UNIDAD 1: FASE 2 - DESARROLLAR - PARTE INDIVIDUAL

Presentado por:
Julio Andres Silva Aragon
Cod. 1118534077

Tutor:
JOSE ALFAIR MORALES BARRERA

MULTIMEDIA - 301123A_611

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PAMPLONA
2019
 Objetivos
Generales
desarrollará competencias conceptuales que le permitirán diferenciar los diferentes
tipos de formatos digitales existentes y así comprender mejor el por qué se habla
de extensión de archivos.
Específicos

 Comprender el concepto de multimedia y su evolución.

 Comprender el concepto de sistema interactivo y sus necesidades.
 Conocer los distintos elementos de un ordenador personal que permiten la
multimedia.
 Analizar las características de estos dispositivos, su situación actual y su
evolución futura.
 Conocer los dispositivos que nos permiten crear contenidos multimedia y sus
características.
 Conocer la codificación de caracteres de texto.
 Conocer y usar los glifos y páginas de código en las aplicaciones multimedia.
 Usar hipertextos y lenguajes de marcado en las aplicaciones multimedia.
 Introducción

La multimedia es un término muy utilizado que hace referencia a las obras, o en

nuestro caso a los sistemas informáticos, que usan múltiples medios de
expresión para mostrar información.
Tomando esta definición como base se podría decir que un profesor escribiendo en
la pizarra acompañado de la explicación por medio de la voz es multimedia; o
también se podría decir que es multimedia un periódico físico combinando imágenes
con el texto de sus hojas. Sin embargo, esta página se centrará en la multimedia
digital, es decir, utilizada mediante soportes tecnológicos como ordenadores,
móviles, tablets, etc.
*Imagen del aporte en foro de la presentación personal y saludo de bienvenida.

*Imagen del aporte en el foro de la consultar en la web de los diferentes formatos.

*Mapa conceptual.

*Registro fotográfico, compuesto por las 4 imágenes originales y las 2 editadas.

Foto original1.

Foto original2.

Foto original3.
 Foto original4.

Foto editada del original 2.

Foto editada del original 4.
*Descripción o paso a paso del proceso de edición del registro fotográfico.
Paso1. Para este ejercicio se utilizó firework, el primer paso es cargar la
imagen a editar en el programa.

Paso2. El segundo paso es cortar la imagen en dos con la herramienta de

recuadro. Y pegarla con el fin de dividir la imagen para iniciar a editar los colores
sobre la parte deseada.
Paso3. Al cortar y pegar la parte que deseamos editar el color en escala de
grises, procedemos a seleccionar y en la opción de filtros-Saturación

Paso4. Para dar la opción de blanco y negro procedemos a colar la opción

de saturación en un valor de -100
Paso5. Ya tenemos nuestra imagen con la opción de la mitad en color y la
otra en blaco ynegro.

*Enlace de la presentación realizado en la herramienta Knovio.

https://view.knowledgevision.com/presentation/a577e3d479f546c087b9177412491
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 Conclusiones
El crecimiento de la multimedia en las últimas décadas de la historia a nivel mundial
ha sido muy rápido. El hombre, cada vez con mayor pasión ha buscado tener una
comunicación e interacción con su realidad mucho más inversiva, pudiendo también
con ello conseguir mayor control de aquello que lo rodea. A medida que transcurre
el tiempo, la tecnología ha tenido más presencia en los dispositivos de uso diario,
desde los más cotidianos como la televisión hasta los más profesionales y
educativos como las pizarras digitales. Además, cada vez están más al alcance del
público general tanto económicamente como en tamaño.
Por otro lado, y enfocando un momento la mirada al ámbito educativo, parece existir
una escisión con el hecho tecnológico. Es decir, la tecnología avanza de forma
rápida ofreciendo nuevos y mejores sistemas y recursos para el aprendizaje. Sin
embargo, la inclusión de estos recursos es mucho más lento en el ámbito educativo
que en otros entornos. La reticencia a adoptar nuevos métodos de enseñanza
aprovechando el potencial de la tecnología provoca que haya una brecha
tecnológica entre nuestros hábitos diarios (hogar y trabajo) y nuestros hábitos de
estudio más arcaicos.
Finalmente, vale la pena recordar que las nuevas formas de comunicación e
interacción, unidas a nuevas experiencias multimedia, avances en tecnología, etc,
rompen con las fronteras y los límites para adquirir conocimiento; y ofrecen nuevas
formas de obtener información para nuestro enriquecimiento personal.

Bibliografía

http://herramientasofimaticaweb20.wikispaces.com/file/view/PDF.pdf/221340734/P
DF.pdf
http://www.alegsa.com.ar/Dic/doc.php
http://www.queesexcel.net/extensiones-excel.html
http://www.ehowenespanol.com/son-archivos-powerpoint-info_321827/
http://www.alegsa.com.ar/Diccionario/C/4910.php
http://www.taringa.net/posts/apuntes-y-monografias/1262591/Diferencias-entre-
Bmp-Jpeg-gif-png-wmf-etc.html
http://es.wikipedia.org/wiki/SWF