24 de Mayo del 2016 Fundamentos de

Administración
Educativa
Educación Especial
Ciclo: VI

Autor: Yohany Lizet Morales Sopan

[NOMBRE DE LA EMPRESA]
Fundamentos de Administración Educativa

Muchas veces, mediante mi experiencia laboral en instituciones de diversas

áreas he sido testigo de la mala interpretación que se tiene por educación. Ya
sea por parte de los estudiantes, profesorado y la misma parte administrativa.
Pongamos un ejemplo. Actualmente la educación universitaria es tomada como
un medio para conseguir un buen trabajo y por ende un buen ingreso, sin
embargo, considero que el fin principal de la educación (sea universitaria o no),
es la de generar conocimiento. Muchas universidades o institutos se
promocionan por cuantos alumnos o egresados laboran, pero nunca por cuanto
investigan. Es por ello que considero un poco innecesario entrar en tecnicismos.
No se necesita saber que es Institución educativa, Administración educativa o
Gestión educativa, si es que no se tiene en cuenta la lógica de la administración
o la función de un educador en la sociedad. Sin embargo, muchas veces en los
cursos, debemos de “pasar” memorizando un conjunto de términos o aceptando
paradigmas, sin la necesidad de discutirlos.

Comencemos por Institución Educativa.

Una institución es un representación formal de una organización, la cual está

integrada por miembros de la sociedad, los cuales buscan satisfacer
necesidades similares. Entonces, una institución educativa es aquella
organización que impulsa la enseñanza y el aprendizaje. Esta puede ser o no
una empresa. Instituciones educativas encontramos muchas en la sociedad,
como los Institutos de educación superior, Universidades (que muchas veces
son empresas que solo buscan lucrar con la ausencia una buena educación) y
colegios.

Como mencione en el inicio, ejemplos de institución educativa tenemos muchos

a la vista, todas ellas en los diferentes niveles educativos (inicial, primaria,
secundaria, y superior) ya sean públicas o privadas. En otro grupo tenemos
aquellas instituciones no escolarizadas, las escuelas profesionales, etc.

Luego, tenemos Administración Educativa

La administración (proceso) como ciencia o arte en este caso es aplicada en una

institución educativa o empresa del sector educación. Es lo bueno de la
administración, pues sus herramientas son manejables en diversos sectores,
como la administración pública, administración territorial, administración
ambiental, etc. Y por ende diversas especialistas con algo de capacitación
pueden administrar.

Sin embargo no todos podemos administrar, administrar conlleva a manejar de

manera correcta todos los recursos de una organización, empresa, institución,
aula, etc. Además de tener una visión espacial, un criterio flexible en toma de
decisiones, buen manejo de RR.HH. Administrar conlleva la estructuración de
todo un cuerpo y saber manejarlo.

En las instituciones educativas, es el director el que ejerce la función de

administrador. Con o sin capacitación, considero que no es la persona adecuada.

Finalmente, la Gestión educativa

En varias ocasiones he escuchado a especialistas en ello, que la gestión se

resume en “hacer las cosas”, pero sería bueno hacerlo bien. Bueno según la
lectura, la gestión tiene un apego más humanitario o social, pues es lo que
requiere la sociedad.

Además de lo mencionado hay muchos elementos que se toman en cuenta en

la gestión: tales como la especialización técnica, debía a las necesidades
específicas de las personas en la sociedad; el enfoque sistémico, definido como
la organización de un todo por partes que se encuentran de manera ordenada y
relacionada. Y finalmente, la teoría de redes, que establece la conexión o
relación de los elementos o hechos en un sistema.

Podemos hacer un énfasis en ambas teorías, pues están relacionadas, hablo de

la teoría de redes y de sistemas. Pues considero que la teoría de redes se
encuentra dentro de la teoría de sistemas.

Ejemplos de ello, pues lo vemos en cada parte del espacio geográfico, hasta en
cada unidad en el espacio-tiempo es un sistema y está relacionado con otros
sistemas debido al intercambio de materia y energía. Cuando hablamos de
unidades en el espacio-tiempo, también nos referimos a los fenómenos
establecidos en un área definida.
Para terminar.

Considero que en muchas ciencias, no se necesita crear nuevos términos, y creo

que es el problema de muchas áreas. Crear nuevos términos o dejarnos guiar
por sus significados en un país tan atrasado es también dejar que el estado
trabaje en normas innecesarias. Normativas para el ambiente, para el territorio,
para la construcción, la educación, etc. En serio se necesita una normativa para
la educación. La educación que es arte y ciencia? Solo se necesita educar mejor
y crear nuevos ciudadanos.

Bibliografía:

- Hernández, Fernández y Baptista (2004). Metodología de la investigación.

México
- Idalberto Chiavenato. Introducción a la teoría general de la administración.
Mc Graw Hill
- Arnold, M. "Teoría de Sistemas, Nuevos Paradigmas: Enfoque de Niklas
Luhmann". Revista Paraguaya de Sociología. Año 26. Nº75. Mayo-
Agosto. 1989. Páginas 51-72.