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Universidad Mayor

Curso : Introducción a la Economía


Profesor : Felipe Berger O.
Año y Semestre : 18/1

PAUTA GUÍA 1
1. ¿A qué se refiere el principio 5: “el comercio puede mejorar el bienestar de todo el mundo”? ¿Cómo se
relaciona éste con el principio 6: “normalmente los mercados son un buen mecanismo para organizar la
actividad económica”?

El principio 5 se refiere básicamente a las ganancias que resultan de la especialización del trabajo. Pero para
que esas ganancias sean posibles, es necesario que exista la posibilidad de intercambio entre bienes y servicios.
Para un economista, un mercado provee las condiciones necesarias para mejorar la posibilidad de intercambio
(principio 6). Los precios dan la señal que permite a los productores decidir en qué tipo de actividad
especializarse.

2. Comente: para aumentar la productividad en una economía es necesario incrementar la especialización del
trabajo, y al mismo tiempo poner límites al comercio entre sus habitantes.

El principio 5 del manual de Mankiw trata del comercio que “puede mejorar el bienestar de todos”, y muestra
que las ventajas del comercio radican justamente en hacer posible la especialización de los habitantes de una
economía en la producción de bienes y servicios. Si se quiere poner límites al comercio entre los habitantes de
una economía y aumentar su productividad, entonces es necesario asegurar la especialización del trabajo de
otra forma, como por ejemplo la planificación centralizada de la producción.

3. Un profesor de economía puede escribir 60 palabras por minuto pero su secretaria sólo puede escribir
40 palabras por minuto. Dada su mayor eficiencia al escribir, ¿por qué motivo el profesor le pide siempre a su
secretaria que pase al limpio sus investigaciones?

Debido al alto costo de oportunidad que ello implica. Si el profesor se dedica a pasar al limpio sus
investigaciones, pierde tiempo para llevar adelante nuevas investigaciones. Es por este motivo que le pide a su
secretaria que lo haga por él, aun cuando ella sea más lenta en esta tarea. Se puede deducir del enunciado que
el costo de oportunidad de pasar en limpio las investigaciones del profesor es menor a la remuneración de la
secretaría por llevar a cabo esa tarea.

4. Alfredo afirma que los costos económicos para un agricultor que posee tierras son los mismos que para uno
que las arrienda. Carlos replica que Alfredo no sabe nada de economía, ya que el que arrienda tierras debe
pagar por ellas, lo que eleva sus costos. Explique quién está equivocado y por qué usando el principio de costo
de oportunidad.

Carlos se equivoca, ya que no consideró el costo de oportunidad del agricultor dueño de tierras en su análisis.
El agricultor dueño de tierras perfectamente podría arrendar sus tierras y recibir una renta por ello. Pero si
decide desarrollar una actividad agrícola dejará de hacerlo. El ingreso que ese agricultor deja de percibir pasa
a ser un costo de oportunidad que se debe tomar en cuenta.

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5. Automóviles y computadores
Una economía en pleno empleo de sus recursos puede producir las siguientes combinaciones de
computadores y automóviles (en miles de unidades):

Punto en la FPP Automóviles Computadores


A 0 8
B 4 6
C 8 4
D 12 2
E 16 0

a) Dibuje la Frontera de Posibilidades de Producción (FPP) de esta economía en la siguiente página (Ayuda:
grafique anotando cantidad de computadores en el eje vertical y cantidad de automóviles en el eje horizontal,
y estudie cuidadosamente la forma de la FPP). Calcule además el costo de oportunidad de producir 1
automóvil. ¿Es este costo decreciente, constante o creciente a lo largo de la FPP? Explique.

b) Identifique en el mismo gráfico los siguientes puntos y describa sus características: F (3 automóviles y 10
computadores)
G (5 automóviles y 7 computadores)
H (7 automóviles y 1 computador)

El costo de oportunidad de producir 1 automóvil es de 2 computadores, y ese costo es constante. Se asume


entonces que el factor de producción variable en este ejemplo es un factor homogéneo.

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c) Suponga que un desastre natural reduce a la mitad la capacidad de la economía para producir computadores,
dejando inalterada su capacidad para producir automóviles. Grafique la nueva FPP y calcule el nuevo costo
de oportunidad de producir 1 automóvil. ¿Es éste mayor o menor al costo encontrado anteriormente?
Explique.

El nuevo costo de oportunidad es constante e igual a 8/8=1 computador. Este costo es menor al anterior dado
que la capacidad para producir computadores disminuyó. Se pierden entonces menos computadores por cada
automóvil construido a lo largo de la FPP.

6. Trigo y leche

En la ciudad austral de San Anselmo, la cual se caracteriza por ser muy apartada del resto del mundo, existen
dos campos colindantes pertenecientes dos familias que han estado peleadas por años. Una de ellas es
controlada por la familia de Javier, la cual es capaz de producir en una hora 10Kg de trigo o 5 litros de leche
a máxima capacidad. En la otra, Ana, heredera del campo, ha contado que sus tierras pueden producir en
una hora 5Kg de trigo o 1 litro de leche como máximo. Ambas familias se caracterizan por ser amantes el
trabajo duro, bajo lo cual desempeñan sus actividades durante 10 horas al día.

a) Suponiendo que las disputas del pasado no permiten el comercio entre las dos familias, calcule y grafique la
Frontera de Posibilidades de Producción (FPP) para un día de trabajo en los campos de Javier y Ana. ¿Es
posible consumir por sobre la FPP Bajo la situación actual? Explique.

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Dada la imposibilidad de comerciar, cada familia debe consumir las cantidades de trigo y/o leche que cada
una de ellas produzca (FPP=FPC)

b) ¿Cuáles son los costos de oportunidad de producir Trigo y Leche en el campo de Javier y Ana? ¿Quién tiene
la Ventaja Absoluta en la producción de cada bien? ¿Quién tiene la Ventaja Comparativa en la producción de
cada bien? Explique.

- Costo de oportunidad de producir trigo donde Ana: 10/50 = 1/5 = 0,2


- Costo de oportunidad de producir leche donde Ana: 50/10 = 5
- Costo de oportunidad de producir trigo donde Javier: 50/100 = 1/2 = 0,5
- Costo de oportunidad de producir leche donde Javier: 100/50 = 2

- Javier tiene la ventaja absoluta en la producción de ambas cosas


- Ana tiene la ventaja comparativa en la producción de trigo
- Javier tiene la ventaja comparativa en la producción de leche

- Las ventajas comparativas se obtienen al comparar los costos de oportunidad, y las ventajas absolutas al
comparar los costos en horas.

c) Suponga que Ana ha decido hacer las paces con la familia de Javier. Por tal motivo, Ana le propone a su
vecino comerciar los bienes que ambos producen. Sin embargo, Javier, quien se ha caracterizado por ser
un hombre de orgullo, le responde que su campo es capaz de producir una mayor cantidad de Trigo o Leche
por hora, por lo que no necesita comerciar con ella. Dado que Ana conoce los beneficios del comercio,
¿Qué le responderá a Javier? Explique en términos conceptuales.

Ana recomendará a Javier que tome un curso de Introducción a la Economía. El curso demuestra que al haber
ventajas comparativas, es posible sacar provecho del comercio y la especialización de la producción. En este
caso es recomendable que Ana dedique una mayor parte de su tiempo a la producción de trigo y Javier una
mayor parte a la producción de leche.

7. Oferta y demanda de Alcohol

Suponga que la demanda por botellas de alcohol está dada por la siguiente identidad:

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Donde Qd es la cantidad demandada de botellas por mes, P es el precio de cada botella, Ps es el precio de una
lata de bebida energética e I es el ingreso promedio de los consumidores (en miles de pesos). La variable δ
representa un shock de demanda, es decir, algo inesperado que afecta la demanda en un momento
determinado.

a) A partir de la ecuación, explique si la bebida energética es un producto sustituto o complemento del alcohol.

Es un producto sustituto, pues que ante un aumento en el precio de la bebida energética (Ps) hay un incremento en
la cantidad demandada de alcohol Qd.

b) Explique además si en este caso el alcohol representa un bien normal o inferior.

Representa un bien normal, puesto que un aumento en el ingreso (I) se traduce en un incremento de la cantidad
demandada de alcohol Qd.

c) Asumiendo que δ = 0, Ps = 5 e I = 30, calcule el gasto total1 de los consumidores si el precio es P = 25. ¿Qué
sucede con el gasto total de los consumidores si el precio de las bebidas alcohólicas baja a P = 20? Explique y
grafique. Calcule además la elasticidad precio de la demanda de botellas de alcohol correspondiente a este
cambio y explique su relación con el cambio en el gasto total.

d) Suponga ahora que la oferta de botellas de alcohol está dada por:

Determine el precio de equilibrio y la cantidad transada de botellas de alcohol asumiendo que δ = 0, Ps = 5 e


I = 30. Grafique.

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El gasto total corresponde al producto entre el precio y la cantidad del bien.
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8. En la localidad de Chimbarongo, un estudio estimó que la demanda y oferta por ceniceros de mimbre
está representada por la siguientes funciones:

Qd = 500 – 2P
Qs = 3P

a) (2,5 puntos) Grafique la curva de oferta y demanda.

Respuesta: Qd = 500 – 2P (1), Qs = 3P (2).


(1): Si Q = 0, P = 250, si P = 0, Qd = 500.
(2): Si Q = 0, P = 0, si P = 0, Qs = 0.

b) (2,5 puntos) Encuentre la cantidad y precio de equilibrio.

Respuesta: El equilibrio se obtiene igualando la oferta con la demanda. Qd = Qs,


500 – 2P = 3P, P = 100, reemplazando el precio en la oferta se obtiene 3*(100) = 300, que corresponde a la
cantidad de equilibrio.

c) (2,5 puntos) Suponga que la autoridad decide establecer un precio de $70 para colaborar en promover los
productos de Chimbarongo. Explique los efectos de la medida en el mercado de ceniceros de mimbre.

Respuesta: Un precio máximo de $70 estará por debajo del equilibrio, ya que Pe = 100. Para ver el efecto que
genera este control de precio debemos reemplazar este valor en la oferta y demanda, con lo cual se tiene que
Qd = 500 – 2*(70) = 360, y Qs = 3*(70) = 210. Claramente se observa que la cantidad demanda es superior a la
ofrecida con lo cual se genera un exceso de demanda por 360 – 210 = 150 unidades de ceniceros.