Plan de Estudio

Unidad I
Identificación de Conductas.
MsC. Francisco Rojas 2019
 Presentación

La infancia y la adolescencia son periodos que poseen características y áreas que

permiten describir las diferentes actividades que se manifiestan en estos procesos
evolutivos.

La conducta infantil y adolescente requiere de una comprensión integral del proceso

evolutivo del ser humano, ubicándolo en su contexto, así como un análisis objetivo que
se inicia con la observación del comportamiento, esperado de acuerdo a la escala
evolutiva.

Por lo qué desarrollará las siguientes actividades:

 Evaluación

Hora Límite de
Actividad A Evaluar Porcentaje Día y fecha límite de participación y/o
Entrega entrega

SÁBADO
1.- Elaborar un ensayo. 50% (31 DE AGOSTO 2019) 23:50 PM.

SÁBADO
2.- Elaborar un Cuadro
Descriptivo. 50% (31 DE AGOSTO 2019)
23:50 PM.

Esta actividad corresponde a la Semana I – Unidad I – CONDUCTA III

 Desarrollo
Actividad N° 1:
Realizar un ensayo sobre los diferentes enfoques
teóricos del aprendizaje, es importante tener presente que las
teorías trabajadas se deben relacionar al área conductual
(pensamiento, lenguaje, psicomotor, emocional-social, psico
sexual y psico sexual, educativa y vocacional).

Se recomienda elaborar portada de identificación de la

actividad. El número máximo de cuartillas de contenido es de
seis (6).

Tener presente citar al autor y efectuar las referencias

según el manual de la APA Sexta Edición.
 Desarrollo
Actividad N° 2:
Elaborar un Cuadro Descriptivo donde señale las
Conductas Deseadas o Esperadas de acuerdo a las siguientes
etapas del desarrollo evolutivo: Infancia – Niñez –
Adolescencia y estas deben ser en función a las diferentes
teorías del aprendizaje y en función a la conducta descritas en
el ensayo.

Tener presente citar al autor y efectuar las referencias

según el manual de la APA Sexta Edición

Nota: Toda la información debe estar en un solo

cuadro.