siglo XIX por la comunidad científica de la época. Se podría decir que la principal
característica de la teoría del aprendizaje planteada por Vygotsky es que:
El aprendizaje es individual
El aprendizaje es social
El aprendizaje es innato
El aprendizaje es proporcional
IncorrectoPregunta 8
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En la mirada que propone este enfoque es importante el estudio y la comprensión
de la forma en que los procesos psicológicos participan en la dinámica
enseñanza–aprendizaje; algunos autores retoman aspectos como el lenguaje, la
percepción y la inteligencia.
Enfoque Conductista
Enfoque Constructivista
Enfoque humanista
Enfoque psicodinámico
IncorrectoPregunta 9
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Este enfoque reconoce la importancia de la relación entre el sujeto y el contexto,
algunos autores han propuesto que, a partir de la relación del sujeto con el
contexto, se da una construcción de mundo interno que le permite al individuo
aprendizajes que puede poner en práctica ante nuevas situaciones, bajo una
lógica de resolución de problemas.
Enfoque Constructivista
Enfoque Conductista
Enfoque psicodinámico
Enfoque humanista
IncorrectoPregunta 10
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Entre 1600 y 1700 algunas propuestas filosóficas tomaron como referencia el
proceso de aprendizaje; algunas plantearon que el conocimiento se da como
producto de ideas innatas y sus formas de expresión ante eventos específicos El
principal exponente de esta idea fue
Watson
Locke
Dewey
Descartes
Pregunta 11
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Los inicios de la psicología educativa se unen a los de la psicología científica con
diferentes autores como Wound, Pavlov, Thorndike y otros. Se podría decir que el
inicio de la psicología educativa se dio en el:
Siglo XVIII
Siglo XXI
Siglo XV
Siglo XIX
Pregunta 12
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El enfoque humanista aparece en una época contestataria y retoma aspectos
como la motivación y la libertad uno de sus principales exponentes fue
Jean Piaget
Carl Rogers
Vygotsky
IncorrectoPregunta 13
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A partir de la exposición de su teoría se entiende que el conocimiento parte de la
abstracción de elementos del entorno que el individuo categoriza y reorganiza en
concordancia con los significados que le atribuye a estos; en este sentido el sujeto
no toma arbitrariamente los elementos del contexto y los adopta, sino que les
brinda un tratamiento a partir de la experiencia y aprendizajes previos
Vygotsky
Bruner
Ausbel
Jean Piaget
Pregunta 14
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Su propuesta teórica señala cuatro etapas en las que se da el desarrollo cognitivo,
las cuales define de la siguiente manera: etapa sensomotriz, etapa preoperacional;
etapa de operaciones formales y etapa de operaciones concretas.
Jean Piaget
Bruner
Vygotsky
Ausbel
Pregunta 15
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La zona de desarrollo próximo es un concepto acuñado por un autor de las teorías
de aprendizaje, se divide en zona de desarrollo real (capacidad de resolver un
problema de manera independiente) y la zona de desarrollo potencial (capacidad
de resolver un problema con la ayuda de otro). El autor que propuso este concepto
en su teoría es:
Piaget
Watson
Bruner
Vygotsky
IncorrectoPregunta 16
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Los trabajos de condicionamiento operante de Skinner propusieron nuevas formas
de trabajar en las escuelas el concepto de aprendizaje Sus aportes dieron paso a
las teorías del aprendizaje de orden
Constructivistas
Asociacionista
Humanista
Cognitivista
Pregunta 17
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En psicología educativa para el Paradigma Cognitivo lo importante es:
Pregunta 18
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El aporte del filósofo Locke en la educación fue
Pregunta 19
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Las teorías asociacionistas explican el aprendizaje a partir de la asociación de los
elementos para agrupar redes de información. Se encuentran en esta clasificación
los siguientes autores:
Vygotsky y Froebel
Thorndike y Piaget
Thorndike y Pávlov
Piaget y Vygotsky
Pregunta 20
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Entre 1905 y 1911 la psicología educativa estuvo nutrida en su carácter científico
por la creación de pruebas psicométricas en este tiempo Se desarrolló la Stanford
Binnet en la universidad de Stanford Esta prueba media
Inteligencia
Lenguaje
Motivación
Atención
56.25 de
Calificación actual:
75
se mantuvo la 56.25 de
calificación: 75
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