Estudio de Evaluacion Y Reduccion de Riesgos: Municipalidad Distrital de Morropon

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE MORROPON
“Año de la Consolidación del Mar de Grau”
ESTUDIO DE EVALUACION Y REDUCCION DE RIESGOS
INSTITUCION EDUCATIVA ALMIRANTE MIGUEL GRAU –

MORROPON - PIURA
PIURA, OCTUBRE - 2016
“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

ALMIRANTE MIGUEL GRAU EN LA LOCALIDAD DE MORROPON, DISTRITO DE MORROPON, PROVINCIA DE
MORROPÓN-PIURA"
CONTENIDO
I. ALCANCES .............................................................................................................................................. 3
A. Objetivo. .............................................................................................................................................. 3
B. Antecedentes ..................................................................................................................................... 3
C. Alcances del Estudio de Evaluación y Reducción de Riesgos .................................................. 3
II. DIAGNÓSTICO DEL RIESGO ACTUAL EN EL AMBIENTE FISICO .......................................... 4
A. Descripción General de Arquitectura y Estructuras ............................................................................. 4
B. Antigüedad ......................................................................................................................................... 15
C. Topografía y suelos ............................................................................................................................ 16
D. Número de Pisos................................................................................................................................. 16
E. Material predominante de la edificación ............................................................................................ 16
F. Tipo de Estructura .............................................................................................................................. 17
G. Simetría .............................................................................................................................................. 18
H. Cimentación ....................................................................................................................................... 19
I. Evaluación del riesgo en el ambiente físico ....................................................................................... 20
J. Daños de tipo estructural .................................................................................................................... 77
1. Concepto ...................................................................................................................................... 77
2. Daños o defectos de Tipo Estructural. ..................................................................................... 77
3. Análisis de la información existente. ........................................................................................ 78
K. Carencias de tipo funcional ................................................................................................................ 78
III. DIAGNÓSTICO DEL ÁREA DE ESTUDIO Y SU ÁMBITO DE INFLUENCIA .......................... 86
A. Ubicación geográfica...................................................................................................................... 86
B. Área de estudio ................................................................................................................................ 86
C. Ámbito de Influencia ........................................................................................................................ 87
D. Descripción física de la zona: ........................................................................................................ 87
E. Descripción Socioeconómica ......................................................................................................... 90
IV. IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Y EVALUACION DEL RIESGO ........................................... 92
A. IDENTIFICACION DE PELIGROS ................................................................................................. 92
1. PELIGRO POR SISMO ................................................................................................................. 92
2. PELIGRO POR LLUVIAS INTENSAS: ....................................................................................... 94
Fenómeno El Niño (FEN) ........................................................................................................................... 94
B. ANALISIS DE VULNERABIIDAD ............................................................................................... 100
1. Determinación de las condiciones de Vulnerabilidad, por exposición, fragilidad y resiliencia, para
el peligro por SISMO: ........................................................................................................................... 100
2. Determinación de las condiciones de Vulnerabilidad, por exposición, fragilidad y resiliencia, para
el peligro por LLUVIAS INTENSAS: .................................................................................................. 101
V. PLAN DE MITIGACIÓN DE RIESGOS ........................................................................................ 103
A. MEDIDAS DE REDUCCION DE RIESGOS ................................................................................. 103
B. PLAN DE CONTINGENCIA Y SEGURIDAD ............................................................................. 104

MORROPÓN-PIURA"
I. ALCANCES
A. Objetivo.
El presente informe tiene por finalidad Identificar los peligros, analizar las vulnerabilidades y
evaluar el riesgo en la Institución Educativa Almirante Miguel Grau, a fin de determinar
las condiciones de seguridad y recomendar medidas y acciones dirigidas a la reducción de
la vulnerabilidad.
B. Antecedentes
La Institución Educativa “ALMIRANTE MIGUEL GRAU” se creó el 08 de junio de 1962,
mediante Ley 14083, donde se reconoce el presupuesto para el Colegio Nacional Mixto
“Almirante Miguel Grau” de Morropón. El funcionamiento se inició en casa de la señora Juana
Ruesta Vda. De León (calle Comercio – Esquina de Jr. López, hoy casa de la señora Elvia
Gallardo).
Actualmente la Institución Educativa “ALMIRANTE MIGUEL GRAU” funciona en la Calle Lima
N° 520 en el Distrito de Morropón, en un terreno cedido por la municipalidad distrital el 07 de
Octubre del 1964. Se inician las clases el 21 de Junio de 1962 al mando de su primer director
don Máximo Díaz Balbaro con R.M. N° 7449 del 23 de abril de 1962:
 Nivel/Modalidad : Secundaria de Menores
 Turno : Mañana (un solo turno)
 Nº de secciones (al 2015) : 26 secciones (fuente Escale-MINEDU).
 N° de alumnos (al 2015) : 706 alumnos (fuente Escale-MINEDU).
Por tal razón la Municipalidad Distrital de Morropón, a través de la elaboración del Expediente
Técnico, requiere el Estudio de Evaluación y Reducción del Riesgo de la Infraestructura y de
los ambientes físicos de esta Institución, con el objetivo de lograr el mejoramiento del servicio
educativo y de esta manera salvaguardar las condiciones pedagógicas y de seguridad para los
estudiantes de la I.E.
C. Alcances del Estudio de Evaluación y Reducción de Riesgos

 Diagnóstico de riesgos actual en el ambiente físico.
 Diagnóstico del área de estudio y su ámbito de influencia
 Identificación de peligros y evaluación del riesgo
 Plan de Mitigación de Riesgos: Medidas de reducción de riesgos.

MORROPÓN-PIURA"
II. DIAGNÓSTICO DEL RIESGO ACTUAL EN EL AMBIENTE FISICO

El presente informe tiene por finalidad efectuar una evaluación visual del estado actual de las
estructuras existentes y su probable comportamiento estructural sismo-resistente de los
Pabellones existente de la Institución Educativa Almirante Miguel Grau.
A. Descripción General de Arquitectura y Estructuras

Corresponde a los diez pabellones (incluye áreas administrativas) y los servicios higiénicos que
tienen en común el patio de formación y plataforma deportiva.
DISTRIBUCION ACTUAL – IE. ALMIRANTE MIGUEL GRAU

MORROPÓN-PIURA"
Pabellón 01:
Corresponde al Pabellón 01 existente, ubicado entrando a la I.E., a la derecha del patio de
formación, tiene 2 niveles, comunicados con 01 escalera independiente y 01 deposito debajo
de la escalera, con 03 aulas en el primer nivel (segundo año B, segundo año C y segundo año
D de secundaria) y 03 aulas en el segundo nivel (segundo año E, tercer año A y tercer año B
de secundaria). Este pabellón fue construido por INFES en febrero del año 1995. Fue
construido y diseñado de acuerdo a las normas Técnicas para el Diseño de Locales de
Educación Básica: Primaria y Secundaria, se aprecia un sistema constructivo mixto aporticado
en el eje longitudinal y confinado en el eje transversal, los alfeizares están independizado de
las columnas. Los techos son aligerados y el último techo es inclinado a un agua, con una
cobertura de calamina galvanizada para proteger los techos del agua de lluvia. Los pisos son
de cemento pulido, los muros tarrajeados y pintados.
Número de Alumnos por Aula y Grado

Grado y
Nivel Aula Sección Turno N° Alumnas
Aula 1 2do "B" Mañana 31
Primer Aula 2 2do "C" Mañana 30
Nivel Aula 3 2do "D" Mañana 32
Aula 4 2do "E" Mañana 26
Segundo Aula 5 3ro "A" Mañana 32
Nivel Aula 6 3ro "B" Mañana 32
Fuente: Estudio de Perfil - viable
Pabellón 02:
Corresponde al Pabellón 02 existente, ubicado entrando a la I.E., a la izquierda del patio de
formación, tiene 2 niveles, comunicados con una escalera independiente, con 3 aulas en el
primer nivel (primer año A, primer año B y primer año C de secundaria) y 03 aulas en el segundo
nivel (primer año D, primer año E y segundo año A de secundaria). Este pabellón fue construido
por INFES en febrero del año 1995.
Fue construido y diseñado de acuerdo a las normas Técnicas para el Diseño de Locales de
Educación Básica: Primaria y Secundaria, se aprecia un sistema constructivo mixto aporticado
en el eje longitudinal y confinado en el eje transversal, los alfeizares están independizado de
las columnas. Los techos son aligerados y el último techo es inclinado a un agua, con una
de cemento pulido, los muros tarrajeados y pintados.

MORROPÓN-PIURA"
Número de Alumnos por Aula.

Grado y
Aula 1 1°A Mañana 29
Primer Nivel Aula 2 1°B Mañana 31
Aula 3 1°C Mañana 27
Aula 4 1°D Mañana 31
Segundo
Aula 5 1°E Mañana 27
Nivel
Aula 6 2°A Mañana 25
Pabellón 03:
Corresponde al Pabellón 03 existente, ubicado entrando a la I.E., a la derecha, está formado
por dos módulos de 02 niveles conectados con una escalera independiente, con ambientes
administrativos en el primer nivel (Dirección, secretaria, almacén y cafetería) y Laboratorio; en
el segundo nivel se ubica la Biblioteca y el Aula de innovación pedagógica (sala de computo).
Este pabellón fue construido por INFES en febrero del año 1995. Se aprecia un sistema
constructivo mixto aporticado en el eje longitudinal y confinado en el eje transversal, los
alfeizares están independizado de las columnas. Los techos son aligerados y el último techo
es inclinado a un agua, con una cobertura de calamina galvanizada para proteger los techos
del agua de lluvia. Los pisos son de cemento pulido, los muros tarrajeados y pintados.
Primer Piso
La Dirección y Sub-Dirección tiene como dimensiones interiores 7.60 x 7.45 m., haciendo un
área de 56.62 m2, con un índice de iluminación de 29.05 y ventilación equivalente a 9.68
La cafetería cuyas dimensiones interiores son 7.60 x 3.80 m. con un área de 28.88 m2, con un
índice de iluminación natural de 30.28 e índice ventilación de 10.08
Laboratorio de Física, Química y Ciencias Naturales con medidas interiores de 15.00 x 7.60 m.
con un área de 114.00 m2
Segundo piso
En el segundo piso funcionan la biblioteca y la sala de cómputo
Biblioteca, tiene como dimensiones interiores 11.25 x 7.60 m. con un área de 85.50 m2, con
un índice de iluminación natural 28.65 y ventilación 9.56
Sala de computo: con medidas interiores de 15.00 x 7.60 m. con un área de 114.00 m2

MORROPÓN-PIURA"
Pabellón 04:
Corresponde al Pabellón 04 existente (vista frontal), ubicado entrando a la izquierda de la I.E.,
con 01 nivel, tiene 04 aulas, éste Pabellón fue construido a través de “Cooperación Popular” en
el año 1976, sin criterios técnicos ni constructivos, no se ha definido un sistema constructivo
estructural, parece un sistema constructivo tipo confinado, pero se aprecian columnas de
amarre en muros longitudinales y en el sentido trasversal de las aulas solo muros portantes
que no están confinados, los techos son de cobertura liviana con láminas de calamina
galvanizada o planchas de asbesto -cemento, apoyadas sobre vigas de madera. Los pisos son
de cemento pulido en mal estado, los muros interiores tarrajeados, muros exteriores cara vista
pintados.
Número de Alumnas por Aula y Grado

Grado y
Aula 1 5to "B" Mañana 23
AULAS DE Aula 2 5to "C" Mañana 24
UN NIVEL Aula 3 5to "D" Mañana 21
Aula 4 5to "E" Mañana 20

MORROPÓN-PIURA"
Pabellón 05:
Corresponde al Pabellón 05 existente (vista frontal), ubicado entrando a la izquierda de la I.E.
después del pabellón 04, con 01 nivel, tiene 04 aulas y SS.HH con lavatorio corrido exterior,
éste Pabellón fue construido a través de “Cooperación Popular” en el año 1971, sin criterios
técnicos ni constructivos, no se ha definido un sistema constructivo estructural, parece un
sistema constructivo tipo confinado, pero se aprecian columnas de amarre en muros
longitudinales y en el sentido trasversal de las aulas solo muros portantes amarrados con
columnas, los techos son de cobertura liviana con láminas de calamina galvanizada y algunos
con planchas de asbesto -cemento, apoyadas sobre vigas de madera. Los pisos son de
cemento pulido en mal estado, los muros interiores tarrajeados, muros exteriores cara vista
pintados.

Grado y
Aula 1 5to "A" Mañana 30
AULAS DE Aula 2 4to "D" Mañana 25
UN NIVEL Aula 3 4to "E" Mañana 23
Aula 4 4to "F" Mañana 23
Pabellón 06:
en la parte Noroeste, después del pabellón 07, con 01 nivel, aquí funciona el SUM, éste
Pabellón fue construido a través de “Cooperación Popular” en el año 1985, no se ha definido
un sistema constructivo estructural, parece un sistema constructivo tipo confinado, pero se
aprecian columnas de amarre en muros longitudinales y muros trasversales amarrados con
columnas, los techos son de cobertura liviana con planchas de asbesto -cemento, apoyadas
sobre vigas de madera. Los pisos son de cemento pulido, los muros interiores tarrajeados,
muros exteriores cara vista pintados.

MORROPÓN-PIURA"
Número de Alumnos por Aula y Grado

Grado y
AULA DE
UN NIVEL SUM variable variable 35
Pabellón 07:
en la parte Noroeste, después del pabellón 05, con 01 nivel, aquí funcionan algunos ambientes
administrativos de coordinación pedagógica, con SSHH para hombres y mujeres, éste Pabellón
fue construido a través de “Cooperación Popular” en el año 1985, no se ha definido un sistema
constructivo estructural, parece un sistema constructivo tipo confinado, pero se aprecian
columnas de amarre en muros longitudinales y muros trasversales amarrados con columnas,
los techos son de cobertura liviana con planchas de asbesto - cemento, apoyadas sobre vigas
de madera. En la intersección de algunos muros no hay elementos de confinamiento. Los pisos
son de cemento pulido, los muros interiores tarrajeados, muros exteriores cara vista pintados.

MORROPÓN-PIURA"
Pabellón 08:
después del pabellón 04, con 01 nivel, tiene 04 aulas y SS.HH, éste Pabellón fue construido a
través de “Cooperación Popular” en el año 1971, sin criterios técnicos ni constructivos, no se
ha definido un sistema constructivo estructural, parece un sistema constructivo tipo confinado,
pero se aprecian columnas de amarre en muros longitudinales y en el sentido trasversal de las
aulas solo muros portantes amarrados con columnas, los techos son de cobertura liviana con
láminas de calamina galvanizada, apoyadas sobre vigas de madera. Los pisos son de cemento
pulido en mal estado, los muros interiores tarrajeados, muros exteriores cara vista pintados.

Grado y
Aula 1 3ro "E" Mañana 29
AULAS DE Aula 2 4to "A" Mañana 25
UN NIVEL Aula 3 4to "B" Mañana 28
Aula 4 4to "C" Mañana 24
Pabellón 09:
en la parte Norte, después del pabellón 10, con 01 nivel, aquí funcionaban los talleres de
ebanistería y carpintería, actualmente se usa como almacén de mobiliario en desuso y como
salón de clases de forma improvisada, éste Pabellón fue construido a través de “Cooperación
Popular” en el año 1985, no se ha definido un sistema constructivo estructural, parece un
sistema constructivo tipo confinado, pero se aprecian columnas de amarre en muros
longitudinales y en el sentido trasversal solo muros portantes amarrados con columnas, , los
techos son de cobertura liviana con planchas de asbesto - cemento, apoyadas sobre vigas de
madera. Los pisos son de cemento pulido, los muros interiores tarrajeados, muros exteriores
cara vista pintados.

MORROPÓN-PIURA"

Grado y
Nivel Aula Sección Turno N° Alumnos
AULA DE
UN NIVEL Aula 1 3ro "C" Mañana 31
Pabellón 10:
en la parte Norte, después del pabellón 08, con 01 nivel, este ambiente funciona como aula de
tercer año D, ésta aula fue construida por la Municipalidad Distrital de Morropón en el año 1995,
no se ha definido un sistema constructivo estructural, parece un sistema constructivo tipo
confinado, pero se aprecian columnas de amarre en muros longitudinales y en el sentido
trasversal de las aulas solo muros portantes amarrados con columnas, en la intersección de
dos muros no hay elementos de confinamiento, los techos son de cobertura liviana con láminas
de calamina galvanizada, apoyadas sobre vigas de madera. Los pisos son de cemento pulido,
los muros interiores tarrajeados, muros exteriores cara vista pintados.

MORROPÓN-PIURA"
Grado y
Nivel Aula Sección Turno N° Alumnos
AULA DE
UN NIVEL Aula 1 3ro "D" Mañana 33
Local de APAFA:
Corresponde al local de APAFA existente (vista frontal), ubicado entrando a la izquierda de la
I.E., zona oeste, a la izquierda del pabellón 04, con 01 nivel, éste ambiente fue construido por
los padres de familia en el año 1971, sin criterios técnicos ni constructivos, no tiene columnas,
ni vigas, El techo es de cobertura liviana con láminas de fibrocemento, apoyadas sobre vigas
de madera rolliza o guayaquiles. Piso de cemento pulido, los muros forman parte del cerco
perimétrico.
Caseta de Pozo tubular:

Corresponde a la caseta del pozo tubular, ubicada en la zona norte de la I.E., esta caseta fue
construida por los padres de familia, en el año 1985, tiene techo de calamina apoyado sobre
guayaquiles, en mal estado. Este pozo esta electrificado y el tablero de control está ubicado en
un ambiente del taller de carpintería de madera.

MORROPÓN-PIURA"
SS.HH. Secundaria:
Corresponde al Pabellón de Servicios Higiénicos de secundaria existente, ubicados entrando a
la I.E. a la derecha, al costado del pabellón 02, de un nivel, está dividido en dos servicios para
niños y niñas. Los SS.HH., fueron construidos por INFES en el año 1995, están diseñados de
acuerdo a las normas de diseño sismoresistente, se aprecia un sistema constructivo mixto
aporticado en el eje longitudinal y confinado en el eje transversal, los alfeizares están
independizado de las columnas. El techo es inclinado a un agua. Los pisos de cemento pulido,
los muros tarrajeados y pintados.
Cuneta de evacuación pluvial

Existe una cuneta de mampostería de piedra en regulares condiciones de conservación,
ubicada adyacente al muro del cerco perimétrico, esta recoge agua de otras cunetas de
concreto simple que permite el drenaje del agua de lluvia de los pabellones alrededor del patio
de formación, todas las aguas pluviales por escorrentía vierten a esta cuneta, la cual
desemboca en un pequeño dren de concreto el cual desemboca en el dren de la ciudad.

MORROPÓN-PIURA"
Tanque elevado - cisterna:
Este obra fue construida por INFES en el

año 1995, está formada por una solo
estructura integrada por una cisterna
subterránea y un tanque elevado con sus
respectiva caseta de bombas, la cual
permite la alimentación del agua a los
SS.HH. Se encuentra diseñada de
acuerdo a normas, RNE, etc. en buen
estado de conservación y funcionamiento.
Cerco Perimétrico:
El cerco perimétrico ha sido construido por etapas, hay tramos como el del ingreso a la I.E. que
fue construido por la Municipalidad Distrital de Morropón en el año 1995 (se muestra en la vista
siguiente), el cerco del lado sur este y lado este de la I.E construido por “Cooperación Popular”
en el año 1971, la parte del lado norte y noroeste de la I.E construido por el Gobierno Regional
Piura en el año 1998 (está en buen estado de conservación); la parte lado oeste de la I.E. junto
por “Cooperación Popular” en el año 1971, y la parte del lado sur construido por Villa Nazareth
con los padres de familia en el año 1991 parte del cual se ha derrumbado debido a las lluvias.

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Campo Deportivo
Existe un campo deportivo donde los estudiantes de esta Institución Educativa practican futbol,
pero se encuentra en malas condiciones de conservación debido a un deficiente manejo del
gras por falta de agua.
B. Antigüedad
La estructura en estudio se construyó en varias etapas, los pabellones 01, 02, 03, SS.HH
(pabellón 2) y Tanque - cisterna fueron construidos por el INFES en 1995 hace 21 años; los
pabellones 04 y 08 fueron construidos por “Cooperación Popular” hace 45 años; los pabellones
05, 06, 07 y 09 fueron construidos por “Cooperación Popular” hace 31 años; el pabellones 10
fue construido por la MDM hace 21 años; el cerco perimétrico también en varas etapas hace
unos 45 años.

MORROPÓN-PIURA"
C. Topografía y suelos
La topografía de la zona de estudio se caracteriza por presentar un valle con depresiones poco
pronunciadas, con algunas ondulaciones no existiendo grandes desniveles.
La topografía en la I.E. muestra el terreno en una zona relativamente plana, con una ligera
inclinación hacia la zona Sureste.
Respecto al tipo de suelo existente, de acuerdo al estudio de mecánica de suelos los perfiles
estratigráficos de las 07 calicatas, en las excavaciones de la zona de estudio muestran que los
materiales de subrasante corresponden de acuerdo a la descripción de calicatas, análisis
granulométricos y límites de Atterberg se han determinado y clasificado los siguientes tipos de
suelos en la subrasante:
 Arcillas arenosas (CL), color marrón claro a oscuro, compacidad media a compacta,
humedad media, plasticidad media, humedad media.
 Arenas mal gradadas (SP), color marrón claro a café, consistencia suelta a media, no
plástica, humedad media.
Los suelos hasta la profundidad de 3.00 m. presentan los siguientes resultados o valores de
propiedades geomecánicas:
 Las muestras alteradas a la profundidad de exploración, contenido de cloruros (140ppm),
sales solubles (130ppm), sulfatos (160ppm), carbonatos (198ppm), lo que nos indican que
los suelos son de moderada agresividad al concreto y por lo tanto, se debe utilizar para el
diseño del mismo, cemento portland tipo II y/o MS.
 Contenido de Humedad Natural: De acuerdo a los ensayos realizados, se han podido
establecer rangos de humedad natural que varían hasta 13.08%.
 Peso Específico: para las arcillas 2.68 gr/cm3.
 Peso Unitario: arcillas están en 1.71 gr/cm3, en función a su contenido de humedad y
compacidad natural.
 La presión de trabajo, presión de diseño o Capacidad Admisible del sub suelo de cimentación
a la profundidad de 1.50m. y ancho de zapata aislada de 1,50m es de 1.04 Kgr/cm².
D. Número de Pisos
Los Pabellones 1, 2 y 3 son de dos pisos, y los Pabellones 4, 5, 6, 7, 8 9 y 10 son de un solo
piso.
E. Material predominante de la edificación

La edificación tiene como material predominante el concreto armado para los elementos
estructurales y la albañilería de ladrillo artesanal para las tabiquerías, con excepción de los
pabellones construidos por INFES. Los pisos son de cemento pulido en mal estado, los
pabellones de un piso tienen techos con cobertura liviana tipo planchas de asbesto - cemento
y algunos con calamina, los techos de los pabellones de dos niveles en el primer piso son
aligerados y los del segundo nivel aligerados con cobertura liviana con planchas de lámina
galvanizada.
El tipo de material empleado nos da una idea acerca de la resistencia global de la edificación.

MORROPÓN-PIURA"
F. Tipo de Estructura
El sistema estructural de los pabellones 1,2 y 3, y los SS.HH. (costado del pabellón 2) está bien
definido, se aprecia un sistema constructivo mixto aporticado en el eje longitudinal y confinado
en el eje transversal, los alfeizares están independizado de las columnas. Los techos son
aligerados y el último techo es inclinado a un agua, con una cobertura de calamina galvanizada
para proteger los techos del agua de lluvia, se ha tenido en cuenta las normas sísmicas para
su diseño, tal como se aprecia en las siguientes vistas fotográficas.

MORROPÓN-PIURA"
El sistema estructural de los pabellones 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10, no se ha definido, parece un sistema

constructivo tipo confinado, pero se aprecian columnas de amarre en muros longitudinales y en
el sentido trasversal de las aulas solo muros portantes que no están confinados, algunas
columnas están aisladas y no conectan a vigas principales que formen pórticos y a su vez se
conecten con un diafragma rígido de techo, debido a que solo tienen techo de cobertura liviana,
tal como se aprecia en las siguientes vistas fotográficas.
G. Simetría
Los Pabellones 1, 2 y 3 de dos pisos, son simétricos en la dirección longitudinal, trasversal y
en altura. Los Pabellones 5, 6, 7 y 8, son de un solo piso, no presentan simetría en la dirección
longitudinal, tiene un ambiente más largo que los otros dos ambientes y la distribución de
columnas tiene diferentes espaciamientos, y los muros tienen diferente altura. El pabellón 5 es
muy largo (más de 37 m.), debería haberse separado por una junta de construcción. Pabellones
4, 9, y 10, son simétricos en la dirección longitudinal, trasversal, pero en altura tienen muros de
diferente elevación, pero el pabellón 8 es muy largo (más de 37 m.), debería haberse separado
por una junta de construcción.

MORROPÓN-PIURA"
H. Cimentación
Los elementos estructurales de las cimentaciones de los pabellones 1, 2, y 3, son cimentación
con vigas de cimentación o zapatas armadas con cimientos corridos; para los demás
pabellones se presume que los elementos estructurales de las cimentaciones son cimientos
corridos para los pabellones 4, 5, 6, 7, 8, 9, y 10.

MORROPÓN-PIURA"
I. Evaluación del riesgo en el ambiente físico

Se efecto un recorrido general por todos los ambientes de los Pabellones de la Institución
educativa realizando una inspección visual de los ambientes físicos. A continuación se presenta
la evaluación realizada y parte del archivo fotográfico realizado a los ambientes existentes y
sus características:
PABELLÓN 01:
El Pabellón 01 - Existente, fue construido por INFES en el año 1995, con un sistema tipo 780 y
diseñado de acuerdo a las normas de diseño sismo resistente, Normas Técnicas para el Diseño
de Locales de Educación Básica: Primaria y Secundaria y el RNE; se aprecia un sistema
alfeizares están independizado de las columnas. Este pabellón es de 02 pisos y solo funciona
como aulas; Los techos son aligerados y el último techo es inclinado a un agua, con una
de cemento pulido, los muros tarrajeados y pintados. En general este pabellón está en buen
estado de conservación y diseño y será conservado en el planteamiento de la I.E.

MORROPÓN-PIURA"
Pabellón 01 – Esta Aula corresponde al 2do año B de secundaria.
Pórtico
Junta 1”
Pabellón 01 – Aulas donde se aprecian los alfeizares independizados de las columnas, las
columnas diseñadas para resistir los sismos, y los muros trasversales portantes amarrados a
los pórticos mediante las columnas y vigas estructuralmente dispuestas para hacer una
estructura más estable con criterios técnicos y cumplimiento de las normas de diseño
sismoresistente.

MORROPÓN-PIURA"
Pabellón 01 – Aulas donde se aprecian los alfeizares independizados de las columnas, las
columnas o placas diseñadas para resistir los sismos, y los muros trasversales portantes
amarrados a los pórticos mediante las columnas y vigas estructuralmente dispuestas para
hacer una estructura más estable con criterios técnicos, pisos de cemento pulido coloreado,
ventanas permiten iluminación y ventilación adecuadas.

MORROPÓN-PIURA"
Pabellón 01 – Aula de 2do año D de secundaria, se aprecian las mismas características y

procedimientos constructivos de la otra aula de 2do año B.
Pabellón 01 – Aula de 2do año C de secundaria, se aprecian las mismas características y

procedimientos constructivos de las otras 02 aulas anteriores.

MORROPÓN-PIURA"
En esta vista se aprecia la parte posterior de pabellón 1 y la escalera adyacente, estructuras

en buen estado de conservación y de diseño.
Pabellón 02:

MORROPÓN-PIURA"
alfeizares están independizado de las columnas. Este pabellón es de 02 pisos y solo funciona
como aulas; Los techos son aligerados y el último techo es inclinado a un agua, con una
de cemento pulido, los muros tarrajeados y pintados. En general este pabellón está en buen
estado de conservación y diseño y será conservado en el planteamiento de la I.E.
Pabellón 02 – Esta Aula corresponde al 1er año D secundaria

MORROPÓN-PIURA"
Pórtico
Junta 1”
Pabellón 02 –Aulas donde se aprecian los alfeizares independizados de las columnas, las
sismoresistente.

MORROPÓN-PIURA"
Pabellón 02 –Aulas donde se aprecian los alfeizares independizados de las columnas, las
columnas o placas diseñadas para resistir los sismos, y los muros trasversales portantes
amarrados a los pórticos mediante las columnas y vigas estructuralmente dispuestas para
hacer una estructura más estable con criterios técnicos, pisos de cemento pulido coloreado,
ventanas permiten iluminación y ventilación adecuadas.

MORROPÓN-PIURA"
En estas dos vistas se aprecia la parte posterior de pabellón 2 y la escalera adyacente,

estructuras en buen estado de conservación y de diseño.
Pabellón 03:
alfeizares están independizado de las columnas. Este pabellón es de 02 pisos y funciona como
ambientes administrativos y Laboratorio en el primer nivel; en el segundo nivel a Biblioteca y el
Aula de innovación pedagógica; Los techos son aligerados y el último techo es inclinado a un
agua, con una cobertura de calamina galvanizada para proteger los techos del agua de lluvia.
Los pisos son de cemento pulido, los muros tarrajeados y pintados. En general este pabellón
está en buen estado de conservación y diseño y será conservado en el planteamiento de la I.E.

MORROPÓN-PIURA"
Pabellón 03 – Aquí se aprecia el ambiente de Dirección, que ha sido adecuado como tal.

MORROPÓN-PIURA"
Pabellón 03 – Este ambiente es similar a un aula, donde se ha adecuado la dirección y

secretaria.

MORROPÓN-PIURA"
Pabellón 03 – Laboratorio donde se aprecian los alfeizares independizados de las columnas,

las columnas diseñadas para resistir los sismos, y los muros trasversales portantes amarrados
a los pórticos mediante las columnas y vigas estructuralmente dispuestas para hacer una
sismoresistente.

MORROPÓN-PIURA"
Pabellón 03 – vistas interiores del laboratorio, donde se aprecian las mesas de mayólica que
necesitan mantenimiento.

MORROPÓN-PIURA"
Pabellón 03 – Biblioteca donde se aprecian los alfeizares independizados de las columnas, las
sismoresistente.

MORROPÓN-PIURA"
Pabellón 03 – Aula de innovación pedagógica, donde se aprecian los alfeizares independizados

de las columnas, las columnas diseñadas para resistir los sismos, y los muros trasversales
portantes amarrados a los pórticos mediante las columnas y vigas estructuralmente dispuestas
para hacer una estructura más estable con criterios técnicos y cumplimiento de las normas de
diseño sismorresistente.

MORROPÓN-PIURA"
Pabellón 04:
El Pabellón 04 - (vista frontal), ubicado entrando a la izquierda de la I.E., con 01 nivel, tiene 04
aulas, éste Pabellón fue construido a través de “Cooperación Popular” en el año 1976, sin
criterios técnicos ni constructivos, no se ha definido un sistema constructivo estructural, parece
un sistema constructivo tipo confinado, pero se aprecian columnas de amarre en muros
longitudinales y en el sentido trasversal de las aulas solo muros portantes que no están
confinados, los techos son de cobertura liviana con láminas de calamina galvanizada o
planchas de asbesto -cemento, apoyadas sobre vigas de madera. Los pisos son de cemento
pulido en mal estado, los muros interiores tarrajeados, muros exteriores cara vista pintados.
Columna corta
Pabellón 04 –Esta Aula corresponde a 5 año D de secundaria, se aprecia efecto de columna

corta.

MORROPÓN-PIURA"
Pabellón 04 –Esta Aula corresponde a 5 año D de secundaria
Discontinuidad
de columnas
Alfeizar
Pabellón 04 – Se aprecia por la parte posterior el mal estado de los muros con fisuras, y los
muros portantes no están confinados con columnas, constructivamente los alfeizares están
deficientemente amarrados con las columnas, discontinuidad estructural de columnas en la
parte superior, el techo de cobertura liviana apoyada sobre las vigas de madera, no permite
formar un diafragma rígido del techo con las vigas para consolidar la estructura y trasmitir los
esfuerzos a las columnas y estas a la cimentación y la cimentación hacia el suelo permitiendo
la transmisión de cargas y la disipación de energía. Estas estructuras representan un peligro
para los estudiantes y docentes de esta Institución educativa. La cimentación parece superficial,
estas estructuras representan un peligro para los estudiantes y docentes.

MORROPÓN-PIURA"
Discotinuidad
Pabellón 4 – existente: No está diseñado de acuerdo a las Normas Técnicas para el Diseño de
Locales de Educación Básica: Primaria y Secundaria, ni de acuerdo al RNE, se aprecia
discontinuidad de columnas, el techo de cobertura liviana con calamina apoyada sobre las vigas
de madera, esto no permite formar un diafragma rígido del techo con las vigas para consolidar
la estructura y trasmitir los esfuerzos a las columnas y estas a la cimentación y la cimentación
hacia el suelo.

MORROPÓN-PIURA"
Falla del muro
Columna corta
Pabellón 04 – Se aprecia por la parte posterior el mal estado de los muros con fisuras, y los
muros portantes no están confinados con columnas, falla del muro portante, columna amarrada
a los alfeizares y a los dinteles generando el efecto de columna corta, representando un peligro
inminente de colapso en caso de sismo.
Columna corta
En esta vista se aprecia las estructuras del pabellón 4, formado por muros de tabiquería, y
alfeizares unidos a las columnas generando el efecto de columna corta que puede generar que
en caso de un sismo severo ocasionen el colapso de las columnas y por lo consiguiente de las
vigas y el techo, siendo un riesgo inminente para los estudiantes de esta Institución educativa.

MORROPÓN-PIURA"
Vista izquierda, aquí se aprecia una fisura en el muro y la falla del concreto de la viga por
tracción.
Vista derecha, en esta vista se aprecia la falta del muro trasversal por momento positivo por
falta de confinamiento intermedio del muro portante demasiado largo.

MORROPÓN-PIURA"
Pabellón 05:
El Pabellón 05 – existente (vista frontal), con 01 nivel, tiene 04 aulas y SS.HH con lavatorio
corrido exterior, éste Pabellón fue construido a través de “Cooperación Popular” en el año 1971,
sin criterios técnicos ni constructivos adecuados, no se ha definido un sistema constructivo
estructural, se aprecian una mezcla de confinado con aporticado, los alfeizar de ladrillos
amarrados con las columnas, formado columnas cortas, muros de ladrillo de arcilla confinados
en el eje trasversal. No está diseñado de acuerdo a las Normas Técnicas para el Diseño de
Locales de Educación Básica: Primaria y Secundaria, ni de acuerdo al RNE, constructivamente
esta deficientemente amarrados los alfeizares con las columnas (efecto de columna corta), los
techos son de cobertura liviana con láminas de calamina galvanizada y algunos con planchas
de asbesto -cemento, apoyadas sobre vigas de madera, esto no permite formar un diafragma
del techo con las vigas para rigidizar la estructura y trasmitir los esfuerzos a las columnas y
estas a la cimentación y la cimentación hacia el suelo permitiendo la transmisión de cargas y
la disipación de energía. Ventanas de fierro sin vidrios, puertas metálicas sin vidrios. Los pisos
son de cemento pulido en mal estado, los muros con fisuras, interiores tarrajeados, muros
exteriores cara vista pintados.
El efecto de columna corta puede generar que en caso de un sismo severo ocasionen el colapso
de las columnas y por lo consiguiente de las vigas y el techo, siendo un riesgo inminente para
los estudiantes de esta Institución educativa.

MORROPÓN-PIURA"
El Pabellón 05 – existente. Vista posterior.
Pabellón 05 – Vista exterior del Aula de 4 año D de secundaria, se aprecian muros

MORROPÓN-PIURA"
Pabellón 05 – Aquí se aprecia como los techos livianos con planchas de asbesto-cemento,
columnas con vigas, que tienen discontinuidad.
Pabellón 05 – Aquí se aprecia una fisura en el muro y falla en la viga que hace de dintel al muro
sobre la ventana, apartemente se ha producido un asentamiento diferencial en la cimentación.

MORROPÓN-PIURA"
Pabellón 5- Servicios higiénicos, se aprecian las mismas características estructurales que las
aulas de este pabellón, desprendimiento de cerámica.

MORROPÓN-PIURA"
Pabellón 5- Servicios higiénicos, en mal estado de funcionamiento y conservación, se aprecian

las mismas características estructurales que las aulas de este pabellón.

MORROPÓN-PIURA"
Pabellón 5- Servicios higiénicos, en mal estado de

funcionamiento y conservación, se aprecian las
mismas características estructurales que las aulas
de este pabellón.
Pabellón 06:
El Pabellón 06 - existente (vista frontal), con 01 nivel, aquí funciona el SUM, éste Pabellón fue
construido a través de “Cooperación Popular” en el año 1985, sin criterios técnicos ni
constructivos adecuados, no se ha definido un sistema constructivo estructural, se aprecian
una mezcla de confinado con aporticado, los alfeizar de ladrillos amarrados con las columnas,
formado columnas cortas, muros de ladrillo de arcilla confinados en el eje trasversal. No está
diseñado de acuerdo a las Normas de diseño sísmico de acuerdo al RNE, constructivamente
esta deficientemente amarrados los alfeizares con las columnas (efecto de columna corta), los
techos son de cobertura liviana con planchas de asbesto -cemento, apoyadas sobre cerchas
de fierro, esto no permite formar un diafragma del techo con vigas para rigidizar la estructura y

MORROPÓN-PIURA"
trasmitir los esfuerzos a las columnas y estas a la cimentación y la cimentación hacia el suelo
permitiendo la transmisión de cargas y la disipación de energía. Ventanas de fierro sin vidrios,
puertas metálicas con vidrios. Los pisos son de cemento pulido, los muros interiores
tarrajeados, muros exteriores cara vista pintados.
El Pabellón 06 – existente. Se aprecian las mismas características constructivas del pabellón

5, se aprecia como los techos livianos con planchas de asbesto-cemento, columnas con vigas,
que tienen discontinuidad.
Pabellón 06 – Se aprecia por la parte posterior, constructivamente los alfeizares no están

independizados, están deficientemente amarrados con las columnas generando el efecto de
columna corta, hay discontinuidad estructural de columnas en la parte superior. Las vigas se
comportan como dinteles. Estas estructuras representan un peligro para los estudiantes y
docentes de esta Institución educativa.

MORROPÓN-PIURA"
Discontinuidad
Columna corta
Alfeizar
Pabellón 6 – existente, se aprecia discontinuidad de columnas, el techo de cobertura liviana

con calamina apoyada sobre las vigas de madera, esto no permite formar un diafragma rígido
del techo con las vigas para consolidar la estructura y trasmitir los esfuerzos a las columnas y
estas a la cimentación y la cimentación hacia el suelo.

MORROPÓN-PIURA"
Pabellón 07:

en la parte Noroeste, con 01 nivel, aquí funcionan algunos ambientes administrativos de
coordinación pedagógica, con SSHH para hombres y mujeres, éste Pabellón fue construido a
través de “Cooperación Popular” en el año 1985, sin criterios técnicos ni constructivos
adecuados, no se ha definido un sistema constructivo estructural, se aprecian una mezcla de
confinado con aporticado, los alfeizar de ladrillos amarrados con las columnas, formado
columnas cortas, muros de ladrillo de arcilla confinados en el eje trasversal. Los techos son de
cobertura liviana con planchas de asbesto - cemento, apoyadas sobre cerchas metálicas. En
la intersección de algunos muros no hay elementos de confinamiento. Los pisos son de
cemento pulido, los muros interiores tarrajeados, muros exteriores cara vista pintados.

MORROPÓN-PIURA"
El Pabellón 07 – existente. Se aprecian las mismas características constructivas del pabellón

5, se aprecia como los techos livianos con planchas de asbesto-cemento, columnas con vigas
que tienen discontinuidad estructural.

columna corta, hay discontinuidad estructural de columnas en la parte superior. Estas
estructuras representan un peligro para los estudiantes y docentes de esta Institución
educativa.

MORROPÓN-PIURA"
Pabellón 08:
Pabellón 08 existente (vista frontal), ubicado entrando a la izquierda de la I.E. después del
pabellón 04, con 01 nivel, tiene 04 aulas y SS.HH, éste Pabellón fue construido a través de
“Cooperación Popular” en el año 1971, sin criterios técnicos ni constructivos adecuados, no se
ha definido un sistema constructivo estructural, se aprecian una mezcla de confinado con
aporticado, los alfeizar de ladrillos amarrados con las columnas, formado columnas cortas,
muros de ladrillo de arcilla confinados en el eje trasversal., los techos son de cobertura liviana
con láminas de calamina galvanizada, apoyadas sobre vigas de madera. Los pisos son de
cemento pulido en mal estado, los muros interiores tarrajeados, muros exteriores cara vista
pintados.
El Pabellón 08 – existente. Vista posterior, se aprecia discontinuidad de columnas en la parte

superior no confinadas con vías, muros exteriores sin tarrajeo corroídos por la humedad o
presencia de sales, constructivamente vanos demasiado grandes sin elementos de
confinamiento.

MORROPÓN-PIURA"
Pabellón 08 – En esta vista se aprecia las estructuras formados por muros de tabiquería, y
alfeizares unidos a las columnas generando el efecto de columna corta que puede generar que
en caso de un sismo severo ocasionen el colapso de las columnas y por lo consiguiente de las
vigas y el techo, siendo un riesgo inminente para los estudiantes de esta Institución educativa.
Pabellón 08 – En estas vistas se aprecian grietas en muros por tracción diagonal de la fachada
de las aulas por carecer de elementos de confinamiento en los vanos.

MORROPÓN-PIURA"
Pabellón 08 – En estas vistas se aprecian grietas

en muros por tracción diagonal de la fachada de
las aulas por carecer de elementos de
confinamiento en los vanos.
Columneta
Columna corta

MORROPÓN-PIURA"
En estas vistas se aprecia las estructuras del pabellón 8, formado por muros de tabiquería, y
alfeizares unidos a las columnas generando el efecto de columna corta, columneta sobre vigas
dinteles, que puede generar que en caso de un sismo severo ocasionen el colapso de las
columnas y por lo consiguiente de las vigas y el techo, siendo un riesgo inminente para los
estudiantes de esta Institución educativa.

MORROPÓN-PIURA"
Pabellón 8- Servicios higiénicos, en mal estado de funcionamiento y conservación, se aprecian

las mismas características estructurales que las aulas de este pabellón.
Pabellón 09:
Pabellón 09 existente (vista frontal), con 01 nivel, aquí funcionaban los talleres de ebanistería
y carpintería, éste Pabellón fue construido a través de “Cooperación Popular” en el año 1985,
sin criterios técnicos ni constructivos adecuados, no se ha definido un sistema constructivo

MORROPÓN-PIURA"
estructural, se aprecian una mezcla de confinado con aporticado, se aprecian columnas de

amarre en muros longitudinales y en el sentido trasversal muros portantes amarrados con
columnas, los techos son de cobertura liviana con planchas de asbesto - cemento, apoyadas
sobre serchas metálicas. Los pisos son de cemento pulido, los muros interiores tarrajeados,
muros exteriores cara vista pintados.
El Pabellón 09 – existente. Se aprecia que no existe un diseño estructural definido, se ha

construido sin las normas sísmicas del RNE.
Pabellón 09 – Aquí se aprecian que este pabellón se usa como depósito de mobiliario.

MORROPÓN-PIURA"
Pabellón 09 – Aquí se aprecian las columnas centrales totalmente asiladas, no se han

confinado con vigas, estas representan peligro ante un sismo pesto están como elementos en
voladizo. Los techos de planchas de asbesto – cemento, sobre cerchas de fierro.
Pabellón 9. Muro sin vigas de confinamiento, columnas a diferente altura, los muros no están
amarrados a las columnas, se aprecian grietas en la unión muro-columna.

MORROPÓN-PIURA"
Pabellón 9. En las dos vistas anteriores se

aprecia que la estructura cuenta solo con
columnas con un desarrollo de 2.3 m. de altura,
si estas columnas fueran parte de un pórtico
deberían estar conectadas estructuralmente
con vigas que formen parte del pórtico, pero
están aisladas y no se conectan a vigas,
también se han producido grietas en la unión
muto columna por falta de confinamiento entre
estos, lo que distorsiona el comportamiento
estructural de este Pabellón; él techo liviano
está formado por viguetas de metal con
planchas tipo asbesto - cemento. La ausencia
total de vigas hace que el sistema sea inestable
y de peligro inminente ante un evento sísmico.
Grieta
Pabellón 09 – Aquí se restos de los equipos de carpintería, se usa como depósito de mobiliario
en desuso.

MORROPÓN-PIURA"
Fisura
Tablero de
electrobomba
En la vista de la derecha se observa que uno de los amnientes esta el tablero de la bomba
tubular del pozo rada barner.
Pabellón 10:
Pabellón 10 existente (vista frontal), ubicado entrando a la izquierda de la I.E. en la parte Norte,
después del pabellón 08, con 01 nivel, este ambiente funciona como aula de tercer año D, ésta
aula fue construida por la Municipalidad Distrital de Morropón en el año 1995, sin criterios
técnicos ni constructivos adecuados, no se ha definido un sistema constructivo estructural, se
aprecian una mezcla de confinado con aporticado, los alfeizar de ladrillos amarrados con las

MORROPÓN-PIURA"
columnas, formado columnas cortas, muros de ladrillo de arcilla confinados en el eje trasversal,
en la intersección de dos muros no hay elementos de confinamiento, los techos son de
cobertura liviana con láminas de calamina, apoyadas sobre vigas de madera. Los pisos son de
cemento pulido rajados, los muros interiores tarrajeados, muros exteriores cara vista pintados

columna corta, hay discontinuidad estructural de columnas en la parte superior. Las vigas se
comportan como dinteles. Estas estructuras representan un peligro para los estudiantes y
docentes de esta Institución educativa.

MORROPÓN-PIURA"
Local de APAFA:
Local de APAFA existente (vista frontal), ubicado entrando a la izquierda de la I.E., zona oeste,
a la izquierda del pabellón 04, con 01 nivel, éste ambiente fue construido por los padres de
familia en el año 1971, sin criterios técnicos ni constructivos, no tiene columnas, ni vigas, El
techo es de cobertura liviana con láminas de fibrocemento, apoyadas sobre vigas de madera
rolliza o guayaquiles, piso de cemento pulido, los muros forman parte del cerco perimétrico.

MORROPÓN-PIURA"
.
Pabellón 08 – En estas vistas se aprecian grietas en muros por no tener elementos de
confinamiento como columnas y vigas. También se aprecia que los muros del cerco han servido
para formar el ambiente.

MORROPÓN-PIURA"
Caseta de Pozo tubular:
fisura
Pabellon 9. En estas vistas se aprecia que la estructura cuenta solo con columnas con un
desarrollo de 2.3 m. de altura, estas columnas están aisladas y no se conectan a vigas, también
se han producido grietas en la unión muto columna por falta de confinamiento entre estos, lo
que distorsiona el comportamiento estructural de este ambiente; él techo liviano está formado
por planchas de calamina. La ausencia total de vigas hace que el sistema sea inestable y de
peligro inminente ante un evento sísmico.

MORROPÓN-PIURA"
Se aprecia el diseño inadecuado y sin el cumplimiento de las normas sísmicas del RNE.
SS.HH. Secundaria (Pabellón 02):
SS.HH. Secundaria, estos fueron construidos por INFES en el año 1995, fue construido y
diseñado de acuerdo a las normas de diseño sismo resistente, se aprecia un sistema
constructivo confinado. El techo es aligerado plano. Los pisos son de cemento pulido coloreado,
los muros tarrajeados y pintados. En general las estructuras de estos SS.HH. están en buen
estado de conservación y diseño, pero el funcionamiento de las instalaciones y aparatos
sanitarios están en mal estado. El SS.HH. será conservado en el planteamiento del proyecto.

MORROPÓN-PIURA"
SS.HH. Primaria – se aprecian los aparatos sanitarios en mal estado de conservación y en

regular estado de funcionamiento, necesitan mantenimiento o rehabilitación.

MORROPÓN-PIURA"
Tanque elevado - cisterna:
Este obra fue construida por INFES en el

año 1999, está formada por una solo
estructura integrada por una cisterna
subterránea y un tanque elevado con su
respectiva caseta de bombas, la cual
permite la alimentación del agua a los
SS.HH. Se encuentra diseñada de
acuerdo a normas, RNE, etc. en buen
estado de conservación y
funcionamiento.
Se observa la caseta de bombas sobre la cisterna de concreto.

MORROPÓN-PIURA"
Aquí se observan las estructuras del tanque levado, no presentan fallas estructurales, por lo
que han sido diseñados bajo las normas sísmica del RNE. Se observan las tuberías de
alimentación y desagüe del tanque, esta estructura se encuentra en buen estado de
conservación y funcionamiento.
Patio de formación:
Esta obra fue construida por INFES en el año 1995, no presenta fisuras o fallas, está en buen
estado, no tiene techo.

MORROPÓN-PIURA"
Proscenio – taller de danzas:

Este sector es una plataforma con un proscenio con cobertura liviana con calamina, está en
buen estado.
Plataforma deportiva:
Esta fue construida en el año 1995, es de concreto simple, está en regular estado, no tiene
techo para proteger a los estudiantes de la radiación solar.

MORROPÓN-PIURA"
Cuneta de evacuación pluvial

Existe una cuneta de mampostería de piedra en regulares condiciones de conservación,
ubicada adyacente al muro del cerco perimétrico, esta recoge agua de otras cunetas de
concreto simple que permite el drenaje del agua de lluvia de los pabellones alrededor del patio
de formación, todas las aguas pluviales por escorrentía vierten a esta cuneta, la cual
desemboca en un pequeño dren de concreto el cual desemboca en el dren de la ciudad.
Vista de cuneta: Actualmente estas cunetas no tiene la capacidad para evacuar las aguas de
una lluvia intensa o en caso del FEN.
Veredas
Se encuentran en mal estado de conservación física. Hay una parte que está conformada con
piedra emboquillada y las demás son de cemento fotachado, pulido y bruñado con juntas de
dilatación cada 4 metros no tiene sello, no hay rampas entre los cambios de nivel, muchas
veredas se encuentran deterioradas por efecto de su antigüedad

MORROPÓN-PIURA"
Veredas adyacentes a los pabellones construidos por INFES en reglar estado de conservación
física.
Veredas de circulación en mal estado, presentan grietas en la parte central de los paños.

MORROPÓN-PIURA"
Cerco Perimétrico:
El cerco perimétrico ha sido construido por etapas, hay tramos como el del ingreso a la I.E. que
fue construido por la Municipalidad Distrital de Morropón en el año 1995 (se muestra en la vista
siguiente), el cerco del lado sur este y lado este de la I.E construido por “Cooperación Popular”
en el año 1971, la parte del lado norte y noroeste de la I.E construido por el Gobierno Regional
Piura en el año 1998 (está en buen estado de conservación); la parte lado oeste de la I.E. junto
por “Cooperación Popular” en el año 1971, y la parte del lado sur construido por los padres de
familia en el año 1991 parte del cual se ha derrumbado debido a las lluvias.
Este tramo de cerco fue contruido por la Municipalidad Distrital de Morropón en el año 1995,
con elementos de confinamiento en tres lados, en buen estado.
Este cerco del lado sur este de la I.E construido por “Cooperación Popular” en el año 1971,
tiene columnas de concreto, pero presenta los muros no están aplomados.

MORROPÓN-PIURA"
Cerco perimétrico lado este de la I.E construido por “Cooperación Popular” en el año 1971, no
tiene columnas, ni vigas de concreto, presenta fisuras, aquí existe un desnivel con la calle de
0.40 m.

MORROPÓN-PIURA"
Cerco perimétrico lado este de la I.E, presenta grietas por fallas en la cimentación, también en
algunos tramos se aprecia corrosión en el ladrillo debido a la humedad, asimismo este muro ha
sido encimado y levantado sobre el muro antiguo sin elementos de confinamientos.
A
Cerco perimétrico lado norte de la I.E construido por el Gobierno Regional Piura en el año 1998
(está en buen estado de conservación), este tramo tiene columnas y vigas de concreto armado,
los paños están espaciados cada 2.80 m. y tiene juntas de construcción cada 3 paños.

MORROPÓN-PIURA"
Cerco perimétrico lado norte de la I.E construido por el Gobierno Regional Piura en el año 1998
(está en buen estado de conservación), este tramo tiene columnas y vigas de concreto armado,
los paños están espaciados cada 3.50 m. y tiene juntas de construcción cada 3 paños, aquí
hay que recomendar que en la parte exterior de la I.E. han rellenado el cerco hasta una altura
de 1.4 m., por lo se recomienda solicitar a la MDM que retire el relleno efectuado al descolmatar
el Dren Santa Julia.

MORROPÓN-PIURA"
El cerco perimétrico lado oeste de la I.E. junto por “Cooperación Popular” en el año 1971, en
la vista superior se observa que ha fallado y se ha agrietado, este muro no tiene elementos de
confinamiento horizontal y vertical de concreto. En la vista inferior, se observa que esta
deteriorado por la humedad y el salitre.

MORROPÓN-PIURA"
Cerco
derrumnbado
Cerco perimétrico lado sur construido por los padres de familia en el año 1991 parte del cual
se ha derrumbado debido a las lluvias y se observan los corrales de las viviendas adyacentes.

MORROPÓN-PIURA"
Cerco perimétrico lado sur construido por los padres de familia en el año 1991, este cerco no
tiene elementos de confinamiento de concreto por eso es que parte de éste fue derrumbado
debido a las lluvias, aquí se aprecia la cuneta de mampostería de piedra al pie del cerco
perimétrico.

MORROPÓN-PIURA"
Cerco perimétrico lado sur, aquí se aprecia una grieta por tracción vertical, también se aprecia
parte de cerco con cuneta de mampostería de piedra que desemboca en el dren exterior de la
I.E. que va al Dren Santa Julia.
J. Daños de tipo estructural

1. Concepto
Es necesario diferenciar los daños localizados en elementos estructurales, de aquellos que se

ubican en los elementos no estructurales, puesto que en los primeros se requiere más atención
ya que son los que afectan de manera directa a la capacidad sísmica de la estructura.
Los daños de tipo estructural se ubican en los elementos que son el soporte principal de la
estructura y que son los denominados elementos estructurales (Muros portantes, Vigas,
Columnas, Placas, Losas de techo), de allí que reciben el nombre de fallas estructurales. Estas
son las fallas que ocasionan mayores daños y originan los riesgos mayores puesto que merman
la capacidad de resistencia sísmica del elemento y por ende de toda la estructura.
2. Daños o defectos de Tipo Estructural.
En las estructuras inspeccionadas se ha podido verificar en forma visual, daños o defectos

estructurales severos, en los ambientes de los Pabellones 4, 5, 6, 6, 7, 8 , 9 y 10, además de
la caseta del pozo tubular, tal como se muestra en las evidencias fotográficas anteriores
descritas en el Numeral II, donde se han apreciado columnas cortas, fallas por cortante, fallas
en tracción por carga axial, falta de elementos estructurales resistentes, falta de elementos de
confinamiento de concreto armado en muros del cerco perimétrico, etc.
En los diferentes pabellones analizados (pabellones 4, 5, 6, 6, 7, 8, 9 y 10), se han observado
fallas estructurales que ponen en Riesgo Alto a la población de estudiantes y docentes de la
I.E: Almirante Miguel Grau de Morropón, por lo que se encuentran ante un peligro inminente
por Sismo.

MORROPÓN-PIURA"
3. Análisis de la información existente.
De acuerdo a la información recabada en la visita de campo, el Institución Educativa

Almirante Miguel Grau, del Distrito Morropón, Provincia Morropón, no cuenta con
información técnica de la infraestructura existente. Es decir, no cuenta con planos de
estructuras que nos permita conocer el detalle de los elementos estructurales. No cuenta con
estudios de suelos (los datos consignados son los correspondientes al estudio de suelos del
Expediente técnico propuesto). Tampoco se cuenta con memorias descriptivas, memorias de
cálculo ni ningún otro documento en donde se tenga registrado las normas utilizadas durante
el diseño de los Pabellones existentes, salvo los pabellones construidos por INFES bajo el
sistémico 780.
K. Carencias de tipo funcional

En general de distribución de los pabellones existentes de la Institución Educativa Almirante
Miguel Grau, del Distrito Morropón, Provincia Morropón, no brindan a su población
estudiantil un servicio educativo en ambientes funcionales y bajo las condiciones de
habitabilidad y confort que corresponde, con todos los servicios que debería tener esta
institución, de una forma adecuada y de manera integral, ello debido a que:
Muchas de las aulas fueron construidas sin criterio técnico tanto funcionalmente como
estructuralmente (pabellones 4, 5, 6, 6, 7, 8, 9 y 10), no han sido diseñadas teniendo en cuenta
las Normas para Locales Educativos del Nivel Primario y Secundario del Ministerio de
Educación, ni la norma sísmica NTE E.030, NTE E.060, NTE E.070, NTE E.050, y demás
Normas técnicas del RNE.
A continuación se presentan los índices de iluminación y ventilación natural; el índice de

ocupación en los Pabellones 4, 5, 6, 6, 7, 8, 9 y 10, los que indican hacinamiento, siendo
menor a 1.6 m2/estudiante, asimismo sus índices de iluminación y ventilación,
respectivamente, lo cual se aprecia en los cuadros siguientes:
Pabellón 1:
Criterios de Habitabilidad y Confort de las Aulas:
Índice de ocupación
N° DE INDICE DE
GRADO DE
Nivel Aula AREA (M2) ALUMNOS OCUPACION (1.6
ADECUACION
DEL DISEÑO m2/alumno)
No existe
Aula 1 55.88 31 1.80
hacinamiento
No existe
Primer Nivel Aula 2 55.88 30 1.86
hacinamiento
No existe
Aula 3 55.88 32 1.75
hacinamiento
No existe
Aula 4 55.88 26 2.15
hacinamiento
Segundo No existe
Aula 5 55.88 32 1.75
Nivel hacinamiento
No existe
Aula 6 55.88 32 1.75
hacinamiento
Fuente: Perfil viable
Áreas de iluminación en cada una de las aulas
Área de Porcentaje de ZONA CLIMA

AMBIENTE AREA (M2) Iluminación (m2) Iluminación (%)
AULA 01 55.88 15.62 27.95
AULA 02 27.95 El porcentaje de
55.88 15.62
Iluminación natural
AULA 03 55.88 15.62 27.95
no debe ser menor al
AULA 04 55.88 15.62 27.95 20%
AULA 05 55.88 15.62 27.95 del área del ambiente
AULA 06 55.88 15.62 27.95
Fuente : Perfil viable

MORROPÓN-PIURA"
Áreas de Ventilación Natural en las Aulas
Área de Porcentaje de
AMBIENTE AREA (M2) CLIMA COSTA
Ventilación m2 Ventilación %
El porcentaje de
AULA 01 55.88 3.96 7.09
Ventilación no debe
AULA 02 55.88 3.96 7.09 ser menor al 5%
AULA 03 55.88 3.96 7.09

AULA 04 55.88 3.96 7.09
AULA 05 55.88 3.96 7.09
AULA 06 55.88 3.96 7.09
Pabellón 2:
INDICE DE
N° DE GRADO DE
Nivel Aula AREA (M2) OCUPACION (1.6
ALUMNOS ADECUACION
m2/alumno)
No existe
Aula 1 55.88 29 1.93
hacinamiento
No existe
Primer Nivel Aula 2 55.88 31 1.80
hacinamiento
No existe
Aula 3 55.88 27 2.07
hacinamiento
No existe
Aula 4 55.88 31 1.80
hacinamiento
Segundo No existe
Aula 5 55.88 27 2.07
Nivel hacinamiento
No existe
Aula 6 55.88 25 2.24
hacinamiento
Fuente: Perfil viable.

AULA 01 55.88 15.62 27.95
El porcentaje de
AULA 02 55.88 15.62 27.95
AULA 03 55.88 15.62 27.95
AULA 04 55.88 15.62 27.95 20%
AULA 06 55.88 15.62 27.95
Cuadro
Porcentaje
Área de
AREA de
AMBIENTE Ventilación CLIMA COSTA
(M2) Ventilación
m2
%
AULA 01 55.88 3.96 7.09

AULA 02 55.88 3.96 7.09 El porcentaje de
AULA 03 7.09 Ventilación no
55.88 3.96
debe ser menor
AULA 04 55.88 3.96 7.09 al 5%
AULA 05 55.88 3.96 7.09
AULA 06 55.88 3.96 7.09

MORROPÓN-PIURA"
Pabellón 3:
N° DE INDICE DE
GRADO DE
Nivel Aula AREA (M2) ALUMNOS DE OCUPACION (3.2
ADECUACION
DISEÑO m2/alumno)
AULA EN EL No hay hacinamiento
SEGUNDO Laboratorio 114.00 35 3.25
PISO
Fuente: Perfil de pre inversión pública viable
Índice de iluminación

El porcentaje de
LABORATORIO 114.00 32.78 28.75 no debe ser menor al
20%
del área del ambiente
Índice de Iluminación natural
El porcentaje de
LABORATORIO 114.00 10.93 9.59
ser menor al 5%
INDICE DE
N° DE GRADO DE
ALUMNOS ADECUACION
m2/alumno)
AULA EN EL No hay
Sala de
SEGUNDO 114.00 35 3.25 hacinamiento
computo
PISO
Índice de iluminación

El porcentaje de
SALA DE
114.00 32.78 28.75 no debe ser menor al
COMPUTO
20%
Cuadro
Índice de Iluminación natural
El porcentaje de
SALA DE Ventilación no debe
114.00 10.93 9.59
COMPUTO ser menor al 5%

MORROPÓN-PIURA"
Pabellón 4:
INDICE DE
N° DE
Nivel Aula AREA (M2) OCUPACION (1.6 GRADO DE ADECUACION
ALUMNOS
m2/alumno)
Con la cantidad de 35
Aula 1 48.13 23 2.09 alumnos de diseño existe
hacinamiento
AULAS DE hacinamiento
UN NIVEL Con la cantidad de 35
hacinamiento
hacinamiento

AULA 02 48.13 9.00 18.70
AULA 03 48.13 9.00 18.70 20%
El porcentaje de
AULA 01 48.13 2.25 4.67 Ventilación no debe
AULA 02 48.13 2.25 4.67 ser menor al 5%
AULA 03 48.13 2.25 4.67

AULA 04 48.13 2.25 4.67
Pabellón 5:
INDICE DE
N° DE GRADO DE
ALUMNOS ADECUACION
m2/alumno)
Con 35 al. Si hay
Aula 1 48.13 30 1.60
hacinamiento
No hay
Aula 2 48.13 25 1.93
UN NIVEL No hay
Aula 3 48.13 23 2.09
hacinamiento
No hay
Aula 4 48.13 23 2.09
hacinamiento

MORROPÓN-PIURA"

AULA 02 48.13 9.00 18.70
AULA 03 48.13 9.00 18.70
20%
El porcentaje de
AULA 01 48.13 2.25 4.67 Ventilación no debe
ser menor al 5%
AULA 02 48.13 2.25 4.67
AULA 03 48.13 2.25 4.67
AULA 04 48.13 2.25 4.67

Pabellón 6:
INDICE DE
N° DE GRADO DE
ALUMNOS ADECUACION
m2/alumno)
AULA DE UN no existe
SUM 128.18 35 3.66
NIVEL hacinamiento
Área de iluminación en el SUM

ZONA CLIMA
El porcentaje de
20%
SUM 128.18 24.10 18.80 del área del ambiente
El porcentaje de
ser menor al 5%
SUM 128.18 6.03 4.70

MORROPÓN-PIURA"
Pabellón 7:
Áreas de iluminación en cada ambiente

AMBIENTE 01 9.18 2.40 26.14 El porcentaje de
AMBIENTE 02 13.68 3.24 23.68
AMBIENTE 03 18.15 4.56 25.12 20%
AMBIENTE 04 12.56 2.40 19.10 del área del ambiente
Fuente : : Perfil viable
Áreas de ventilación en cada ambiente

AMBIENTE 01 9.18 0.60 6.54 El porcentaje de
ventilación natural no
AMBIENTE 02 13.68 0.80 5.85
debe ser menor al
AMBIENTE 03 18.15 1.14 6.28 5%
AMBIENTE 04 12.56 0.60 4.78 del área del ambiente
Pabellón 8:
INDICE DE
N° DE GRADO DE
ALUMNOS ADECUACION
m2/alumno)
No hay
Aula 1 48.13 29 1.66
hacinamiento
No hay
Aula 2 48.13 25 1.93
UN NIVEL No hay
Aula 3 48.13 28 1.72
hacinamiento
No hay
Aula 4 48.13 24 2.01
hacinamiento
Elaboración: Perfil viable

Áreas de
iluminación en El porcentaje de
cada una de las Iluminación natural
aulasAULA 01 48.13 9.00 18.70 no debe ser menor al
AULA 02 48.13 9.00 18.70 20%
AULA 04 48.13 9.00 18.70

Ventilación no
AULA 02 48.13 2.25 4.67 debe ser menor al
5%
AULA 03 48.13 2.25 4.67
AULA 04 48.13 2.25 4.67

MORROPÓN-PIURA"
Pabellón 9:
INDICE DE
N° DE GRADO DE
ALUMNOS ADECUACION
m2/alumno)
AULA DE UN No hay
Aula 1 357.70 31 11.54
NIVEL hacinamiento

El porcentaje de
20%
El porcentaje de
ser menor al 5%
AULA 01 357.70 4.73 1.32
Pabellón 10:
INDICE DE
N° DE GRADO DE
ALUMNOS ADECUACION
m2/alumno)
AULA DE UN No hay
Aula 1 53.43 33 1.62
NIVEL hacinamiento
Área de iluminación en el aula

El porcentaje de
AULA 01 53.43 10.20 19.09 no debe ser menor al
20%

MORROPÓN-PIURA"
Cuadro
Área de Ventilación Natural en el Aula
El porcentaje de
AULA 01 53.43 2.55 4.77
ser menor al 5%
Pabellón SS.HH.:
Iluminación y ventilación
Área de Área de Ventilación Iluminación
Aula Area de
Dimensiones Ventilación Iluminación (% de área de (% de área de
Grado que Ambiente
(m) (m2) (m2) ambiente) ambiente)
ocupa (m2)
Ambiente Norma Ambiente Norma
SS. HH. 3.40 X 3.88 13.19 2.01 3.10 15.24% 7% - 10% 23.53% 20% - 25%
-
HOMBRES
SS. HH. 3.40 X 3.88 13.19 2.01 3.10 15.24% 7% - 10% 23.53% 20% - 25%
-
MUJERES
Estos ambientes están en buen estado.

MORROPÓN-PIURA"
III. DIAGNÓSTICO DEL ÁREA DE ESTUDIO Y SU ÁMBITO DE

INFLUENCIA
A. Ubicación geográfica
El área de terreno de la INSTITUCION EDUCATIVA ALMIRANTE MIGUEL GRAU –
MORROPON - PIURA, zona de la Evaluación del Riesgo, con un área de 34,877.23 m2 y un
perímetro de 861.44 ml, ubicada en el Distrito de Morropón. Geográficamente el área se
encuentra enmarcada dentro de las siguientes coordenadas topográficas:
Coordenadas UTM WGS-84: Zona 17
Este: 614665.00 m E
Norte: 9426727.00 m S
La Institución Educativa se localiza en la Calle Lima 520, Distrito Morropón, Provincia Morropón.
Latitud: -5.18649, Longitud: -79.96619:
Altitud: varía entre 152.00 a 155.00 m.s.n.m
Los límites de la I.E. Almirante Miguel Grau son:
Por el Norte: Calle S/N. y Dren Santa Julia.
Por el Sur: Propiedad de terceros y la Calle Lima
Por el Este: Con la Calle S/N.
Por el Oeste: Con el Dren Santa Julia
UBICACIÓN DE LA I.E. ALMIRANTE MIGUEL GRAU
Fuente: Google Earth
B. Área de estudio
El Distrito de Morropón que pertenecen a la Provincia Morropón, Región Piura a 82.3 Km. de
la ciudad de Piura, con una altitud entre los 100 a 1,300 m.s.n.m. El Distrito de Morropón,
geográficamente está ubicado en la franja costera del norte de Perú, al sureste del
Departamento de Piura y al norte de la Provincia de Morropón.
Morropón, es parte del Valle del Alto Piura y se encuentra a 82.3 Km. de la ciudad de Piura,
entre los 100 a 1,300 msnm. El 47.52% de la superficie distrital forma parte del territorio de la
Sub Cuenca del río La Gallega (zona baja), perteneciente a la Cuenca Hidrográfica del Río
Piura.

MORROPÓN-PIURA"
C. Ámbito de Influencia
En nuestro caso el área de influencia, comprende el Centro Poblado Urbano de Morropón y
específicamente el área donde se ubica la INSTITUCION EDUCATIVA ALMIRANTE MIGUEL
GRAU – MORROPON - PIURA.
CALLE LIMA 520
Fuente: Google Earth
D. Descripción física de la zona:

Accesibilidad: El acceso a la localidad de Morropón, desde la ciudad de Piura es por la antigua
panamericana norte, llegando al km 65 donde existe un desvío que conduce a la ciudad de
Morropón.
Ubicación y Límites
Ubicación geográfica. El distrito de Morropón, es uno de los diez distritos que conforman la
provincia de Morropón, está localizado en la costa del departamento y región Piura. Fue creado
el 02 de Enero de 1857, geográficamente está ubicado en el extremo Nor Oeste del Perú, a
una distancia de 82.3 Km. de la ciudad de Piura, su extensión es de aproximadamente 170

MORROPÓN-PIURA"
km2, lo que representa el 4.5 % del área total de la provincia. Su altitud es de 131 m. s .n .m.,
según el Instituto Geofísico Nacional del Perú, sus coordenadas geográficas son 5º 10’ 57’’ de
Latitud Sur y 79º 58’ 00’’ de Longitud Oeste del Meridiano de Greenwitch. Por su ubicación
geopolítica estratégica le confiere una doble funcionalidad: es parte del valle del Alto Piura y
zona intermedia y baja de las sub cuencas de los ríos “La Gallega” y “Corral del Medio”, que
conecta la gran cuenca del río Piura, constituyendo así un espacio - bisagra de integración
entre la costa y la micro región Andino Central (sierra de la provincia de Morropón) , y en
consecuencia paso obligado a ella y núcleo de atracción para las relaciones socioeconómicas
y el desplazamiento de las corrientes migratorias de la sierra a la costa.
Límites del distrito: El distrito de Morropón, limita por No Oeste con el distrito de Chulucanas,
por el Nor Este con el distrito de Santo Domingo, por el Este con el distrito de Santa Catalina
de Mossa, por el Sur con el distrito de Buenos Aires y por el Sur Oeste con el distrito de La
Matanza.
Composición Política
El distrito de Morropón, está integrado por la capital del distrito y 14 caseríos: Piedra El Toro,
La Unión, San Luis, Pampa Hacienda, Polvazal, Bocanegra, El Chorro, Talanquera, Zapotal,
Franco, Solumbre, Porvenir, La Huaquilla y Chisca Blanca.
Características Climáticas
Clima de la zona es fresco y seco en época de verano. En los últimos tiempos se producen
bruscas variantes de calor al frio en el mismo día, la temperatura máxima alcanza los 36 °C a
la sombra, entre los meses de Enero y Febrero. En las noches de invierno desciende hasta los
17 °C.
Presenta lluvias normalmente moderadas durante los meses de Enero a Marzo, pero cuando
se dan alteraciones climáticas, se produce el denominado Fenómeno del Niño, que se
caracteriza por fuertes precipitaciones pluviales.
GEOLOGÍA LOCAL.
La zona de estudio se encuentra comprendida dentro del cuadrángulo 11-d Morropón Boletín
N° 39 Serie A de la Carta Geológica Nacional del INGEMMET.
Cuaternario reciente.
Depósitos Fluviales (Qr-fl).
Son los depósitos acumulados en el fondo de los grandes cursos fluviales, están constituidos
por conglomerados inconsolidados, arenas sueltas y materiales limo-arcillosos, estos depósitos
tienen mayor amplitud en los tramos de valle y llanura.
Depósitos Aluviales (Qr-al).

Se encuentran al pie de las estribaciones de la Cordillera Occidental y en los flancos de los
grandes cursos fluviales, en algunos sectores están parcialmente cubiertos por depósitos
eólicos, algunas veces conformando llanuras aluviales. Los materiales depositados son
conglomerados y fanglomerados polimícticos, poco consolidados, con una matriz areniscosa ó
limo arcilloso, cuyas composiciones varían de acuerdo a los terrenos de donde provienen.

MORROPÓN-PIURA"
Geología local
Columna Geológica de la zona de estudio
Topografía y tipo de suelo

La topografía de la zona de estudio se caracteriza por presentar un valle con depresiones poco
pronunciadas, con algunas ondulaciones no existiendo grandes desniveles, el tipo de suelo es
arcillosos.
Se considera una zona de alto riesgo sísmico que incluye zonas con presencia de material
suelto (arenas sueltas), suelos arcillosos y limosos.

MORROPÓN-PIURA"
GEODINÁMICA EXTERNA:
De los procesos Físico - Geológicos Contemporáneos de Geodinámica externa, la mayor
actividad corresponde a los procesos de inundaciones.
La Institución Educativa Almirante Miguel Grau, se caracteriza por presentar una fisiografía
relativamente plana, con pequeñas depresiones y elevaciones, en algunos sectores presenta
un relieve relativamente plano con elevaciones hacia el Nor Este. Los fenómenos indicados
obedecen a procesos de geodinámica externa generados por factores tectónicos é
hidrológicos.
Los factores que influyen en los fenómenos geológicos mencionados son: las precipitaciones
pluviales y escorrentía superficial.
FACTORES DINÁMICOS.
Características Hidrológicas.
El sistema hidrográfico del distrito está constituido por el río la Gallega, que nace en la sierra
de la provincia de Morropón, después de cruzar el distrito se junta con el río Corral del Medio,
para luego continuar como afluente del río Piura. El río la Gallega es de régimen irregular, cuyas
descargas mayores se registran durante el primer semestre del año. La captación o derivación
del recurso hídrico para la irrigación de las 2,800 has. de superficie agrícola bajo riesgo se
realiza mediante canales rústicos y tomas secundarias. Complementa el sistema hidrográfico
el potencial acuífero subterráneo, localizado entre 10 a 30 metros de profundidad, que es
aprovechado parcialmente mediante el sistema de pozos tubulares.
En los centros poblados es una fuente de agua para el consumo humano y en diferentes zonas
agrícolas es fuente complementaria para la irrigación de las tierras de cultivo.
Drenaje Pluvial de la Ciudad.

La ciudad de Morropón debido a sus condiciones geomorfológicas, de relieve topográfico poco
ondulado a plano presenta condiciones vulnerables a las inundaciones, sobre todo con la
presencia del fenómeno “El Niño”, pero cuenta con algunas vías canal y drenes que rodean la
ciudad, como el caso del Dren Santa Julia que permiten desagüe de las aguas de lluvias
circundantes a Institución Educativa Almirante Miguel Grau, las cuales son conducidas
hacia el rio.
SERVICIOS ESENCIALES
Servicios Básicos
La población de la zona en donde se ejecutara el proyecto cuenta con servicios de energía
eléctrica, servicio de agua potable y desagüe.
Comunicaciones
Telefonía : cuenta con el servicio de celulares Movistar, Claro y Entel.
Televisión : cuenta con el servicio de Cable.
Radiofonía : cuenta con las estaciones de radio de nivel nacional.
Internet : cuenta servicios de Internet.
Transportes
El servicio de transporte utilizado para llegar a la ubicación del proyecto, emplean el servicio
de ómnibus, combis, camionetas, autos, mototaxis, etc.
E. Descripción Socioeconómica
Características Demográficas
Según Censo 2007 realizado por el INEI, la población del Distrito de Morropón es de 14,421
habitantes, de la cuales es 65.33% residen en el área urbana y el 34.67% en el área rural.
En el año 2007, el 50.88% de la población del Distrito de Morropón está conformada por
hombres lo que representa a 7,338 personas. El 49.12% restantes de la población lo conforman
la población femenina, un dato importante resulta que en el caso de los hombres un mayor
porcentaje se concentra en el área urbana (64.57%); así mismo se observa que el caso de las
mujeres presenta una mayor concentración en el área urbano (66.12%) mientras que en el área
rural encontramos a un 33.88% de mujeres.

MORROPÓN-PIURA"
Fuente: Estudio de Perfil Viable
El indicador de desarrollo humano en relación al logro educativo (Ranking 649), el distrito de

Morropón alcanza el 87.91%, sólo unos puntos porcentuales por encima de Santo Domingo,
ubicándolo en el primer lugar a nivel de la provincia de Morropón.
El Ingreso promedio de los habitantes de los pobladores de la zona de influencia es de S/.

450.00 (Cuatrocientos Cincuenta y 00/100 Nuevos Soles) mensuales (según INEI).

MORROPÓN-PIURA"
IV. IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Y EVALUACION DEL RIESGO
A. IDENTIFICACION DE PELIGROS
Según lo recogido del estudio de preinversión a nivel de perfil viable con código SNIP N°
340592 y lo observado en la zona de influencia del proyecto, además de lo manifestado por las
autoridades de la Institución Educativa, respecto a la gestión de riesgo, podemos señalar que
los peligros que impactan de manera negativa la infraestructura y las actividades de la
Institución Educativa Almirante Miguel Grau son, los Sismos y las Lluvias Intensas
esencialmente:
1. PELIGRO POR SISMO
Mapa N° 1: Zonificación Sísmica Mapa N° 2: Mapa de Intensidades Sísmicas
El Perú geográficamente, se encuentra dentro del conocido Gran Cinturón del Fuego del
Pacífico, es una zona que se caracteriza por su gran actividad tectónica, sísmica y
volcánica.
La costa del Nor Oeste del Perú, se encuentra ubicado en la zona 4 de acuerdo al Mapa de
Zonificación Sísmica del Perú; zona en que ocurren sismos de Intensidad iguales o mayores a
VIII.
Debido a la confluencia de las placas tectónicas de Cocos y Nazca, ambas que ejercen un
empuje hacia el Continente, a la presencia de las Dorsales de Grijalvo y Sarmiento, a la
presencia de la falla activa de Huaypirá se pueden producir sismos de gran magnitud como se
observa en el siguiente cuadro:

MORROPÓN-PIURA"
SISMOS HISTÓRICOS (MR > 7.2) DE LA REGIÓN
Magnitud
Fecha Escala Hora Local Lugar y Consecuencias
Richter
Jul. 09 1587 --- 19:30 Sechura destruida, número de muertos no determinado
Feb. 01 1645 --- --- Daños moderados en Piura
Ago. 20 1657 --- --- Fuertes daños en Tumbes y Corrales
Jul. 24 1912 7,6 Parte de Piura destruido
Dic. 17 1963 7,7 12:31 Fuertes daños en Tumbes y Corrales
Algunos daños importantes en Piura, daños en Talara y

Dic. 07 1964 7,2 04:36
Tumbes
Dic. 09 1970 7,6 23:34 Daños en Tumbes, Zorritos, Máncora, Talara y Sullana.
Fuente: Estudio de Mecánica de Suelos
Las limitaciones impuestas por la escasez de información sísmica en un período

estadísticamente representativo, restringe el uso del método probabilístico y la escasez de
datos tectónicos restringe el uso del método determinístico, no obstante un cálculo basado en
la aplicación de tales métodos, pero sin perder de vista las limitaciones citadas, aporta criterios
suficientes para llegar a una evaluación previa del riesgo sísmico en el Noroeste del Perú.
Moreano S. (UNP, 1994) establece la siguiente ecuación mediante la aplicación del método de
los mínimos cuadrados y la ley de recurrencia:
Log n = 2.08472 - 0.51704 +/- 0.15432 M.
Una aproximación de la probabilidad de ocurrencia y el período medio de retorno para sismos

de magnitudes de 7.0 y 7.5 Mb. se puede observar en el siguiente cuadro:
Período medio de
Magnitud Probabilidad de Ocurrencia
retorno
Mb 20 (años) 30 (años) 40 (años) (años)
7.0 38.7 52.1 62.5 40.8
7.5 23.9 33.3 41.8 73.9
Además, por las características geológicas del Nor Oeste del Perú, en casos de ocurrencia de
un sismo, puede ocurrir amplificación de ondas sísmicas.
Según el Mapa de Zonificación Sísmica del Perú, la zona de estudio se encuentra ubicada en
la zona 4 de acuerdo a la Norma E.030 - Diseño Sismorresistente y se caracteriza por:
1. Sismos de Grado de Magnitud VII MM.

2. Hipocentros de profundidad intermedia y de intensidad entre VIII y IX.
3. El mayor peligro sísmico de la región está representado por los siguientes efectos,
siguiendo el posible orden:
 Terremotos profundos con hipocentro debajo de la zona de estudio.
 Terremotos superficiales locales, relacionados con las fallas de Huancabamba y

MORROPÓN-PIURA"
Huaypirá de actividad Neotectónica o reciente.
Según el Mapa de Zonificación Sísmica del Perú, la zona de estudio se encuentra ubicada en
la zona 4 de acuerdo a la Norma E.030 - Diseño Sismorresistente (ver Mapa N° 1) y dentro de
la zona con intensidades de VIII según el mapa de Intensidades sísmicas a nivel nacional del
INDECI (ver Mapa N° 2), por lo que, las estructuras deberán ser construidas de acuerdo a
requisitos y exigencias técnicas para edificaciones del RNE.
Para el caso de la Institución Educativa Almirante Miguel Grau, tiene los siguientes
parámetros sísmicos de acuerdo con la NTE E.030:
Factores Condicionantes y Desencadenantes.

Los factores condicionantes y desencadenantes expuestos ante este tipo de peligro son:
Factores Condicionantes y Desencadenantes

Factor Condicionante Factor Desencadenante
Ubicación del Perú dentro del Gran Sismos de diferentes magnitudes
Cinturón de Fuego del Pacífico Geología: (Sismicidad).
tipo de suelo, capacidad portante. Amplificación de Ondas Sísmicas.
Tipos de materiales utilizados en la Fallas estructurales de Locales Educativos.
construcción de Locales Educativos. Pérdida de vidas humanas.
Fuente: Elaboración propia
Por su ubicación geográfica, características geológicas y por encontrarse dentro del Gran
Cinturón de Fuego del Pacífico, por sus parámetros sísmicos, por las condiciones actuales
de su infraestructura (Numeral II), la Institución Educativa Almirante Miguel Grau,
presenta Peligro Alto (PA) ante Sismos.
2. PELIGRO POR LLUVIAS INTENSAS:

Durante lluvias estacionales y lluvias extraordinarias por Fenómeno El Niño
Fenómeno El Niño (FEN)

Las características oceanográficas y atmosféricas del FEN ocurrida durante los años 1982-
1983 y 1997- 1998, produjeron modificaciones climáticas, especialmente en la costa de la
Región Piura, donde se ubica la mayor parte de la población, infraestructura socio – económica
y áreas productivas (agricultura, pesca, industria, etc.)
Fueron varias las características climáticas que se alteraron, sin embargo fue la precipitación
pluvial y la consecuente escorrentía de agua por los ríos y quebradas la que afectó a viviendas
y la infraestructura socio económica como consecuencia alteró el desarrollo normal de las
actividades productivas y de servicio.

MORROPÓN-PIURA"
CUADRO 2.1
FENÓMENOS EL NIÑO INTENSOS MUY INTENSOS Y SUS NIVELES CONFIABILIDAD
EVENTO EL CONFIABILIDAD EVENTO EL CONFIABILIDAD

MAGNITUD MAGNITUD
NIÑO DE LA FUENTE NIÑO DE LA FUENTE
1525-1526 I 3 1747 I 5
1531-1532 I 4 1761 I 5
1539-1541 M/I 3 1775 I 4
1552 I 4 1785-1786 I 4
1567-1568 I+ 5 1791 MI 5
1574 I 4 1803-1804 I+ 5
1578 MI 5 1814 I 4
1591-1592 I 2 1828 MI 5
1607 I 5 1844-1845 I+ 5
1614 I 5 1864 I 5
1618-1619 I 4 1871 I+ 5
1624 I+ 4 1877-1878 MI 5
1634 I 4 1884 I+ 5
1652 I+ 4 1891 MI 5
1660 I 3 1899-1900 I 5
1671 I 3 1911-1912 I 4
1681 I 3 1917 I 5
1687-1688 I+ 4 1925-1926 MI 5
1696 I 3 1932 I 5
1701 I+ 4 1940-1941 I 5
1707-1708 I 3 1957-1958 I 5
1714-1715 I 4 1972-1973 I 5
1720 I+ 4 1982-1983 MI 5
1728 MI 5 1997-1998 MI 5
M/I : Moderado/Intenso
I : Intenso
I+ : Bastante Intenso
MI : Muy Intenso
2 : Fenómeno basado en poca evidencia circunstancial
3 : Se requiere mayor información para confirmar la fecha o intensidad del evento
4 : Fecha e intensidad del evento es en general confiable, pero se requiere mayores referencia con respecto a su amplitud
5 : Información disponible sobre el evento y su intensidad se considera satisfactoria
Fuente: Estudio de factibilidad del Proyecto Tambogrande - Manhttan Sechura Compañía Minera SA

MORROPÓN-PIURA"
CUADRO 2.2
Precipitación Pluvial
Las precipitaciones pluviales durante el periodo lluvioso de Enero a Abril de 1998 se
concentraron en especial en las ciudades de Tambogrande (4,049 mm), en Chulucanas (3,290
mm), en Miraflores (1,850 mm) y en Morropón (2,590 mm); y en su extensión afectaron a las
ciudades de Piura, Sullana, Talara, Paita, etc.
Precipitación Extrema
Con el fin de tener idea de la magnitud de los valores representativos de la precipitación
extrema para diferente duración de lluvias y períodos de retorno, se ha extraído la información
realizada en el Estudio de factibilidad del Proyecto Tambogrande - Manhattan Sechura
Compañía Minera SA, la cual se presenta a continuación:
“Durante los años de El Niño, se producen lluvias más intensas de lo normal. Estas grandes
avenidas que provocan serios daños debido a la inundación y la erosión en la mayor parte de
los valles costeros del norte del Perú, que incluye el área donde se desarrolla el Proyecto. La
discrepancia entre la precipitación media y mediana en la llanura costera es particularmente

MORROPÓN-PIURA"
pronunciada en las estaciones donde se dispone de datos para los años de El Niño 1982/83 y
1997/98. Los valores esperados de precipitación mensual media y anual mediana se basan en
el Informe del registro ubicado cerca de Chulucanas”.
CUADRO 2.3
Precipitación Máxima en 24 horas
Fuente: Estudio de factibilidad del Proyecto Tambogrande - Manhttan Sechura Compañía Minera SA
Otro parámetro, que nos permite apreciar la magnitud de la alteración climática son las grandes
masas de agua que han discurrido por los principales ríos de la Región. El Río Piura llegó a
registrar el 12 de marzo del año 1998 4,424m3/seg., lo que se considera su descarga máxima
extrema del presente siglo, mientras el río Chira llegó el 8 de abril a tener una descarga de
7,301 m3/seg.
Es importante mencionar, que el FEN en este período ocasionó miles de familias damnificadas,
miles de hectáreas de cultivo inundadas y miles de hectáreas de tierras de cultivos perdidas,
destrucción de miles de viviendas, destrucción de kilómetros de carreteras, puentes y
afectación de los servicios vitales como agua y alcantarillado principalmente. Así también la
pesca fue afectada por los cambios ecológicos marinos frente a nuestra costa.
Escenarios de Probabilidad de Ocurrencia del FEN

Analizando el CUADRO 2.1 y el CUADRO 2.2, podemos plantear los siguientes escenarios
para el FEN:
Eventos poco frecuentes

Un evento poco frecuente es de características extraordinarias como el fenómeno El Niño de
los años 1983 y 1998 de características desastrosas, se tiene un registro histórico de la
severidad evaluada de manera cualitativa por reseña histórica y los dos últimos FEN con
información cuantitativa:
REGISTROS HISTORICOS 1578 1591 1624 1720 1728 1791 1828 1878 1891 1925 1983 1998
INTERVALO 13 33 96 8 63 37 50 13 34 58 15
REGISTROS
1578 1591 1624 1720 1728 1791 1828 1878 1891 1925 1983 1998 PROMEDIO
HISTORICO
INTERVALO 13 8 13 15 12
PERIODO 129 150 92 124
Fuente: Elaboración propia
Del análisis de la tabla anterior se puede deducir que en promedio, cada 124 años se produce
un evento Muy Intenso de características extraordinarias en un intervalo promedio de 12 años,
por lo que en los próximos 10 años (Horizonte del proyecto) no se presentará un evento FEN
de características extraordinarias, según el pronóstico este se daría al año 2122 (1998+124
años) y el siguiente al año 2134 (2122+12 años).

MORROPÓN-PIURA"
2134
124 12 124 12 124 12 124 12
1998 2122
HORIZONTE DEL
PROYECTO
REGISTROS HISTORICO 1591 1624 1728 1791 1828 1891 1925 1983
INTERVALO 33 104 63 37 63 34 58
Del análisis de la tabla anterior se puede deducir en promedio, que cada 56 años puede
producirse un evento Muy Intenso de características extraordinarias, por lo que en los próximos
10 años (Horizonte del proyecto) no se presentará un evento FEN de características
extraordinarias, según el pronóstico este se daría 2054 (1998+56 años).
56
1998 2054
HORIZONTE DEL
PROYECTO
Eventos frecuentes
Un evento frecuente es características ordinarias como el fenómeno del Niño de características
moderadas, y que tiene una periodicidad, que siempre generan alarma y un nivel de daños de
consideración. A continuación se presenta el escenario de un evento frecuente en un promedio
de 7 años:
REGISTROS HISTORICO 1972 1987 1992 2001 2002 2008
INTERVALO 15 5 9 1 6

MORROPÓN-PIURA"
2015 2022 2029
7
7
FASE DE
INVERSION
PROYECTO
HORIZONTE DEL
PROYECTO
Asimismo según el plan de contingencia ante desastres de origen natural en el distrito de

Morropón 2002 se establece que el AA.HH 09 de Octubre es vulnerable a inundaciones dado
a que está ubicado en la parte baja de la localidad de Morropón, sin embargo se ha formulado
el estudio de pre inversión de mejoramiento de calles que facilitaría no solo la transitabilidad
tanto vehicular como peatonal si no también el discurrimiento de las aguas producto de las
lluvias. Asimismo la localidad de Morropón es atravesado por canales drenaje pluvial y calles
que se comportan como vías canales y estas los drenes naturales de la ciudad y posteriormente
al Rio La Gallega.
De acuerdo a la información de las precipitaciones en la zona de influencia, a la información

histórica del FEN y los escenarios de probabilidad de ocurrencia del FEN, por las condiciones
actuales de su infraestructura (Numeral II), la Institución Educativa Almirante Miguel
Grau, presenta Peligro Medio (PM) ante Las Lluvias Intensas.
Del análisis de PELIGROS se concluye:
 Sismo PELIGRO ALTO (PA).

 Lluvias intensas PELIGRO MEDIO (PM).

MORROPÓN-PIURA"
B. ANALISIS DE VULNERABIIDAD
Las vulnerabilidades, están referidas al grado de debilidad o exposición de un elemento o
conjunto de elementos frente a la ocurrencia de los peligros naturales identificados. En tal sentido
el elemento de análisis, evalúa la posibilidad de que puedan presentarse daños materiales
1. Determinación de las condiciones de Vulnerabilidad, por exposición,

fragilidad y resiliencia, para el peligro por SISMO:
PELIGRO POR SISMO
GRADO DE DAÑOS O
PELIGRO VULNERABILIDAD VULNERABILIDA PERDIDAS
D PROBABLES
EXPOSICION
 Terreno con topografía plana o con poca pendiente.
 Zona sísmica de altas aceleraciones sísmicas por sus
MEDIA
características geotécnicas: Zona 4 * Daños
 Suelos con baja resistencia o suelos flexibles Tipo S3 estructurales.
FRAGILIDAD
* Colapso de
 Infraestructura educativa que presentan condiciones las
inadecuadas en la mayoría de sus ambientes, de estructuras.
acuerdo a lo exigido el RNE y normas de diseño del
sector Educación. * Derrumbe de
 Edificaciones de albañilería, con deficiencias y fallas las
estructurales. edificaciones.
 Las estructuras en cuestión están compuestas por
muros de mampostería como elementos sismo * Daños
resistentes básicos, excepto los pabellones 1, 2 y 3 que personales y
tiene un diseño mixto con pórticos de concreto. materiales.
 En general para los pabellones 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10, el
sistema estructural no posee una distribución clásica *Pérdida de
para sistemas estructurales concebidos para resistir vidas
fuerzas sísmicas en términos de regularidad, humanas.
geométrica en planta, de acuerdo a las normas técnicas
del RNE: NTE E.020, E.030, E.050, E.060 y E.070. ALTA
SISMO  Se observa que los pabellones 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10, ha
(PA) sido estructuras que ha tenido una evolución estructural
o construcción por etapas. No existiendo ningún tipo de
historia documentada de cómo fueron realizándose las
diferentes etapas, ni la ingeniería con las que fueron
ejecutados.
 Asimismo, se puede aseverar que las estructuras de los
Pabellones 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10 no cumplen con la norma
de Diseño Sismo Resistente E-030, ni las normas NTE
E.020, E.050, E.060 y E.070
 Funcionalmente las aulas fueron construidas sin
criterios técnicos, no han sido diseñadas teniendo en
cuenta las normas para locales educativos del nivel
primario y secundario o nivel inicial del Ministerio de
educación, ni el RNE.
RESILENCIA
 Inexistencia de planes de contingencia.
 Población poco organizada.
 Desconocimiento de los padres de familia en
situaciones de peligro.
ALTA
 Débil organización de la población estudiantil, docentes
y directivos.
 Recursos económicos escasos para la recuperación de
infraestructura dañada por un desastre.
La infraestructura existente, ante SISMOS enfrenta una VULNERABILIDAD ALTA, ya que la

exposición es Media, pero la fragilidad y la resiliencia son Altas.

MORROPÓN-PIURA"
NIVEL DEL RIESGO POR SISMOS:
MATRIZ CUADRADA PELIGRO VS. VULNERABILIDAD
PMA RIESGO ALTO RIESGO ALTO RIESGO MUY ALTO RIESGO MUY ALTO
RIESGO
PELIGROS
PA RIESGO MEDIO RIESGO ALTO RIESGO MUY ALTO

MEDIO
RIESGO
PM RIESGO BAJO RIESGO MEDIO RIESGO ALTO
MEDIO
PB RIESGO BAJO RIESGO BAJO RIESGO MEDIO RIESGO ALTO
VB VM VA VMA
VULNERABILIDADES
La infraestructura existente, ante SISMOS, enfrenta una Escala de Nivel de RIESGO ALTO.
2. Determinación de las condiciones de Vulnerabilidad, por exposición,

fragilidad y resiliencia, para el peligro por LLUVIAS INTENSAS:
PELIGRO POR LLUVIAS INTENSAS

GRADO DE DAÑOS O
PELIGRO VULNERABILIDAD VULNERABILID PERDIDAS
AD PROBABLES
EXPOSICION
 Terreno con topografía plana o con poca pendiente.
 Suelos con baja resistencia o suelos flexibles Tipo S3
 Zona con precipitaciones pluviales considerables en * Deterioro y
épocas del FEN debilitamiento
MEDIA
 Inundaciones muy esporádicas, la zona cuenta con de la
algunas vías canal y drenes que rodean la ciudad, como infraestructura
el caso del Dren Santa Julia que permiten desagüe de las
aguas de lluvias circundantes a Institución Educativa. * Erosión
pluvial
FRAGILIDAD
alrededor de
 Niveles de piso en cotas muy bajas en algunos ambientes.
pabellones como el 3, 4 y 5.
 Canaletas y cunetas para evacuación pluvial
insuficientes en capacidad y en distribución en zonas de
LLUVIAS pabellones existentes.
INTENSAS
 Cimientos no reforzados.
(PM)
 Cerco perimétrico con cimientos superficiales, fácil
erosionables.
 Algunos pabellones no tienen veredas de protección
contra humedad o lluvias.
 En general la distribución de los pabellones y ss ALTA
respectivas cunetas, no cumple con las normas de
drenaje pluvial del RNE.
 Los techos tiene poca inclinación, no permiten la
evacuación pluvial rápidamente.
Casi todos los pabellones carecen de sistemas de
canaletas para evacuación pluvial de los techos.
 Los pabellones 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10, no han sido diseñados
teniendo en cuenta las normas para locales educativos
del nivel primario y secundario del Ministerio de
educación, ni el RNE.

MORROPÓN-PIURA"
RESILENCIA
 Inexistencia de planes de contingencia.
 Población poco organizada.
 Desconocimiento de los padres de familia en situaciones
de peligro.
ALTA
 Débil organización de la población estudiantil, docentes y
directivos.
 Recursos económicos escasos para la recuperación de
infraestructura dañada por un desastre.
La infraestructura existente, ante LLUVIAS INTENSAS enfrenta una VULNERABILIDAD ALTA, ya

que la exposición es Media, pero la fragilidad y la resiliencia son Altas.
NIVEL DEL RIESGO POR LLUVIAS INTENSAS:
MATRIZ CUADRADA PELIGRO VS. VULNERABILIDAD
PMA RIESGO ALTO RIESGO ALTO RIESGO MUY ALTO RIESGO MUY ALTO
RIESGO
PELIGROS
PA RIESGO MEDIO RIESGO ALTO RIESGO MUY ALTO

MEDIO
RIESGO
PM RIESGO BAJO RIESGO MEDIO RIESGO ALTO
MEDIO
PB RIESGO BAJO RIESGO BAJO RIESGO MEDIO RIESGO ALTO
VB VM VA VMA
VULNERABILIDADES
La infraestructura existente, ante LLUVIAS INTENSAS, enfrenta una Escala de Nivel de

RIESGO MEDIO.

MORROPÓN-PIURA"
V. PLAN DE MITIGACIÓN DE RIESGOS

A. MEDIDAS DE REDUCCION DE RIESGOS
La determinación del Nivel de Riesgo nos permite identificar las medidas de reducción de
riesgos, cuyas acciones concretas están asociadas a los posibles peligros que enfrenta el
proyecto y que se muestran a continuación:
MEDIDA DE REDUCCION DE RIESGOS PARA LA I.E. ALMIRANTE

MIGUEL GRAU- MORROPON
PELIGRO INFRAESTRUCTURA DE I.E.
MEDIDAS NO ESTRUCTURALES DE REDUCCION DE RIESGO PARA LA I.E
Se recomienda plantear los diseños del sistema de evacuación

pluvial, mediante la proyección de cunetas de evacuación pluvial
con secciones acordes con el volumen de agua de lluvia a
evacuar en años con abundante lluvia y en casos excepcionales
Erosión pluvial alrededor del FEN.
de ambientes Construcción de canaletas alrededor de los techos de las aulas
pedagógicas y de los demás ambientes complementarios y de
servicios.
Construcción de veredas protección perimetrales alrededor de
LLUVIAS los todos los pabellones de la I.E.
INTENSAS Construcción de ambientes sobre nivel de patios, y patios sobre
Empocé de agua nivel de la vía pública, y drenaje mediante cunetas, canaletas y
pluvial tuberías para evacuación pluvial.
Elevar el N.P.T. de las aulas y otros ambientes con respecto al
nivel de la vereda existente en el frente.
Existencia de ambientes
precarios y techos de Construcción de ambientes de material noble, techos aligerados
cobertura liviana a dos aguas, con cobertura y diseños técnicos adecuados.
afectados por lluvias.
Dado lo expuesto en el numeral II, la disposición estructural, la

antigüedad y la vida útil de las estructuras, se puede concluir
que los pabellones 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10 deben ser demolidos y
sustituidos de acuerdo a la evaluación realizada, en la
elaboración del Expediente Técnico Definitivo, por lo que la
Peligros por existencia
SISMOS intervención amerita proyectar nuevas edificaciones cumpliendo
de sismos
con las condiciones de seguridad y del Sector Educación.
Construcción de nuevos ambientes de acuerdo a normatividad

del RNE: NTE E.020, E.050, E.060 y E.070 y Norma Técnica de
Edificación E-030 "Diseño Sismo Resistente”
MEDIDAS NO ESTRUCTURALES DE REDUCCION DE RIESGO PARA LA I.E
Peligros por lluvias intensas y La Dirección de la I.E. debe contar con un “Plan de
sismos. contingencia y seguridad”.
Se recomienda diseñar accesos vehiculares a la institución
educativa, para permitir el ingreso de vehículos de emergencia
en caso de riesgo de desastres u otros.
Diseñar accesos peatonales, que no se vean interrumpidos al
momento de una evacuación de emergencia.
Realizar la señalización de seguridad correspondiente.
Recomendar a la Dirección de la I.E. que solicite a la
Municipalidad Distrital de Morropón, que retire el relleno
efectuado al descolmatar el Dren Santa Julia, de la parte exterior
del cerco perimétrico de la I.E.

MORROPÓN-PIURA"
B. PLAN DE CONTINGENCIA Y SEGURIDAD
INSTITUCION EDUCATIVA ALMIRANTE MIGUEL GRAU - MORROPON
El Plan de Contingencia y seguridad que se ha elaborado señala las acciones y procedimientos

necesarios para responder a situaciones críticas, provocadas por eventos no deseados, tanto
naturales como inducidos (incendios, accidentes etc.) Las contingencias, como eventos no
deseados, deberán ser controladas siguiendo procedimientos previamente establecidos con el
propósito de reducir los impactos negativos que pueden provocar daño a las personas, medio
ambiente, a la propiedad.
1. OBJETIVO DEL PLAN
Presentar las medidas de prevención y acciones de respuesta ante contingencias para controlar
de manera oportuna y eficaz eventos que puedan presentarse durante la operación de la
institución educativa:
 Prevenir y responder en forma: oportuna, rápida y eficiente ante cualquier contingencia, con
posibilidad de riesgo a la vida humana, la salud y el medio ambiente, manejándola con
serenidad, responsabilidad y métodos específicos.
 Identificar las áreas más vulnerables ante las amenazas de mayor ocurrencia y establecer
medidas y acciones correspondientes.
 Minimizar el riesgo de contingencias, después de ocurrido los desastres naturales o
antrópicos no previsibles.
2. ÁMBITO DE APLICACIÓN
El Plan de contingencias y seguridad será aplicable a todo el ámbito del proyecto de la Institución
Educativa. Los eventos de origen natural o antrópicos que podrían ocurrir en estas zonas,
deberá tener una oportuna acción de respuesta, teniendo en cuenta las prioridades siguientes:
 Garantizar la integridad física del personal, estudiantes y de los pobladores.

 Minimizar los estragos producidos sobre las instalaciones y su entorno.
3. CARACTERISTICAS ACTUALES DEL LOCAL (Octubre del 2016)
3.1. Antecedentes
- La actividad principal que se realiza en el local ocupado por la Institución Educativa,
es el servicio educativo en el nivel Secundaria y pertenece al sector público.
- El número de personas que labora en el local es de aproximadamente 750 entre
estudiantes, administrativos y docentes.
- La atención en las labores educativas es en horario de mañana. Eventualmente se
realizan actividades en horario nocturno
- El local no tiene situaciones de riesgo conocido en base a desastres anteriores. La
atención es para todo tipo de personas en edad escolar.
- Existen dos ingresos a las instalaciones. El ingreso principal y una puerta en el lado
lateral.
3.2. Ubicación
La INSTITUCION EDUCATIVA ALMIRANTE MIGUEL GRAU, está ubicada en la Calle
Lima 520, Distrito Morropón, Provincia Morropón, Departamento Piura. En la Latitud: -
5.18649, Longitud: -79.96619, su altitud: varía entre 152.00 a 155.00 m.s.n.m.

MORROPÓN-PIURA"
3.3. Medidas y linderos
El local ocupado por la INSTITUCION EDUCATIVA ALMIRANTE MIGUEL GRAU, tiene la

forma de un polígono irregular con las siguientes medidas y linderos siguientes:
Los límites de la I.E. Almirante Miguel Grau son:

Por el Norte: Calle S/N. y Dren Santa Julia.
Por el Sur: Propiedad de terceros y la Calle Lima
Por el Este: Con la Calle S/N.
Por el Oeste: Con el Dren Santa Julia
Área total del terreno = 34,877.23 m2

Perímetro total = 861.44 ml.
3.4. Accesos
Para acceder a la INSTITUCION EDUCATIVA ALMIRANTE MIGUEL GRAU desde la

ciudad de Piura es por la antigua panamericana norte (carretera Piura – Chulucanas),
llegando al km 65 donde existe un desvío que conduce a la ciudad de Morropón,
aproximadamente un total de 1.5 horas.
3.5. Zonificación
Las zonas definidas en el local son:

1. Zona Administrativa
2. Zona de áreas pedagógicas
3. Zona de Servicios
4. Zona de Actos Cívicos
5. Zona de Deporte
4. CONDICIONES DE LA INFRAESTRUCTURA CON LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO
4.1. Arquitectónica:
El local cuenta con una distribución de ambientes adecuados al funcionamiento de
Institución Educativa. El mobiliario y equipos están adecuadamente instalados permitiendo
zonas libres de obstáculos que no interfieren en las áreas de circulación peatonal.
4.2. Estructuras y Acabados:

El local cuenta con cerco perimétrico de ladrillo reforzado con columnas de concreto
armado. El material predominante de la edificación es el material noble con techos de losa
aligerada y cobertura liviana sobre estructura metálica. Los pisos son de cemento pulido o
de cerámico; las paredes del local cuentan con tarrajeo y acabado de pintura. Puertas y
ventanas de material carpintería metálica y de madera.
4.3. Instalaciones Eléctricas y Electrónicas:

El tablero principal de distribución eléctrica cuenta con llaves termo magnético e instalado
en gabinete adecuado. Los cables de distribución de energía eléctrica se encuentran
debidamente empotrados y/o canalizados; asimismo, cuenta con instalaciones electrónicas
para el centro de cómputo protegidas con sistema de puesta a tierra.
4.4. Instalaciones Sanitarias:

El local cuenta con servicios higiénicos para hombres y mujeres que cuentan con inodoros,
lavatorios y duchas. Instalaciones de agua potable mediante tuberías y accesorios de PVC
debidamente empotradas en piso y paredes y con buen funcionamiento.
Instalaciones de desagüe, tuberías y accesorios de PVC debidamente empotradas en
pisos y paredes cuya descarga va hacia el desagüe.

MORROPÓN-PIURA"
5. PELIGROS QUE PODRIAN AFECTAR LAS INSTALACIONES

Como se ha identificado anteriormente el local educativo está expuesto a peligros
naturales como: sismos y lluvias intensas, es probable que en un futuro puedan afectar
las instalaciones del local, para mitigar estos peligros se han propuesto las medidas
de reducción del riesgo estructural y no estructural.
Asimismo, por la naturaleza de las labores que se realizan en el local, la ocurrencia de
accidentes, como incendios en la edificación (inducidos por las actividades del hombre),
puede suceder en cualquier momento.
En ambas circunstancias ante la presencia de peligros naturales y antrópicos
(inducidos) debemos estar preparados para afrontarlos de una manera rápida y
segura.
5.1. Incendio en edificaciones: En la zona donde se ubica el local, no se han registrado
incendios urbanos, pero se podrían presentar incendios en las viviendas y edificaciones
colindantes o por explosiones de balones de gas (ambiente de laboratorio) o por cortos
circuitos, dentro o fuera del local.
6. COMITE DE SEGURIDAD
El comité de seguridad es el organismo responsable del plan de contingencia y seguridad. Sus
funciones básicas son: programar, dirigir, ejecutar y evaluar el desarrollo del Plan, organizando
asimismo las brigadas.
El comité de seguridad está constituido por:

Jefe de Brigada
La brigada contra incendios
La brigada de primeros auxilios
La brigada de evacuación
Al producirse la emergencia, los miembros del comité de seguridad que se encuentran en

el establecimiento, dirigirán la evacuación del personal y la atención de la emergencia.
El Jefe de Brigada para este establecimiento será el Director:
Apellidos y Nombres Huertas Navarro Pascual Felipe

DNI 03347171
Teléfono fijo 369267
Teléfono celular 956907158
Correo electrónico Grau2004@hotmail.com
6.1. BRIGADAS
El aspecto más importante de la organización de emergencia es la creación y

entrenamiento de las brigadas:
Brigada contra incendios:

Nombre: _________________________________________________
Brigada de primeros auxilios:

Nombre: _________________________________________________
Brigada de evacuación:
Nombre: _________________________________________________

MORROPÓN-PIURA"
6.2. ESTRUCTURA TIPICA DE UNA BRIGADA
JEFE DE BRIGADA
BRIGADA CONTRA BRIGADA DE BRIGADA DE

INCENDIO PRIMEROS EVACUACION
AUXILIOS
6.3. FUNCIONES DE LAS BRIGADAS
6.3.1.JEFE DE BRIGADA
1. Comunicar de manera inmediata al director del establecimiento de la ocurrencia de una
emergencia.
2. Verificar si los integrantes de las brigadas están suficientemente capacitados y
entrenados para afrontar las emergencias.
3. Estar al mando de las operaciones para enfrentar la emergencia cumpliendo con las
directivas encomendadas por el comité.
4. Comunicar de la emergencia al cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú,
Defensa Civil, Policía Nacional del Perú etc.
5. Iniciado el fuego se evaluara la situación, la cual si es crítica se informara en el punto
de reunión preestablecido, para que se tomen las acciones de evacuación.
6. Se adoptara las medidas de ataque que considere conveniente para combatir el
incendio.
6.3.2.BRIGADAS CONTRA INCENDIO
1. Comunicar de manera inmediata al Jefe de Brigada de la ocurrencia de un incendio y

actuar de inmediato haciendo uso de los equipos contra incendio (extintores portátiles),
si se trata de una fuga de gas encendida NO A PAGARLA, solo enfriar los cilindros
circundantes.
2. Estar lo suficientemente capacitado y entrenados para actuar en caso de incendio.
3. Activar e instruir en el manejo de la alarma contra incendio colocado en lugares
estratégicos de las instalaciones, si lo hubiera.
4. Recibida la alarma, el personal de la citada brigada se constituirá con urgencia en el
lugar del siniestro.
5. Se utilizará de manera adecuada los equipos de protección personal para que los
integrantes realicen las tareas de extinción.
6. Al arribo de la compañía de Bomberos informará las medidas adoptadas y las tareas
que se están realizando, entregando el mando a los mismos y ofreciendo la colaboración
de ser necesario.
6.3.3.BRIGADAS DE PRIMEROS AUXILIOS
1. Conocer la ubicación de los botiquines en la instalación y estar pendiente del buen

abastecimiento con medicamento de los mismos.
2. Brindar los primero auxilios a los heridos leves en las zonas seguras.
3. Evacuar a los heridos de gravedad a los establecimientos de salud más cercanos a las
instalaciones.
4. Estar suficientemente capacitados y entrenados para afrontar las emergencias.

MORROPÓN-PIURA"
6.3.4.BRIGADAS DE EVACUACION
1. Comunicar de manera inmediata al jefe de brigada el inicio del proceso de evacuación.
2. Reconocer las zonas de seguras, zona de riesgo y las rutas de evacuación de las
instalaciones a la perfección.
3. Abrir las puertas de evacuación del local inmediatamente si ésta se encuentra cerrada.
4. Dirigir al personal y visitantes en la evacuación de las instalaciones.
5. Verificar que todo el personal y visitantes hayan evacuado las instalaciones.
6. Conocer la ubicación de los tableros eléctricos, llaves de suministro de agua y tanques
de combustible.
7. Estar suficientemente capacitado y entrenados para afrontar las emergencias.
6.4. PAUTAS PARA LAS BRIGADAS.
6.4.1.Responsables y Asistente Responsable
 En caso de siniestro, el responsable del establecimiento, informara en el punto de

reunión preestablecido, por medio de telefonía de emergencia o alarmas de incendio.
Si la situación lo permite, intentara dominar el incendio con los elementos disponibles
en el área (extintores) con el apoyo de la brigada de emergencia, sin poner peligro la
vida de las personas.
 Si el siniestro no puede ser controlado deberá evacuar el personal conforme lo
establecido, disponiendo que todo el personal forme frente al punto de reunión
preestablecido.
 Mantendrá informado en todo momento al Director de la emergencia de lo que acontece
en el establecimiento.
 Revisaran los compartimientos de baños y lugares cerrados, a fin de establecer la
desocupación del lugar.
 Mantendrá el orden de evacuación evitando actos que puedan generar pánico,
expresándose en forma enérgica, pero prescindiendo de gritar a fin de mantener la
calma.
 La evacuación será siempre hacia las rutas de escape, siempre que sea posible.
Posteriormente aguardarán las indicaciones del Jefe de Brigadas a efecto de poder
evacuar a los visitantes y empleados del lugar.
7. IMPLEMENTACION DE MEDIDAS DE SEGURIDAD
7.1. Equipos de Seguridad

El local ocupado por la Institución Educativa cuenta con los siguientes equipos de
seguridad:
7.1.1. Sistema de Extinción de Incendio
La institución educativa será implementada con extintores en localizados en
lugares estratégico indicado en el plano de señalización y seguridad.
7.1.2. Sistema de Detección y Alarma

Detectores de humo del tipo centralizados instalados en los ambientes de Almacén
Alarma del tipo sirena sonora ubicada en el primer piso del Pabellon Nº 03, con
punto de activación en el ambiente de Secretaría.
7.1.3. Sistema de Iluminación de Emergencia

En el local ocupado por la Institución Educativa se brinda el servicio de enseñanza
educativa en el nivel secundario en el turno de mañana.
Sin embargo, eventualmente se realizan actividades propias de la Institución
en horario nocturno como reunión de padres de familia, reunión de profesores y
otras actividades similares, por lo que se tiene implementado un sistema de
iluminación de emergencia mediante equipos de luces de emergencia instalados en
puntos estratégicos del local priorizando las vías de evacuación, según el flujo
grama de evacuación.

MORROPÓN-PIURA"
7.1.4. Sistema de Protección Eléctrica

El local ocupado por la Institución Educativa cuenta con adecuadas Instalaciones
Eléctricas: Tableros de Distribución de energía eléctrica del tipo gabinete metálicos
y de resina, interruptores termo magnéticos, interruptores diferenciales, cableado del
tipo sólido empotrados y/o canalizados en tubos y canaletas de PVC, sistema de
puesta a tierra para los equipos que lo requieren.
7.2. Señalización de Seguridad:
El local cuenta con la siguiente señalización de seguridad:

Salidas (en puertas de ingreso al local y en pasillos de circulación), Botiquín, Extintor,
Riesgo Eléctrico (en tableros de distribución eléctrica), Escalera (en llegada de escalera),
Pozo a Tierra.
7.3. Otros Implementos de Seguridad:
 Plan de Seguridad y Contingencias del local.

 Brigadas de Seguridad: Contra Incendios, Primeros Auxilios, Evacuaciones.
 Implementos de Primeros Auxilios: Botiquín, Camillas.
 Directorio de números telefónicos de emergencia: Bomberos, Cruz Roja,
Hospitales, Clínicas, Policía.
8. ORGANIZACIÓN, CAPACITACION Y ENTRENAMIENTO DEL PERSONAL

Para la operatividad o funcionamiento de la Institución Educativa se cuenta con personal
Administrativo, de Servicio y Personal Docente en forma permanente, mayores de edad, las
cuales tienen conocimiento de las Normas de Seguridad, se encuentran constituidos en un
Comité de Seguridad y están preparados para el uso de extintores, como actuar en
caso de incendios, conocimientos de primeros auxilios, procedimientos en evacuaciones
programadas, simulacros según calendario nacional y local.
9. ANEXOS
I. PROCEDIMIENTO EN CASO DE INCENDIO.

II. PROCEDIMIENTO EN CASO DE SISMO - EVACUACION.
III. PROCEDIMIENTO EN CASO DE FUGA DE GLP.
IV. DIRECTORIO DE INSTITUCIONES DE AYUDA ANTE EMERGENCIAS.

MORROPÓN-PIURA"
ANEXO I
PROCEDIMIENTO EN CASO DE INCENDIO
MEDIDAS PREVENTIVAS
 Esté siempre alerta. La mejor manera de evitar los incendios es la prevención.
 Procure no almacenar productos inflamables en desuso (papeles, cartones, telas, plásticos,
combustibles líquidos o gaseosos).
 Cuide que los cables de lámparas, aparatos eléctricos y motores de máquinas se encuentren
en perfectas condiciones. Modere y vigile el uso de parrillas eléctricas ya que el sistema puede
sobrecalentarse.
 No haga demasiadas conexiones en contactos múltiples, para evitar la sobre carga de los
circuitos eléctricos. Redistribuya los aparatos o instale circuitos adicionales.
 Por ningún motivo moje sus instalaciones eléctricas. Recuerde que el agua es buen conductor
de la electricidad.
 Todo contacto o interruptor debe tener siempre su tapa debidamente aislada.
 Antes de salir del local revise que los aparatos eléctricos estén apagados o perfectamente
desconectados, las llaves de suministro de GLP cerradas.
 Después de usar cerillos o fumar un cigarro, asegúrese de que han quedado apagados.
 Mantenga fuera del alcance de los niños velas, veladoras, cerillos, encendedores
y toda clase de material inflamable. No deje que los alumnos jueguen con los equipos de
laboratorio o algún otro equipo peligroso.
 Guardar los líquidos inflamables en recipientes cerrados y sitios ventilados.
 Revise periódicamente que los tanques, tuberías, mangueras y accesorios del gas estén en
buenas condiciones, coloque agua con jabón en las uniones para verificar que no existen
fugas. En caso de encontrar alguna, repórtela a quien le surte el gas.
 Al salir del local, cierre las llaves de gas.
 No sustituya los fusibles eléctricos por alambre o monedas, ni use cordones eléctricos
dañados o parchados.
 Tenga a la mano los teléfonos de los Bomberos, Cruz Roja y Brigadas de
 Rescate.
 Recuerde: las tragedias ocurren cuando falta la prevención.
COMO ACTUAR DURANTE UN INCENDIO
 Conserve la calma, no grite, no corra, no empuje. Puede provocar un Pánico generalizado. A
veces ese tipo de situaciones causan más muertes que el mismo incendio.
 Busque el extintor más cercano y trate de combatir el fuego.
 Si no sabe manejar el extintor, busque a alguien que pueda hacerlo por usted.
 Si el fuego es de origen eléctrico no intente apagarlo con agua.
 Cierre puertas y ventanas para evitar que el fuego se extienda, a menos que éstas sean su
única vía de escape.
 Si la puerta es la única salida, verifique que la chapa no esté caliente antes de abrirla, si lo
está, lo más probable es que haya fuego al otro lado de ella. No la Abra.
 En caso de que el fuego obstruya las salidas, no se desespere y colóquese en el sitio más
seguro predeterminado. Espere a ser rescatado.
 Si hay humo colóquese lo más cerca posible del piso y desplácese “a gatas”.
 Tápese la nariz y la boca con un trapo, de ser posible, húmedo.
 Si se incendia su ropa, no corra, tírese al piso y ruede lentamente. De ser posible cúbrase
con una manta para apagar el fuego.
 No pierda el tiempo con una manta para apagar el fuego o las llamas en un incendio ya
declarado.
 No pierda el tiempo buscando objetos personales.
 Nunca utilice ascensores durante un incendio.
 En el momento de la evacuación siga las instrucciones del personal especializado o
Brigadas de Seguridad.
 Ayude a salir a los niños, ancianos y minusválidos.
 ¡Tenga presente que el pánico es su peor enemigo!
QUE HACER DESPUES DE UN INCENDIO
 Retírese del área del incendio porque el fuego puede reavivarse.
 No interfiera en las actividades de los Bomberos, Brigadas y Rescatistas

MORROPÓN-PIURA"
ANEXO II
PROCEDIMIENTO EN CASO DE SISMO - EVACUACION
 La construcción o rehabilitación de las Edificaciones deben ampararse en Normas de

construcción previamente establecidas (RNE, etc.), o en especialistas en la materia.
 Planifique y organice en conjunto con el personal la evacuación del local.
 Mantener los teléfonos de emergencia a la mano: Defensa Civil, Bomberos, Cruz Roja,
Policía, Hospitales, Clínicas, Médicos.
 Contar con lámpara de mano, extintor de fuego. Es adecuado tener a mano un silbato como
sistema de alerta y para pedir ayuda.
 Aprender primeros auxilios.
 Identifique los lugares más seguros adentro de su institución educativa, revise que las
salidas principales y alternas estén libres de obstáculos.
 Fije cuadros, espejos, armarios, lámparas, etc.
 Inmovilice los muebles en la pared o el piso.
 Coloque los objetos grandes y pesados en lugares bajos o en el suelo.
 Mantenga en un lugar visible y accesible previamente establecido, copia de la llave de la
puerta principal del local. No la cambie de lugar.
COMO ACTUAR DURANTE EL SISMO

 Conserve la calma, no permita que el pánico se apodere de usted y tranquilice a los que
están a su alrededor.
 No utilice ascensores y si es posible cierre el gas, agua y electricidad.
 Si permanece adentro diríjase a los lugares más seguros previamente establecidos
(zonas seguras o puntos de reunión).
 Aléjese de las ventanas, objetos y muebles que puedan caerse.
 Permanezca dentro del local, no salga corriendo, puede exponerse a ser atropellado.
 Si está en un edificio de varios pisos y no está cerca de un mueble firme, colóquese contra
una pared interior y con ambas manos cúbrase la cabeza y colóquela entre las rodillas.
 No encienda fósforos, ni vela o algo que pueda provocar un incendio.
 Si se encuentra en el exterior busque lugares al aire libre y asegúrese de estar salvo de
cables del tendido eléctrico, postes o árboles.
 Si se encuentra en la ciudad asegúrese de estar alejado de escaleras exteriores,
fachadas de edificios, rótulos, balcones, aléjese de edificios de muchos niveles en
donde las ventanas y estructuras pueden esparcir escombros peligrosos.
 Si se encuentra en su vehículo. Maneje serenamente hacia un lugar alejado de puentes, vías
rápidas y tendido eléctrico, estaciónese en un sitio fuera de peligro y permanezca en su
vehículo hasta que deje de temblar.
 Si se encuentra en lugares públicos y mucha concurrencia. No grite, No corra y No empuje.
Salga serenamente o permanezca en su lugar, aléjese de los escaparates de exhibición que
contengan objetos que puedan caer.
QUE HACER DESPUES DEL SISMO

 Si hay lesionados, incendios o fugas de gases o combustibles pida auxilio; en el caso de
heridos procure de prestarle primeros auxilios, si está en capacidad, de lo contrario busque
ayuda calificada.
 Infórmese por la radio u otros medios de comunicación de los avisos que darán las
autoridades.
 Si es necesario evacuar, hágalo con calma, no vuelva por ningún motivo al lugar
siniestrado. No use fósforos ni use aparatos eléctricos para evitar otros daños.
 Inspeccione el local. Si presenta daños no lo utilice.
 Localice fugas de agua, gas, líneas eléctricas rotas, drenajes colapsados. Si existen daños
procure repararlos.
 Después de un sismo grande pueden presentarse otros (réplicas), manténgase preparado.
 Evite pararse sobre cables eléctricos caídos o sueltos. No camine descalzo.
 En caso de quedar atrapado conserve la calma, trate de comunicarse con el exterior
golpeando con algún objeto. Si emplea escaleras, esté seguro que resistirán el peso y el
movimiento.
 No propague rumores y colabore con las autoridades.
 Absténgase de curiosear en las zonas de remoción y rescate de víctimas, pues su presencia
masiva puede entorpecer las labores de salvamento.

MORROPÓN-PIURA"
 Antes de abandonar el local, desconecte el suministro de agua, el gas y la electricidad.

 Si usted es profesional de la Ingeniería, Medicina, Enfermería o afines, coopere con los
organismos de emergencia. Su participación ciudadana en forma ordenada facilitará la
actuación de los entes encargados de actuar en casos de siniestros.
 Colabore con sus vecinos, compañeros de trabajo y con cualquier otro ciudadano
afectado.
 No use agua de los grifos para beber. El agua puede estar contaminada. Use como reserva
el agua de calentamiento, tanques de inodoros y otros tanques limpios.
 No descargue inodoros hasta verificar que las tuberías de desagüe no están rotas.
ANEXO III
PROCEDIMIENTO EN CASO DE FUGA DE GLP O INCENDIOS
En el local ocupado por la Institución Educativa se emplea como único combustible para las
actividades propias de laboratorio el GLP, cuyo sistema de abastecimiento está constituido por
balones portátiles, los mismos que están instalados con todas las medidas de seguridad, en un
ambiente aireado y con acceso restringido de personas y un sistema de distribución mediante
mangueras y accesorios que permiten el suministro de gas al ambiente de Laboratorio.
La causa específica de una fuga de GLP se debería a una falta de mantenimiento de las
instalaciones de suministro y las líneas de distribución del mismo. Al tratarse de un gas
sometido a presión y que en estas condiciones se encuentra en el estado líquido dentro del
recipiente que lo contiene al pasar a presión atmosférica pasa al estado gaseoso directamente,
NO podemos hablar sobre un posible derrame.
Ante una imprevista fuga de GLP inmediatamente se debe de llamar a los Bomberos y al proveedor
de gas. Se debe activar la Brigada de Evacuación para proteger y guiar a los estudiantes hacia
las zonas seguras y evitar daños personales.
USO DEL GAS LICUADO
El gas es más pesado que el aire por lo que al escaparse del cilindro se acumula en la parte baja
del local o ambiente en que se ubica. El olor característico del gas, indica que existe fuga, el gas
no es tóxico, pero si al fugarse llena el ambiente, puede producir asfixia por falta de oxígeno
ya que éste es desplazado por el gas.
CARTILLA DE SEGURIDAD - GAS LICUADO DE PETRÓLEO G.L.P.
A. CARACTERÍSTICAS DEL GAS

1. El gas es más pesado que el aire por lo que al escaparse del cilindro se acumula en la
parte baja del local o ambiente en que se ubica.
2. Instale su cocina y cilindro lleno en sitios bien ventilados.
3. El olor característico del gas, indica que existe fuga, el gas no es tóxico, pero si al fugarse
llena el ambiente, puede producir asfixia por falta de oxígeno ya que éste es desplazado
por el gas.
B. DISPOSITIVOS DE SEGURIDAD
1. La válvula reguladora de presión, sirve para controlar la presión del gas que sale del
cilindro, a fin de que llegue hasta el quemador del artefacto con una presión adecuada y
lograr una llama controlable con la llave del artefacto.
2. El cilindro tiene una válvula de paso automática, que lo mantiene cerrado y no deja salir el
gas. Esta válvula sólo se abre cuando se coloca la válvula reguladora de presión. A un
costado de la misma válvula, hay un dispositivo de seguridad o de desfogue, que solo
funciona cuando la presión del cilindro aumenta excesivamente, por la acción del calor
exterior. Con este dispositivo es casi imposible que el cilindro explosione además que
estos están construidos para soportar presión 3 veces mayor que la del interior del cilindro.

MORROPÓN-PIURA"
C. COMO ENCENDER EL QUEMADOR

1. Para encender el quemador, verifique que la válvula reguladora de presión esté bien puesta
en la válvula de paso del cilindro. Si hay fuga en su cocina, ventile la habitación,
no encienda fuego. Al encender el horno de su cocina verifique primeramente que no haya
fuga o acumulación de gas.
2. Para encender el quemador, encienda primero el fósforo o llama y luego abra la llave
de su cocina o quemadores NUNCA AL REVÉS. Al terminar de usar el gas, cierre bien la
válvula reguladora de presión y las llaves de su cocina o quemadores para evitar la acumulación
de gas.
D. CAMBIO DE CILINDROS
1. Para cambiar un cilindro vacío por otro lleno, haga lo siguiente:
a. Asegúrese que no haya fuego encendido.

b. Apague los pilotos de la cocina si los tiene.
c. Cierre el paso de gas moviendo la palanquita de la válvula reguladora de presión,
presione su cierre y levántela, dejando libre el cilindro.
d. Verifique que todas las llaves de la cocina estén cerradas, para evitar escape de gas.
e. Cambie el cilindro, colóquele la válvula reguladora de presión sobre la válvula de paso del
cilindro, presionando hasta que el gancho de fijación quede bien asegurado.
f. Abra el paso del gas, moviendo la palanquita de la válvula reguladora de presión.
E. CASO DE FUGAS
1. En caso de escape de gas haga lo siguiente:
a. Si hubiese algún fuego encendido, apáguelo.

b. No encienda fósforos o provoque chispas (el encender una luz puede producir chispas).
c. Ventile de inmediato el cuarto donde se produce el escape. Abra puertas y ventanas.
d. Si la fuga es en el cilindro, no lo use, retírelo a un lugar ventilado (jardín, patio, etc.).
e. Llame de inmediato al Cuerpo de Bomberos del Perú.
F. QUE HACER EN CASO DE INCENDIO

1. Al producirse un incendio, trate de cortar la salida de gas, cerrando la palanquita de la
válvula reguladora de presión colocado en el cilindro chico o cerrando la llave de
interrupción del "equipo" cuando el cilindro es grande.
2. Si no puede cortar la salida del gas no trate de apagar el fuego, es más seguro dejar que
se queme el gas que dejarlo acumularse al retirar la válvula reguladora de presión, porque
el riesgo es mayor.
G. PRIMEROS AUXILIOS
1. Inmediatamente poner la parte afectada en agua fría, para aliviar el dolor producido por la
quemadura aplicar a la zona afectada ungüento de Picrato de Butecin. Si la quemadura es
grave, quite la ropa y aplique gasa esterilizada para no contaminar la herida.
2. No rompa las ampollas formadas por la quemadura.
3. En caso de asfixia, ponga al paciente de espalda y déle respiración artificial boca a boca
hasta llegar al hospital.
H. RECOMENDACIONES
1. Instruya a todas las personas de la Institución sobre las reglas indicadas.
2. Al comprar un cilindro de gas:

a. Reciba primero el cilindro lleno y luego entregue el vacío.
b. No reciba cilindros con escape de gas.
c. Con espuma de jabón pruebe si hay fuga en la válvula de paso. Si hubiere burbujas es
que existe escape de gas.
d. No permita que los niños menores manipulen el cilindro y/o instalaciones.

MORROPÓN-PIURA"
ANEXO IV
DIRECTORIO DE EMERGENCIAS INSTITUCION EDUCATIVA
AUTORIDADES / INSTITUCIONES TELEFONO

Municipalidad Distrital de Morropón 369097
Presidente de COE de la Provincia de Morropón 378179 / 378404
COER – Gobierno Regional Piura 326761 / 328232
Oficina de Operaciones INDECI 341741
Secretario Técnico del COE - MDM 369097
Centro de Salud Morropón - CLASS 976387600
Hospital de Apoyo I - Chulucanas 378571
Emergencia PNP 105
Compañía de Bomberos Piura 309999
Comisaría PNP Piura 307641
Comisaría PNP Morropón 369147
UDEX 325200
DIROVE 507013
Radio Patrulla 307632
Defensa Civil 115
Electro Noroeste Piura 284030
Serenazgo de Morropón 369147
SERVICIOS MEDICOS PIURA TELEFONO

Hospital Cayetano Heredia Piura 342842
Hospital Jorge Reátegui Piura 331157
Hospital Privado del Perú Catacaos 285570
Hospital Santa Rosa Piura 362175
Clínica Galeno 342712
Clínica Miraflores 343037
Clínica Panamericana 307450
Clínica Belén 332725
Clínica San Miguel 309300
Clínica El Chipe 329198

MORROPÓN-PIURA"
BIBLIOGRAFÍA
 Reglamento Nacional de Edificaciones del Perú.

 Estudio de preinversion a nivel de perfil – viable Codigo SNIP N° 340592.
 Manual de evaluacion de riesgos del CENEPRED.
 Diagnóstico Definitivo de la Cuenca del río Piura - 2,003.
 Estudio de factibilidad del Proyecto Tambogrande - Manhttan Sechura Compañía
Minera SA.
 Boletín N° 39 Serie A de la Carta Geológica Nacional del INGEMMET- Cuadrángulo
11-d Morropón.
 Estudio de mecanica de suelos del Expedeinte tecnico del proyecto.
 Página Web: Google earth.

MORROPÓN-PIURA"

Estudio de Evaluacion Y Reduccion de Riesgos: Municipalidad Distrital de Morropon

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Estudio de Evaluacion Y Reduccion de Riesgos: Municipalidad Distrital de Morropon

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MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE MORROPON

“Año de la Consolidación del Mar de Grau”

ESTUDIO DE EVALUACION Y REDUCCION DE RIESGOS

INSTITUCION EDUCATIVA ALMIRANTE MIGUEL GRAU –

PIURA, OCTUBRE - 2016

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

C. Alcances del Estudio de Evaluación y Reducción de Riesgos

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

II. DIAGNÓSTICO DEL RIESGO ACTUAL EN EL AMBIENTE FISICO

A. Descripción General de Arquitectura y Estructuras

DISTRIBUCION ACTUAL – IE. ALMIRANTE MIGUEL GRAU

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Número de Alumnos por Aula y Grado

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Número de Alumnos por Aula.

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Número de Alumnas por Aula y Grado

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Número de Alumnas por Aula y Grado

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Número de Alumnos por Aula y Grado

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Número de Alumnas por Aula y Grado

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Número de Alumnas por Aula y Grado

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Número de Alumnas por Aula y Grado

Caseta de Pozo tubular:

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Cuneta de evacuación pluvial

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Tanque elevado - cisterna:

Este obra fue construida por INFES en el

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

E. Material predominante de la edificación

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

El sistema estructural de los pabellones 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10, no se ha definido, parece un sistema

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

I. Evaluación del riesgo en el ambiente físico

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Pabellón 01 – Esta Aula corresponde al 2do año B de secundaria.

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Pabellón 01 – Aula de 2do año D de secundaria, se aprecian las mismas características y

Pabellón 01 – Aula de 2do año C de secundaria, se aprecian las mismas características y

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

En esta vista se aprecia la parte posterior de pabellón 1 y la escalera adyacente, estructuras

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Pabellón 02 – Esta Aula corresponde al 1er año D secundaria

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

En estas dos vistas se aprecia la parte posterior de pabellón 2 y la escalera adyacente,

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Pabellón 03 – Este ambiente es similar a un aula, donde se ha adecuado la dirección y

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Pabellón 03 – Laboratorio donde se aprecian los alfeizares independizados de las columnas,