MATERIAL DIDÁCTICO

SEMESTRAL 2019-II

SEMANA 1
DEL 12 DE AGOSTO
AL 17 DE AGOSTO

SEMESTRAL 2019 - II 1
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HISTORIA DEL PERU

POBLAMIENTO AMERICANO
1. El autoctonismo americanista fue postulado por 7. Fenómeno climático producido luego de la
Florentino Ameghino, concluyendo que los glaciación Wisconsin a inicios del holoceno:
orígenes de la especie humana se remontarían a A) Enfriamiento global.
la era: B) Optimun climaticum.
A) Paleozoica B) Cenozoica C) Eustasia glacial.
C) Mesozoica D) Azoica D) Efecto invernadero.
E) Criptozoica E) Efecto coriolis.
2. Hasta el momento, el fósil humano más antiguo 8. La mayor antigüedad que registran los restos
hallado en América corresponde al: líticos hallados en América del Norte reforzaría
A) Planoangulado. B) Pitecantropus erectus. la validez de la teoría inmigracionista de
C) Homo habilis. D) Homos Pampeanus. procedencia:
E) Cráneo de los Angeles. A) Australiana B) Asiática
3. El ingreso a América de las primeras bandas C) Melanésica D) Africana
nómades provenientes de Asia se habría E) Polinésica
realizado cuando el planeta se hallaba en el 9. Según Thor Heyerdahl, América pudo haber
período geológico: sido poblada por inmigrantes venidos por el
Atlántico procedentes de:
A) Cuaternario B) Holocénico
C) Cenozoico D) Pleistocénico A) Indonesia B) Oceanía
E) Miocénico C) Polinesia D) África
E) Europa del norte
4. Científico que sostuvo el poblamiento
americano por su zona meridional: 10. Una ruta alterna empleada por los paleoasiáticos
para su acceso a tierras americanas habría sido
A) Paul Rivet B) Alex Hrdlicka siguiendo el:
C) Mendez Correia D) José Imbelloni
E) Florentino Ameghino A) Istmo de Beringia.
B) Estrecho de Behring.
5. Cronista español que en el siglo XVI especuló C) Archipiélago de las filipinas.
acerca de la posibilidad de un punto de unión D) Cabo de Hornos.
entre Asia y América. E) Archipiélago de las Diómedes.

A) Cieza de León B) José de Acosta 11. Antropólogo que demostró la inviabilidad

C) Bernabé Cobo D) Inca Garcilazo de la Vega científica del autoctonismo americanista de
E) Guamán Poma de Ayala Ameghino:
6. Sostuvo que los planoangulados fueron los
ancestros más remotos en la cadena evolutiva de A) Méndez Correia
la especie humana: B) Thor Heyerdahl
C) José de Acosta
A) Imbelloni B) Rivet D) Alex Hrdlicka
C) Ameghino D) Hrdlicka E) Paul Rivet
E) Mendes Correia

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12. El empleo de lenguas polisintéticas y 17. La expedición Kontiki organizada por Thor
aglutinantes se relaciona directamente con los Heyerdahl intentó demostrar:
grupos humanos de origen:
A) Australiano A) La llegada de Africanos por el
B) Protopolinésico Atlántico.
C) Melanésico B) La migración polinésica a América.
D) Asiático C) El acceso de mongoloides a América.
E) Africano D) La migración americana hacia la
polinesia.
13. Eximios navegantes oceánicos llegados a E) La llegada por el cabo de Hornos.
América por la zona de Colima e isla de los
Cocos:
18. La teoría del origen múltiple acerca del
A) Australianos poblamiento americano fue postulada por:
B) Indonesios
C) Esquimales A) José Imbelloni
D) Protopolinésicos B) Bosch Gimpera
E) Melanesios C) José de Acosta
D) George Montandon
14. Una de las pruebas antropológicas presentadas E) Arias Montano
por Correia para sustentar su tesis australiana
fue la: 19. Tribu americana que fue tomado por
Correia para compararlos con los grupos
A) Braquicefalia craneal humanos australianos:
B) Similitud de palabras
C) Escasa pilosidad corporal A) Protopolinésicos
D) Dolicocefalia craneal B) Lagoa Santa
E) Existencia de la mancha mongólica. C) Esquimales
D) Tehuelches
15. Según José Imbelloni, solo una de las 7 razas E) Mayas
que habrían poblado América lo hizo
siguiendo la ruta del Océano Pacífico. Nos 20. Puente terrestre utilizado por los polinesios
referimos a la raza: antes de arribar a América:
A) Australoide A) Estrecho de Behring
B) Melanesoide B) Isla de Pascua
C) Esquimal C) Islas aleutianas
D) Tasmanoide D) Antártida
E) Protoindonesia E) Isla de Cocos
16. Factor geográfico que según Paúl Rivet
posibilitó el viaje de los melanesios a
América:

A) Eustasia glacial
B) Enfriamiento global
C) Corriente transpacífica
D) Vientos alisios
E) Corriente Kuroshiwo

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HISTORIA UNIVERSAL

ANTROPOGÉNESIS Y COMUNIDAD PRIMITIVA EN EL MUNDO

1. La ley del uso y desuso fue propuesta por: 5. Durante el Paleolítico Medio se produjo el
A) Charles Darwin. predominio del hombre de Neanderthal, quien
B) Federico Engels. A) realizó los primeros entierros.
C) Jean B. Lamarck. B) fabricó las primeras herramientas.
D) Charles Lyell. C) fue el primero en usar el fuego.
E) Alexander Oparin. D) elaboró estatuillas de mujeres.
2. La teoría de la evolución se basa, según E) descubrió la agricultura.
Darwin, en dos principios 6. Indique cuál de las siguientes características
A) la aparición y el desarrollo continuo de las pertenece al Paleolítico Superior.
especies vivas. I. venus paleolíticas
B) el desarrollo natural y la extinción de las II. inicios de la agricultura
especies. III. pinturas de Altamira y Lascaux
C) la inteligencia y su uso en procura de la IV. presencia del Sapiens sapiens
supervivencia. A) solo I B) I y II C) II y III
D) el nacimiento y la supervivencia casual de D) I, III y IV E) II, III y IV
los seres vivos.
E) la selección natural y la variabilidad de las 7. El Pithecanthropus erectus es un resto hallado en
especies. A) Pekín.
B) Java.
3. La ............... es el proceso biológico y C) Etiopía.
psíquico de cambios que dieron origen al D) Kenia.
hombre moderno. E) Sudáfrica.
A) antropogénesis 8. Durante el Mesolítico se produjeron cambios
B) humanización relacionados con
C) civilización A) los inicios de la vida urbana.
D) revolución neolítica B) la consolidación de la agricultura.
E) hominización C) el uso del bronce.
4. Durante el Paleolítico Inferior se D) la horticultura.
produjeron E) el inicio del Pleistoceno.
9. Una característica de los homínidos es su
A) el uso del arco y de la flecha y el desarrollo A) lenguaje articulado.
del arte rupestre. B) capacidad para producir armas.
B) las primeras herramientas y el uso del C) uso del fuego.
Fuego. D) bipedismo.
C) el arte rupestre y las venus paleolíticas. E) sedentarismo.
D) el sedentarismo y el cultivo de plantas y
animales.
E) la horticultura y el matriarcado.

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10. ............... fue el primer centro originario donde 14. Lucy, Australopithecus afarensis, fue hallada
se desarrolló la revolución neolítica. por
A) Donald Johanson.
A) El creciente fértil B) Raymond Dart.
B) Mesoamérica C) Eugenio Dubois.
C) El actual Perú D) Louis Leakey.
D) El sudeste asiático E) Louis Lartet.
E) El Lejano Oriente

11. Los primeros agricultores conocidos

corresponden a la región de Palestina y entre
sus cultivos más antiguos fueron el

A) trigo y la cebada.
B) frijol y la calabaza.
C) arroz y el mijo.
D) algodón y el lino.
E) trigo y la calabaza.

12. Indique cuál de los siguientes rasgos pertenece

al periodo Neolítico.
I. producción agrícola
II. práctica del nomadismo
III. surgimiento de clases sociales
IV. palafitos y arte megalítico

A) solo I B) I y II C) II y III
D) I, III y IV E) II, III y IV

13. El niño de Taung es un resto que pertenece a

un
A) Australopithecus.
B) Homo habilis.
C) Homo erectus.
D) Homo neanderthalensis.
E) Homo sapiens sapiens.

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ECONOMÍA

NECESIDADES HUMANAS, BIENES Y SERVICIOS

21. Son necesidades que, al ser satisfechas de 27. Una característica fundamental para
manera oportuna, contribuyen con el bienestar considerar a un bien como fungible es:
y desarrollo de las personas. A) su uso no implica la exclusión de otras
personas.
A) Superfluos B) Primarios B) su valor de cambio tiende a ser nulo.
C) Secundarios D) Terciarios C) suelen ser transformados pasando a ser parte
E) Lujosas de un nuevo bien.
22. “El deseo decrece en la medida en que se D) el bien va extinguiéndose a medida que se
satisface la necesidad”, corresponde a una de usa.
las características de las necesidades. E) al aumentar el ingreso del consumidor son
A) Varían en intensidad consumidos en menor cantidad.
B) Son concurrentes 28. Los implementos deportivos que se usa el
C) Limitadas en capacidad deportista Pizarro, es una característica de la
D) Varían en intensidad necesidad:
E) Son complementarias A) complementaria. B) sustituta.
23. Es un bien final y de consumo a la vez. C) concurrente. D) limitada.
A) Un kilo de carne E) fijación.
B) Una camisa 29. Si la disminución en el consumo del bien Y
C) El petróleo del taxista causa una disminución en el consumo del bien
D) La tijera de la costurera X, entonces se puede afirmar que:
E) La guitarra de un cantante A) son bienes complementarios .
24. Es un hecho de fácil contrastación que todo B) son bienes sustitutos.
individuo experimenta diferentes tipos de C) son bienes de capital.
necesidades, existen algunas que al no ser D) son bienes fungibles.
satisfechas de manera prolongada podrían E) son bienes superiores.
generar problemas fisiológicos e incluso 30. De lo mencionado, no es un ejemplo de bien
generar la muerte de la persona. Indique cuáles libre.
de las siguientes no se vinculan con dicha idea.
A) El calor solar B) Los vientos
A) Alimentación B) Sueño C) Los peces del mar D) Los cantos rodados
C) Estudio D) Vestido E) Los inventos
E) Respiración
31. Marque si es verdadero (V) o falso (F) según
25. Son bienes que requiere el comprobante de corresponda:
compra para certificar la propiedad.
A) Bienes inferiores B) Bienes intermedios () Todo bien libre no posee valor de cambio.
C) Bienes de capital D) Bienes muebles () Todo bien económico posee valor de
E) Bienes intangibles cambio.
26. Son bienes que se producen para ser () Todo bien posee valor de uso.
intercambiado, son escasos y tienen valor de
cambio. A) VVV B) VFV C) VVF
D) FFF E) VFF
A) Bienes libres B) Servicios C) Bienes naturales
D) Bienes no económicos E)Bienes económicos

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32. El consumo de un bien realizado por un

humano buscando la satisfacción de una I. Las necesidades humanas son limitadas en
necesidad se encuentra limitado por la número.
saciedad parcial que experimenta este hecho se II. Necesidad es equivalente a deseo.
expresa a través de: III. La recreación o diversión es una necesidad
A) La Ley de equivalentes económicos. primaria.
B) El desarrollo teórico de John Maynard Keynes. A) VVV B) FFV C) FFF
C) El postulado de expansión de las necesidades. D) VFV E) VFF
D) La ley de la utilidad marginal decreciente. 38. En los primeros capítulos de un curso de
E) El postulado denominado costo de Microeconomía se suele estudiar a los bienes
oportunidad. inferiores, de ellos se indica que al .............. el
33. Según los estudios socioeconómicos la ..............., entonces el consumo de éstos
pobreza en el Perú afecta al 48% de la aumenta.
población, por lo que se infiere que éstas A) subir – precio de éstos
personas: B) subir su precio – estado los subsidia
A) no satisfacen sus necesidades primarias. C) disminuir – ingreso del consumidor
B) satisfacen normalmente sus necesidades. D) aumentar su precio – consumidor los desea en
C) sólo satisfacen sus necesidades suntuarias. mayor número
D) no tienen limitación para satisfacer sus E) aumentar – ingreso del consumidor
necesidades. 39. Los bienes económicos tienen precio porque
E) tienen dificultad para satisfacer sus son útiles y escasos. En consecuencia se
necesidades primarias. establece sobre ellos:
34. La única coincidencia entre un bien libre y un A) libre circulación. B) derechos de propiedad.
bien económico es que ambos: C) valor de uso. D) un carácter mercantil.
A) tienen relación inversa con el ingreso del E) una clasificación natural.
consumidor.
B) tienen valor de cambio. 40. De los siguientes casos. Son considerados
C) son mercancías. como necesidades secundarias:
D) al ser apropiados por el hombre serán bienes
de capital. I. Realizar turismo en Lunahuaná.
E) tienen valor de uso. II. Comprar un auto marca BMW
35. ¿Qué tipo de bienes utilizan las familias para III. Cenar en la Rosa Náutica un fin de semana.
satisfacer sus necesidades? IV. Estudiar en el Centro Pre de la UNAC.

A) Capital B) Inversión C) Consumo A) I-III y IV B) III y IV

D) Complementarios E) Producción C) II-III y IV D) I-II y III
36. La clasificación de los bienes en inferior, E) I y IV
neutro, normal y superior, es según el criterio
de:
A) su relación con la producción.
B) su aspecto legal.
C) su relación con el ingreso.
D) su función.
E) su relación con otros bienes.
37. Establezca el valor de verdad:

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FILOSOFÍA
ETAPAS DE LOS GRANDES SISTEMAS
PLATÓN (427 - 347 a.C.)
Quien desarrolla el primer gran sistema filosófico
idealista. Discípulo de Sócrates durante 9 años.
Nació en el seno de una familia aristocrática en
Atenas. Su padre, Aristón, era al parecer,
descendiente de los primeros reyes de Atenas.
Perictione, su madre.
Desarrolla la teoría de las ideas: sostuvo que los
objetos del mundo real son sólo sombras de las
formas eternas o ideas. Las únicas e inmutables
ideas, las formas eternas, pueden ser objeto del
conocimiento verdadero; la percepción de sus
sombras, es decir, el mundo tal y como se oye, ve
y siente, es una simple opinión. La meta del
filósofo, decía, es conocer las formas eternas e
instruir a los demás en este conocimiento. El
mundo en el que vivimos es un mundo de
apariencias, un mundo de sombras, reflejo de un
mundo desconocido (el mundo de las ideas). Lo
que nosotros llamamos realidad es lo falso, la
mentira, lo real es la Idea (demiurgo: dios, artesano,
hacedor, etc), la cual es eterna, inmutable y
perfecta.
Sustenta la teoría de las ideas innatas: el hombre
nace sabiendo, en vida sólo recuerda lo que ya sabe
(reminiscencia). En lo moral, afirma que lo justo no
es de este mundo: fundamenta la teoría de la
inmortalidad del alma sustentada ya por Pitágoras,
sustenta la teoría de un universo ideal que es la
verdadera patria.
El hombre es el único animal que habla.
OBRAS: Los escritos de Platón presentan la forma
de diálogos, donde se exponen diversas ideas
filosóficas (ética, axiológicas, antropológicas,
etc.). Las ideas se discuten y analizan entre varias
personas. Ha llegado a nosotros un gran número de
diálogos platónicos.
La República (una discusión sobre la justicia y la
sociedad perfecta), Fedón (Los últimos días de
Sócrates, sobre el alma), Gorgias (una reflexión
sobre distintas cuestiones éticas), Menón (una
discusión sobre la naturaleza del conocimiento),
Apología de Sócrates (la defensa que hizo Sócrates
SEMESTRAL 2019 - II
de sí mismo durante el juicio en el que fue acusado
de ateísmo y corrupción de la juventud Ateniense),
Cratilo (la defensa de Sócrates de la obediencia a
las leyes del Estado), Fedro (papel del alma y la
cuestión de la inmortalidad), El Banquete (sobre la
belleza y el amor), Teeteto (una negación de que el
conocimiento tiene que ser identificado con el
sentido de percepción).
ARISTÓTELES (384-322 a.C.)
Nació en Estagira, en la costa norte de Egeo, Hijo
del médico Nicómano. Ingresa a los 18 años a la
escuela de Platón. Este filósofo se opone al mundo
de las fórmulas trascendentes. Afirma que los entes
concretos se pueden conocer. Discípulo de Platón
durante 20 años, discrepa totalmente del maestro.
Filósofo naturalista y racionalista, pensador que
acepta la existencia de una causa material o
substancia, a la vez que una causa ideal (el primer
motor).
Maestro de Alejandro Magno (335 a.C.).
Considerado el más sabio del mundo antiguo, el
primero en hacer una clasificación de la ciencias.
Padre de la Lógica y la Psicología. Aristóteles
sustenta que todo tiene su origen en una causa
primera llamada "Primer motor" (Dios). En su
Metafísica, Aristóteles aboga por la existencia de
un ser divino, al que describe como "Primer
Motor", responsable de la unidad y significación de
la naturaleza.
Señala que existen dos formas de existencia: en
acto y en potencia.
En acto: lo que existe, lo que se es y cómo se es
(una carpeta, un árbol, un hombre, etc)
En potencia: las cualidades o capacidades a
desarrollar más adelante.
Aristóteles señala que existen cuatro causas o
principios que condicionan la existencia de las
cosas.
La causa material: es la materia de la que está
compuesta, hecha una cosa (por ejemplo la madera
de una silla).
La causa eficiente o motriz: la que hace que la cosa
sea lo que es (el carpintero hace la silla).
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La causa formal: Es la esencia de las cosas
(formas). La idea que permite que algo sea. Ej. las
ideas del carpintero acerca de la silla.
La causa final: es el objetivo o que se busca para lo
que se existe, para lo que se es inútil (la silla que
sirve para sentarse).
Aristóteles sustenta La Teoría Geocéntrica, la cual
señala que el centro del universo es la tierra, la cual
es un disco plano colgado en el centro del universo.
El sol y los demás cuerpos celestes también son
discos ubicados alrededor de la tierra, todos
carecen de movimiento.
Aristóteles sustenta la teoría de la generación
espontánea, la cual sostiene que la vida surge por
arte de magia: de ropa vieja nacen las polillas; de
la carne descompuesta nacen los gusanos y las
moscas; de las gotas de sudor, los piojos y liendres;
de los granos de maíz los ratones, etc.
OBRAS: Metafísica (Filosofía primera), Física,
Poética, Ética a Nicómaco, Organón (formado por
6 libros), Política.
FILOSOFÍA GRECORROMANA (s. III. a.C -
s V d.C)
Se caracteriza por un filosofar eminentemente
normativo, una meditación moral y místico-
religioso. La ruptura de los valores antiguos
impone a la Filosofía, con más fuerza que antes,
una misión rectora, convirtiéndola en una doctrina
moral de salvación por la inteligencia o en una
preocupación para la visión mística y el consuelo
de la fe.
La preocupación principal es la búsqueda de la
felicidad, es la etapa en que los pensadores griegos
y luego los romanos se dedican a plantear y
desarrollar esquemas que permitan una vida buena.
La mayoría de estas escuelas forman básicamente
los lineamientos éticos socráticos.
A. ESCUELA ESTOICA
Existen tres momentos en el desarrollo del
pensamiento estoico, se tiene al Estoicismo
Antiguo con su fundador Zenón de Citio (335-264
a.C), Cleanto (330-232 a.C) y su máximo
representante Crisipo (281-208 a.C); el Estoicismo
intermedio con Panecio de Rodas y Prosodonio; y
el nuevo que se desarrolla en la época imperial
romana, con Séneca
SEMESTRAL 2019 - II
(45-65 d.C), el esclavo Frigio Epícteto (50-120
d.C) y el emperador Marco Aurelio (121-180 d.C)
Escuela griega del S. IV a.C. es una prolongación
de la ética socrática. Sustentan que el hombre debe
romper con la sociedad y vivir según la naturaleza;
en cuanto impide que el hombre alcance la
felicidad, se busca alcanzar la paz interna
(ataraxia). Sus reglas de vida están contenidas en
manuales llamados estoas. No al poder, no a la
riqueza, no a los placeres.
Considera que el sabio estoico es el hombre que
sabe vivir según la razón y la naturaleza,
dominando sus pasiones, alcanzando la
independencia de todo aquello que puede
esclavizar su alma y hacerlo infeliz (Autarquía)
B. ESCUELA EPICÚREA
Su fundador es el filósofo griego Epícuro de Samos
(341-270 a.C). Estableció en Atenas su escuela en
el año 306, siendo posteriormente muy difundido
su pensamiento por el poeta romano Lucrecio (98-
55 a.C) en sus libros titulados "De Rerum Natura".
La sabiduría epicúrea orienta buscar la felicidad
por el placer sujeto a medida y concorde con la
naturaleza del hombre (Hedonismo). Su tesis
filosófica tiene como meta suprema la tranquilidad
interior, la paz del alma libre del dolor y del temor
(Ataraxia). Epicuro, es un pensador materialista y
ateo; contrario al fatalismo (todo está determinado)
se nutre del atomismo de Demócrito.
C. ESCUELA ESCÉPTICA
Su fundador fue el filósofo griego Pirrón de Elis
(360-270 a.C), siendo otros representantes
Enesidemo, el médico y filósofo griego Sexto
Empírico (s. II a.C), etc. Pirrón consideró la
necesidad de suspender todo juicio a fin de
conseguir un estado de indiferencia, que es el
verdadero objetivo moral del sabio. Donde el
verdadero escéptico, no es que duda de intento y
reflexiona sobre la duda, no es ni siquiera el que no
cree en nada y afirma que nada es verdadero, sino,
el verdadero escéptico es el que dé intento y por
razones generales duda de todo, excepto de los
fenómenos.
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PRÁCTICA
01. El Hedonismo es una posición filosófica que 08. Lucrecio, en su obra De Rerum Natura defiende
admite como valor supremo: una concepción filosófica llamada:
a) A la felicidad. b) Al deber. a) Pirronismo. b) Neoplatonismo.
c) A la moral. d) A la libertad. c) Epicureísmo. d) Civismo.
e) El placer. e) Patrística.
02. El Estoicismo se define como el ideal del sabio 09. La existencia en acto según Aristóteles,
de alcanzar la felicidad mediante: significa:
a) El placer. b) La abstinencia. a) Lo que existe, lo que se es.
c) El desear. d) La satisfacción. b) Lo que puede ser.
e) La moral. c) Lo que fue.
03. Cuál de los siguientes pensadores no pertenece d) Lo que será.
a la filosofía grecorromana: e) a y b
10. El tercer momento de la filosofía griega en la
a) Plotino. b) Epicuro. Edad Antigua, es el de la filosofía de los grandes
c) Zenón de Citio. d) Séneca. sistemas, en la cual:
e) Empédocles. a) La preocupación central es la naturaleza.
04. La característica esencial del pensamiento b) Aparecen las ciencias.
grecorromano es: c) La Filosofía tiene un carácter metafísico.
a) Explicación de la naturaleza. d) Sus representantes son Sócrates, Platón y
b) Norma moral de vida. Aristóteles.
c) La virtud de la naturaleza. e) El problema sigue siendo antropológico.
d) El ciudadano perfecto. 11. La teoría geocéntrica de Aristóteles es
e) La aparición de las ciencias. desechada, superada por los descubrimientos de:
05. La doctrina propone como moral del sabio, a) Epicuro. b) Ptolomeo.
evitar emitir todo juicio, dudar de todo: c) Hegel. d) Copérnico.
a) Escepticismo. b) Pirronismo. e) Galileo Galilei.
c) Hedonismo. d) Estoicismo. 12. La labor que realiza un arquitecto al planificar
e) a y b. la construcción de un edificio, está en relación con
06. El estado de "apatía" para el estoico se define la causa ........ de Aristóteles.
como: a) Eficiente b) Formal
a) Satisfacción del alma. c) Final d) En potencia
b) Imperturbalidad del alma. e) Material
c) Placer espiritual. 13. Según Platón: El mundo sensible es........., y el
d) Tranquilidad del alma. mundo de las ideas es.............
e) Valor moral. a) real - falso. b) aparente - falso.
07. La felicidad del sabio es la virtud de controlar c) falso - verdadero. d) verdadero - aparente.
el deseo y soportar el sufrimiento. Esta posición e) cognoscible - incognoscible.
señala una de las siguientes coacciones filosóficas: 14. Cuál de los siguientes pensadores es el
a) Estoicismo. verdaderofundador de la filosofía en su real
b) Patrística. dimensión:
c) Epicureísmo. a) Thales. b) Sócrates.
d) Neoplatonismo. c) Platón. d) Pitágoras.
e) Plotino. e) Aristóteles.

SEMESTRAL 2019 - II 10
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PSICOLOGÍA
ESCUELAS PSICOLÓGICAS
La aplicación del método experimental y la
rigurosidad científica exigida dentro del paradigma
propuesto por la física clásica, dieron a los
primeros trabajos de los fisiólogos, médicos,
biólogos, en el campo de la Psicología un carácter
innovador en el pensamiento de la época con
respecto a los procesos psicológicos y su
interpretación, dando origen a diversas escuelas y
corrientes psicológicas.
* Se inicia la etapa científica de la psicología el año
de 1879 con la fundación del primer laboratorio
experimental de Psicología, en la ciudad alemana
de Leipzig (Universidad de Leipzig) por Wilhem
Wundt quien recurre al método científico para la
investigación de los fenómenos psíquicos.
* Desde fines del siglo XIX, la Psicología entró en
una etapa de gran originalidad creadora, pero
también de división, de tensiones y dogmatismos,
lo cual dio lugar a la aparición de diversas escuelas,
que son las siguientes:
1. ESTRUCTURALISMO
Su fundador fue Wilhem Wundt (1832 - 1920).
Sostiene que la labor del psicólogo es descubrir la
naturaleza de las experiencias conscientes
elementales y sus mutuas relaciones
("Fundamentos de Psicología Fisiológica").
Desarrollo el método de la introspección analítica
para el logro de estos objetivos.
WILHEM WUNDT
(1832 - 1920) Wilhem Wundt creó el primer
laboratorio científico de Psicología en 1879, y es a
partir de este momento cuando aparece la
Psicología Científica, antes la psicología no se
consideraba más que una rama de la filosofía.
Wundt fue profesor de medicina y fisiología
humana de la Universidad alemana de Leipzig, y le
interesaba conocer tanto los problemas fisiológicos
como los filosóficos que forman la base de la
Psicología.
Filósofo, fisiólogo y psicólogo, fue el fundador del
Estructuralismo. En este laboratorio, estudia las
sensaciones a un nivel muy elemental… como el
calor y el frío. Escribió el libro Fundamentos de la
SEMESTRAL 2019 - II
Psicología Fisiológica uno de los libros más citados
dentro de la Psicología. Para Wundt hay dos
aspectos esenciales en el comportamiento: lo
objetivo (lo que vemos y sentimos) y lo subjetivo
(cómo captamos aquello que estamos percibiendo).
* Wundt opinaba que la mente y el cuerpo eran
elementos paralelos pero no interactuantes, es decir
que los procesos mentales no dependen del cuerpo
y, por tanto se les podía estudiar aisladamente.
* Otro representante fue Edward B. Titchener
(1867 - 1927); sostiene que la consciencia es la
suma total de las experiencias de una persona, tal
como se presentan en un momento dado, desde su
nacimiento hasta su muerte; "las ideas los
sentimientos, los impulsos, etc.., experimentados
por mi durante mi vida, constituyen mi mente".
Rechazó el valor de la Psicología Aplicada.
* Se considera a Wilhem Wundt el fundador del
Estructuralismo por haber creado el primer sistema
psicológico. El discípulo que desarrolló y difundió
las ideas de Wundt fue Edward Titchener.
* El estructuralismo tiene como finalidad estudiar
la consciencia humana como una estructura, la cual
está conformada por elementos indivisibles como:
- Sensaciones: que resultan de forma directa de la
estimulación externa.
- Imágenes: que toma elementos sensoriales, pero
para producir representaciones mentales.
- Sentimientos: que son los componentes afectivos
de la experiencia.
Wundt recibió la influencia de John Locke y del
empirismo inglés en general.
Creía que el propósito primordial de la psicología
era estudiar el modo en que las asociaciones de
sensaciones e ideas simples dan origen a las ideas
complejas. Y para este estudio, entendía que la
herramienta adecuada era la introspección, proceso
que requiere del sujeto (entrenado a tal efecto)
observar lo que ocurre en su propia consciencia y
dar cuenta de esos descubrimientos.
El estructuralismo gozó de gran prestigio durante
casi treinta años; no obstante, a la larga fue atacado
desde múltiples ángulos, y para la época en que
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Wundt era un anciano, se le consideraba ya caduco
como escuela psicológica.
2. EL FUNCIONALISMO
• Fue fundado por el filósofo y psicólogo
norteamericano William James y continuado
por John Dewey.
• El contexto histórico en el que esta corriente
aparece está marcado por el progreso industrial,
que impulsó el interés de los psicólogos a la
actividad productiva.
• El ambiente académico estaba influenciado
básicamente por las ideas de Darwin acerca de
la selección natural.
• Tenía como finalidad estudiar los procesos
psíquicos y la manera como estos procesos
funcionaban permitiendo a la persona sobrevivir
y adaptarse a su medio ambiente.
• Admite la utilización de todo procedimiento
científico, siempre y cuando tenga utilidad
práctica.
• Se defiende la psicología aplicada a los
problemas de la vida real, en contraposición a la
psicología experimental, típica de laboratorio.
3. REFLEXOLOGÍA
• Tiene como antecedentes los trabajos de
Sechenov y Bechterev que señalaron que la
Psicología debía tener una base en la
Fisiología para que alcance el status científico.
• Fue Iván Pavlov el que consolidó esta escuela
y con motivo de un trabajo que se hallaba
realizando con perros, sobre, la digestión,
llegó a la formulación de una teoría sobre el
condicionamiento de los reflejos.
• A la Reflexología le interesa la actividad
nerviosa superior (sistema nervioso central)
Señaló que la actividad nerviosa superior
permite relacionar al organismo con el medio
circundante y mantener su equilibrio a través
de las cambiantes condiciones externas.
• El método principal que utilizó Pavlov fue el
experimental, el cual le permitió una mayor
objetividad en sus investigaciones.
4. LA GESTALT
Escuela desarrollada en Alemania cuyos
representantes son:
- Max Wertheimer (1880 - 1943)
- Wolfgang Kohler (1887 - 1967)
- Kurt Koffka y Kurt Lewin
SEMESTRAL 2019 - II
El objeto de esta escuela es estudiar la consciencia
pero sin fragmentarla ("el todo es algo distinto a la
suma de las partes"). Abordaron el estudio de la
Percepción y el Aprendizaje.
• La inseguridad personal de ellos durante el
nazismo los obligó a emigrar a los EE.UU. lugar
en donde se desarrolló,
• la mayoría de sus investigaciones.
• Los Gestálticos, lanzaron la idea de que no son los
elementos individuales de la mente las que son
importantes
• (Como mantenían los estructuralistas), sino la
"Gestalt", la forma o configuración que estos
elementos conforman:
• Al contrario de las Conductistas, los Gestálticos
reconocían la importancia de la consciencia.
• Consideran que la Psicología debe estudiar la
experiencia inmediata total.
• Para sus estudios, utilizan los métodos
introspectivos y experimentales. Estos principios
se obtienen creando condiciones de laboratorio en
donde a un sujeto se le pide que observe una
lámina, por ejemplo, y que enuncie qué es lo que
representa mentalmente.
• Han aportado especialmente en el campo de la
percepción, elaborando leyes perceptuales, como
las denominadas:
* La ilusión del movimiento o "fenómeno phi".
* Figura y fondo.
* Constancia perceptual.
* Leyes de agrupación.
5. EL CONDUCTISMO
• Fundada por el psicólogo norteamericano John
Watson. También conocida como Behaviorismo.
• La Psicología conductista se desarrolló a partir de
los estudios del comportamiento animal y de la
reflexología.
• El conductismo tiene como característica esencial
su frontal oposición a la psicología de la
consciencia en general y a la de la introspección
en particular. Para los conductistas, la consciencia
es un concepto abstracto y metafísico.
• Su propuesta es romper con el pasado y construir
una nueva ciencia basada en la conducta.
• Watson considera que la conducta es aprendida y
que el ambiente es el agente causal del
comportamiento. Los psicólogos deben estudiar
eventos ambientales (estímulos) y conductas
observables (respuestas). La introspección debe
12
 MATERIAL DIDÁCTICO

sustituirse por métodos objetivos (experimental,
observación).
JOHN WATSON (1878 - 1958)
Los conductistas pensaban que no valía la pena
intentar imaginarse lo que la gente ve o siente
(como lo hacían los
Estructuralistas) y cómo piensan y por qué (cómo
hacían los Funcionalistas), sino lo importante es la
descripción objetiva de los actos acciones del
individuo.Watson decidió hacer de la Psicología
una ciencia "respetable", para lograrlo, insistía, los
psicólogos debían usar métodos objetivos y
estudiar sólo la conducta observable.
PREMISAS DE LOS CONDUCTISTAS
1. Los Psicólogos deben estudiar eventos
ambientales (estímulos) y conductas observables
(respuestas).
2. La introspección debe sustituirse por métodos
objetivos (experimental, observación).
3. La conducta de los animales debe estudiarse
junto con la de los humanos porque los organismos
más simples son más fáciles de investigar y
comprender que los más complejos.
4. Los Psicólogos deben plantearse metas
científicas: descripción, explicación, predicción y
control. También debenemprender tareas prácticas
como asesorar padres, legisladores, educadores y
gente de negocios.
5. Sus principales aportes son en la psicología
educativa a través de la enseñanza, tecnología
educativa, problemas de
Aprendizaje y en la psicología clínica su terapia se
ha aplicado al tratamiento de fobias, adicciones,
etc.
PREMISAS DE FREUD
a) Los Psicólogos deben estudiar las leyes y
determinantes de la personalidad (normal y
anormal) y atender los trastornos mentales.
b) El inconsciente es un aspecto importante de la
personalidad. Hacer consciente lo inconsciente es
una terapia crucial para los trastornos neuróticos.
c) La mejor forma de estudiar la personalidad es en
un contexto de relación íntima y duradera entre
paciente y terapeuta. Conforme los pacientes
informan lo que traen en mente, el terapeuta analiza
e interpreta el material y estudia la conducta
minuciosamente.

PRÁCTICA
01. Sistema teórico que rechaza la tendencia 04. ¿Qué método uso el conductismo de Watson?
consciencialista y el uso del método introspectivo a) Experimentación
a) Funcionalismo b) Behaviorismo b) Introspección
c) Psicoanálisis d) Estructuralismo c) Observación
e) Reflexología d) Asociación libre
02. Indicar la relación correcta: e) a y c
a) Funcionalismo - Freud 05. ¿Cuál es el objeto de estudio del Psicoanálisis?
b) Reflexología - Köhler a) El complejo de Edipo
c) Conductismo - Wundt b) El inconsciente
d) Funcionalismo - Watson c) La conducta observable
e) Estructuralismo - Titchener d) Los sentimientos
03. Es la primera Escuela Psicológica e) Los sueños
Norteamericana. 06. Se le consideró el "arqueólogo de la mente
a) Conductismo humana"o el explorador del mundo interno.
b) Estructuralismo a) Watson b) Skinner
c) Funcionalismo c) Wundt d) Pavlov
d) Psicoanálisis e) Freud
e) Gestalt

SEMESTRAL 2019 - II 13
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07. Escuela psicológica que se interesó en 12. Son escuelas psicológicas norteame-ricanas:
descomponer a) Behaviorismo - reflexología.
la mente humana en elementos : b) Estructuralismo - funcionalismo.
a) Behaviorística c) Funcionalismo - conductismo.
b) Psicoanálisis d) Psicoanálisis - Gestalt.
c) Gestáltica e) Conductismo - Behaviorismo.
d) Estructuralista
e) Funcionalismo 13. Es considerado "El Padre de la Psicología
Científica:
08. Lo correcto sobre el inicio de la ciencia a) Freud
psicológica es: b) Pavlov
c) Watson
a) Alemania - 1879. d) Aristóteles
b) EE. UU. - 1920. e) Wundt
c) Alemania - 1856
d) Francia - 1800. 14. Fue un psicólogo funcionalista:
e) España - 1900 a) Pavlov
b) Fromm
09. El principal representante de la Escuela Gestalt c) James
es: d) Berne
e) Maslow
a) Wundt
b) Pavlov 15. Menciona que el ambiente es el agente causal
c) Wertheimer del comportamiento:
d) Titchener a) Rogers
e) James b) Gardner
c) Watson
10. Surgió como una reacción al estructuralismo, d) Freud
planteando que la Psicología debe interesarse más e) Pavlov
en la utilidad, función, sentido o fin del
comportamiento: 16. Escuela psicológica que logró sistematizar un
a) Conductismo conjunto
b) Psicoanálisis de principios perceptuales:
c) Gestalt a) Neobehaviorismo.
d) Funcionalismo b) Humanismo.
e) Reflexología c) Gestáltica.
d) Psicoanálisis.
11. Nos habló del inconsciente, los mecanismos de e) Cognitivismo
defensa, el desarrollo psicosexual, entre otros
aspectos de la personalidad. 17. Los principios de la percepción fueron
a) Watson descubiertos por un grupo de psicólogos alemanes,
b) Freud que formaron
c) Wundt una corriente psicológica denominada: a)
d) Pavlov Reflexología
e) Wertheimer b) Gestalt
c) Psicoanalista
d) Funcionalista
e) Estructuralismo

SEMESTRAL 2019 - II 14
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CÍVICA

PREGUNTAS PROPUESTAS
01. La educación cívica, por su objeto, de estudio 07. El derecho fundamental, condición de otros
se vincula con: derechos de la persona, es el:
a) Las ciencias naturales a) derecho solicitar información
b) Las ciencias ideales b) derecho a elegir su lugar de residencia
c) Las ciencias sociales c) derecho a su nacionalidad
d) Los derechos humanos d) derecho a la legítima defensa
e) Las ciencias formales e) derecho a la vida
02. Es la capacidad relacionada con el derecho de 08. La Declaración Universal de los Derechos
las personas de escoger, una manera de actuar o Humanos señala:
pensar: a) Que se autoriza la esclavitud bajo ciertas
a) Libre albedrio condiciones.
b) Igualdad y seguridad personal b) Se permite la discriminación.
c) Libertinaje c) El derecho a tener dos nacionalidades.
d) Libertad d) Prohíbe la esclavitud en todas sus formas.
e) La persona e) Permite la prisión por deudas.
03. A la propiedad y a la herencia de la persona, se 09. Estos derechos buscan preservar los espacios
conocen como: ecológicos para las futuras generaciones:
a) Deberes b) Derechos c) Valores a) Primera generación
d) Principios e) Normas b) Económicos, sociales y culturales
04. Son considerados valores de una ética cívica, c) Civiles y políticos
excepto: d) Tercera generación
e) Segunda Generación
a) La humildad y la tolerancia
b) La justicia y la solidaridad 10. El conjunto de derechos conquistados por la
c) El respeto lucha de los proletariados se denomina:
d) La libertad a) Solidarios b) De los Pueblos
e) La desigualdad c) Económicos, Sociales y Culturales
05. Según la Constitución de 1993, la persona d) Civiles y Políticos e) Fundamentales
humana es sujeto de derecho desde su: 11. Cuando se dice que los derechos humanos
a) nacimiento b) obtención de su DNI deben ser satisfechos completamente, se hace
c) mayoría de edad d) concepción referencia a la característica:
e) adultez a) Universales b) Inmutables c) Incondicionales
06. La vigente Constitución Política del Perú, d) Inalienables e) Absolutos
establece, el fin supremo de la sociedad y del 12. Es una característica de los derechos humanos
Estado es la defensa de: por la cual estos no caducan ni se pierden en el
a) la integridad territorial transcurso del tiempo:
b) la democracia a) Son generales
c) la persona y el respeto de su dignidad b) Son absolutos
d) los derechos fundamentales c) Son inalienables
e) la libertad y seguridad personal d) Son inviolables
e) Son imprescriptibles

SEMESTRAL 2019 - II 15
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13. ¿Cuál es el documento que reconoce los b) La concepción-la fecundación

derechos humanos durante la revolución francesa? c) La concepción -el nacimiento
a) La Constitución Francesa d) Que tiene derechos patrimoniales-nacimiento
b) Declaración de los Derechos del Pueblo e) La fecundación-el nacimiento
Trabajador y Explotado
c) La Declaración Universal de los Derechos 19. Señale que alternativa es considerado persona
Humanos jurídica de derecho público:
d) El Código Civil Peruano a) banco de Comercio
e) La Declaración de los Derechos del Hombre y b) APAFA
del Ciudadano c) Club de Leones de Lima
d) Asociación de Bancos del Perú
14. La Declaración Universal de los Derechos e) Municipalidad de Lima
Humanos nos reconoce a cada uno de nosotros:
a) La libertad de opinión, de expresión y de 20. La persona jurídica de derecho privado tiene
conciencia. reconocimiento legal desde................ y tiene su
b) La legitimidad para obrar. fin.................
c) El derecho a interponer una acción de a) Su creación – con la quiebra
inconstitucionalidad. b) La inscripción civil – con la declaración de
d) El derecho a no transitar libremente. quiebra
e) Ninguna de las anteriores. c) La inscripción en registros públicos – con la
declaratoria de disolución
15. Surge en protesta y rechazo ante los privilegios d) La adaptación de un nombre – con la disolución
de las clases sociales de Francia y, los abusos de la e) Su formación – con la declaratoria
Monarquía Absoluta.
a) Derechos de segunda generación 21. En ellos se inscriben los nacimientos,
b) Derechos civiles y económicos matrimonios y defunciones:
c) Derechos solidarios a) Registros públicos
d) Derechos de económicos b) Registros privados
e) Derechos de primera generación c) Registros del estado civil
d) Consulados del país
16. El derecho a la vida, el de libertad, el de e) Embajadas civiles
seguridad personal, el de la honra y el de propiedad,
son: 22. En 1995 el gobierno de Alberto Fujimori lanzó
a) Derechos políticos agresiva, política poblacional basada en la
b) Derechos civiles y económicos promoción de la planificación familiar la cual
c) Derechos Civiles e individuales repercutió considerablemente en la función….... de
d) Colectivos o sociales la familia.
e) De tercera generación a) asistencial
b) socializadora
17. Es una creación ficticia del Derecho, consiste c) biológica
en la organización de personas individuales con un d) educativa
fin. Se está haciendo alusión a la (el): e) económica
a) Derecho Jurídico b) Persona Jurídica
c) Derecho Natural 23. En el seno familiar se establece normas, valores
d) Persona Natural y conjunto de conocimientos; esta función familiar
e) Persona Política se denomina:
a) Reproductora
18. Según el Código Civil, el concebido es sujeto b) Socializadora
de derecho desde...............mientras que la persona c) Educativa
humana desde.................. d) Económica
a) El nacimiento-la inscripción civil e) Afectiva
SEMESTRAL 2019 - II 16
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26. “Es la institución jurídica - social integrado

24. ¿En qué norma jurídica se encuentra regulada fundamentalmente por el padre, la madre y los
la institución de la familia? hijos, unidos por parentesco”. Es el concepto
a) Código civil moderno de:
b) Código procesal civil a) Servinacuy
c) Código de niños y adolescentes b) Matrimonio
d) Código de familia c) Esponsales
e) Código penal d) Concubinato
e) Familia
25. Es la autoridad de los padres para cuidar de la
persona y bienes de los hijos menores:
a) Curatela
b) Paternidad
c) Apoderado
d) Patria potestad
e) Familiaridad

SEMESTRAL 2019 - II 17
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GEOGRAFÍA
LA GEOGRAFÍA Y EL ESPACIO GEOGRÁFICO
1. Etimología:
El término “GEOGRAFÍA” tiene por significado
etimológico:
GEO: Tierra
GRAPHOS: Descripción
2. Concepto:
Es la ciencia que estudia y analiza las
interrelaciones entre el hombre y su medio.
3. Objeto o dominio de estudio de la geografía:
Este recibe el nombre de Espacio Geográfico, y
está comprendida por las regiones de la Tierra que
son accesibles a las diferentes actividades
humanas, por lo tanto aquí el hombre se
desenvuelve de manera normal. Los componentes
del espacio geográfico son elementos, ya sea, de
origen natural o cultural. Por ejemplo:
a. Elementos geográficos naturales: Relieve, clima,
minerales, ríos, flora, fauna, etc.
b. Elementos geográficos culturales o antrópicos:
Viviendas, carreteras, puentes, etc.
4. Principios Geográficos:
a. Localización: Federico ratzel
b. Descripción: Paul Vidal de la Blache
c. Causalidad: Alexander Von Humboldt
d. Comparación: Karl Ritter y P. Vidal de la Blache
e. Relación: Jean Brunhes
f. Actividad: Jean Brunhes
5. División de la Geografía:
A. Según su extensión:
- Corológica: Estudios regionales
- Sistémica: Estudios globales
B. Según su contenido:
- Geografía Astronómica
- Geografía Matemática
- Geografía Física
- Geografía Biológica
- Geografía Humana
6. Ciencias Auxiliares:
SEMESTRAL 2019 - II
• Astronomía: Ciencia que estudia los astros.
• Astrofísica: Ciencia que estudia la física de los
astros.
• Cosmografía: Ciencia que estudia la descripción
del Universo.
• Cosmología: Ciencia que estudia el universo en
su totalidad, sus características y las leyes que
lo gobiernan.
• Cosmogonía: Ciencia que trata de explicar el
origen del Universo.
• Cartografía: Ciencia que elabora mapas, cartas
geográficas, planos, globos m, terráqueos.
• Geodesia: Ciencia que estudia las dimensiones y
la forma de la Tierra y su división imaginaria.
• Geología: Ciencia que estudia la estructura
interna de la Tierra.
• Geogenia: Ciencia que estudia el origen de la
tierra.
• Geomorfología: Ciencia que estudia las formas
de la superficie terrestre.
• Geomorfogénesis: Ciencia que estudia el origen
de las formas de la Tierra.
• Espeleología: Ciencia que estudia las cuevas y
cavernas.
• Petrología: Ciencia que estudia las rocas.
• Edafología: Ciencia que estudia los suelos, que
también son estudiados por la pedología.
• Orografía: Ciencia que estudia las montañas y
cordilleras.
• Orogénesis: Ciencia que estudia el origen de las
montañas y cordilleras.
• Oceanografía: Ciencia que estudia el océanos y
mares.
• Potamología: Ciencia que estudia los ríos.
• Limnología: Ciencia que estudia los lagos.
• Hidrología: Ciencia que estudia el ciclo del
agua.
• Aerología: Ciencia que estudia la parte alta de la
atmósfera.
• Climatología: Ciencia que estudia los climas.
• Ecología: Ciencia que estudia los ecosistemas.
• Botánica: Ciencia que estudia las plantas.
• Zoología: Ciencia que estudia los animales.
18
 MATERIAL DIDÁCTICO

• Antropología: Ciencia que estudia al hombre en 7. Estudia los aspectos muy particulares de
su comportamiento entro de una sociedad. determinados sectores o regiones; es la geografía
• Etnografía: Ciencia que estudia las razas. regional o:
• Demografía: Ciencia que estudia las A) Sistemática B) Hidrografía C) Corológica
poblaciones. D) Astronómica E) Biológica
8. Corresponde a las principales ciencias auxiliares
PREGUNTAS
de la geografía física:
1. Es considerado como el padre de la geografía I. Geodesia II. Hidrografía III. Astrofísica
física y llego al Perú en 1802 para realizar una serie
A) Sólo I B) Sólo II C) I y III
de estudios sobre nuestro territorio:
D) II y III E) I y II
A) A. Von Humboldt
B) F. Ratzel 9. Formó parte de la obras de geógrafo alemán A.
C) Estrabón Von Humboldt:
D) Eratóstenes I. “Kosmos”
E) P. Vidal de La Blache II. “Geografía Política”
III. “Meteorológicas”
2. Corresponde el límite inferior del espacio
geográfico en la litósfera: A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III
D) II y III E) I y II
A) 200m B) 16 000m C) 18km
D) 24km E) 3 000m 10. Corresponde a las características del espacio
geográfico:
3. El estuario de Virrilá, así como el desierto de
I. Es ilimitado II. Es sistémico III. Es dinámico
Sechura son considerados en el espacio geográfico
como: A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III
A) Fenómenos geográficos D) II y III E) I y II
B) Hechos geográficos 11. Los ríos y los glaciares pueden ser considerados
C) Elementos culturales en el espacio geográfico como:
D) Elementos naturales I. Elementos geográficos naturales
E) Acción antrópica II. Agentes geográficos
4. “Nuestro mar peruano presenta una menor III. Hechos geográficos
salinidad que el mar Rojo”, según lo leído se estaría IV. Elementos geográficos antropogénicos
aplicando el principio geográfico de: A) Sólo I B) Sólo III C) I y II
A) Analogía B) Extensión C) Evolución D) II y IV E) I, II y IV
D) Descripción E) Relación 12. La importancia del determinismo geográfico
5. Es considerado el principal agente geográfico, radica en:
por su gran acción transformadora en el paisaje I. Defender la unidad hombre – naturaleza
geográfico: II. La capacidad modificadora del hombre sobre el
medio geográfico
A) Los ríos B) Los terremotos
III. Revalorar la importancia de los recursos
C) El viento D) La flora y la fauna
naturales
E) El hombre
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III
6. Se refiere a toda acción humana que modifica el
D) I y III E) II y III
espacio geográfico con gran trascendencia:
13. Son considerados los máximos exponentes de
A) Hechos geográficos
la geografía humana:
B) Fenómenos geográficos
I. A. Von Humboldt
C) Fenómenos naturales
II. K. Von Ritter
D) Agente geográfico
III. F. Ratzel
E) Elemento geográfico abiótico
IV. P. Vidal de La Blache

SEMESTRAL 2019 - II 19
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A) Sólo I B) Sólo II C) I y II 20. ¿Qué personaje es considerado con todo

D) II y III E) III y IV merecimiento como el “padre de la geografía
14. Con respecto al posibilismo geográfico es humana” o “antropogeografía”?
correcto: A) A. Von Humboldt
I. Surge en la segunda mitad del siglo XX B) Eratóstenes
II. Sostiene la preponderancia del hombre sobre el C) Hecateo de Mileto
medio geográfico D) F. Ratzel
III. Tiene como principal defensor a F. Ratzel E) P. Vidal de La Blache
A)Sólo I B) Sólo II C) Sólo III
D) I y II E) I y III 21. ¿Cuál de los siguientes principios geográficos
recurre a la utilización de las coordenadas
15. ¿Cuál de los siguientes enunciados no se geográficas y puntos cardinales?
aplica al estudio específico de la geografía? A) Relación B) Actividad
A) Los cambios climáticos C) Localización D) Comparación
B) Los eclipses solares E) Causalidad
C) Las migraciones
D) La erosión de los suelos 22. ¿Con qué principio la ciencia geográfica
E) El paisaje cultural alcanza su carácter explicativo?
16. ¿Cuál de los siguientes elementos del paisaje A) Actividad B) Localización
geográfico no corresponde al mismo grupo según C) Descripción D) Comparación
su origen? E) Causalidad
A) Cobre B) Diamante C) Caliza
D) Plomo E) Bronce 23. El geógrafo
17. ¿Cuál fue la más grande obra de Hecateo de francés…………………………………..defendió
Mileto y por la cual le valió la denominación de y expuso los principios geográficos de evolución y
“padre de la geografía antigua”? conexión.
A) J. Brunhes
A) “Kosmos” B) A. Von Humboldt
B) “Gran Geografía” C) F. Ratzel
C) “Viaje a las regiones equinocciales del nuevo D) P. Vidal de La Blache
continente” E) K. Von Ritter
D) “Tratado de Geografía General”
E) “Los Viajes” 24. El estudio de la física de la atmósfera inferior
18. ¿Qué parte o rama de la geografía humana terrestre le corresponde a
estudia y analiza las consecuencias espaciales del la…………………………
proceso político? A) Climatología B) Aerología
A) Antropogeografía B) Geopolítica C) Geofísica D) Meteorología
C) Política Económica D) Geografía Política E) Edafología
E) Geografía Social
19. ¿Cuál de las siguientes alternativas no podría 25. El terremoto ocurrido al este de Sendai en Japón
significar un fenómeno geográfico? es considerado como un……………………..
A) Elemento geográfico
A) Tsunamis B) Fosas submarinas B) Agente geográfico
C) Erupciones volcánicas D) Tifones C) Fenómeno geográfico
E) Seísmos D) Hecho geográfico
E) Elemento antropogénico

SEMESTRAL 2019 - II 20