Ano

Letivo

2018/2019

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS

Critérios de Avaliação de Ciências Naturais – (5º e 7º anos)

A avaliação da disciplina incide nas aprendizagens definidas no Programa de Ciências Naturais do 2º
Ciclo / Orientações Curriculares de Ciências Naturais do 3º Ciclo e nas Metas Curriculares e de acordo
com a legislação em vigor.


Domínio do Conhecimento e das Competências (80%)

Competências Indicadores de Desempenho

• Conhece termos, conceitos e princípios científicos.
• Compreende fenómenos naturais.
• Interpreta modelos / esquemas / gráficos / tabelas /
Conhecimento:
documentos.
-aquisição
• Compreende a linguagem científica.
-compreensão
• Pesquisa, trata e organiza informação.
-aplicação
• Relaciona as aprendizagens.
• Aplica conhecimentos na resolução de situações
concretas.
• Comunica de forma clara, oralmente e por escrito.
• Utiliza linguagem científica na expressão oral e escrita.
Comunicação
• Apresenta uma estrutura lógica na comunicação oral e
escrita, em função dos conteúdos.
• Manipula materiais e equipamentos com destreza e
Desempenho Psicomotor segurança.
• Interpreta os resultados experimentais decorrentes das
atividades práticas.


Instrumentos de avaliação:
• Fichas de avaliação formativa – 55%
• Outros Trabalhos – 20%
(trabalhos de pesquisa grupo/individual, questões-aula, relatórios de
atividades experimentais)
• Observação da componente psicomotora em atividade experimental – 5%*

*caso não se realize, a percentagem reverterá para as fichas de avaliação

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 Ponderação
Domínio das Atitudes e dos Valores
20%
Indicadores de Desempenho
É assíduo.
Responsabilidade É pontual.
e Integridade Traz os materiais solicitados /necessários.
Realiza as tarefas dentro dos prazos estabelecidos.
4% Mostra responsabilidade nos seus atos com os outros.
Preserva os espaços /equipamentos /materiais.
Revela interesse pelas atividades.
É persistente e empenhado em concluir os trabalhos propostos
Excelência e
/ultrapassar as dificuldades.
Exigência
Colabora nas atividades de grupo com sentido de organização / rigor.

Apresenta os trabalhos com bom aspeto e organização.
4%
Organiza os materiais e o trabalho individual (caderno diário, entre
outros).
Revela iniciativa nas tarefas.
Curiosidade, Tem espírito crítico.
Reflexão e Procura investigar em várias fontes.
Inovação Contribui com estratégias inovadoras /diversificadas para a consecução
4% dos trabalhos.
Realiza a auto e heteroavaliação.
Respeita as regras /normas instituídas na sala de aula / na escola, em
geral.
Cidadania e Intervém oportunamente.
Participação Estabelece relações de entreajuda com os colegas.
Relaciona-se com adultos de forma cordial.
4% Contribui para evitar situações de conflito.
Manifesta interesse em salvaguardar o património natural e histórico-
cultural (visitas de estudo)
Mostra solidariedade e atitudes de respeito para com os outros.
Liberdade Mostra tolerância perante a diferença (de género / culturas / pessoas
4% com deficiência / …)
Revela autonomia quando realiza tarefas /atividades sem apoio contínuo.

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