ÁREA DE CIENCIAS DE LA UTP-LABORATORIO DE FÍSICA

INFORME DE LABORATORIO N°1-CÁLCULO APLICADO A LA FÍSICA 2

CAMPO ELÉCTRICO Y CURVAS EQUIPOTENCIALES

PROFESOR:

FECHA: 09/09/2019 HORA: 20:15-21:45 AMBIENTE: C-401

INTEGRANTES:
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MESA:
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CICLO:
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1. OBJETIVOS
1.1. Identificar, representar gráficamente e interpretar las regiones
equipotenciales y líneas de fuerza del campo eléctrico.
1.2. Determinar la intensidad del campo eléctrico y la diferencia de
potencial entre distintos puntos no equipotenciales.

2. FUNDAMENTO TEÓRICO
2.1. CONCEPTO:
Un cuerpo cargado eléctricamente de carga Q, genera en el espacio
un campo eléctrico E, si una carga eléctrica q de prueba está dentro
de la región donde existe campo eléctrico entonces sobre ella
actuara una fuerza F que está dada por:

1°

En un punto (x, y, z) la intensidad de campo eléctrico se define como

la fuerza por unidad de carga que experimenta dicho punto. La fuerza
es una cantidad vectorial. Entonces la dirección del campo en el punto
P (x, y, z) es la dirección de la fuerza sobre una carga positiva de
prueba ubicada en dicho punto “q”.
Para visualizar a un campo eléctrico se ha introducido el concepto de
líneas de fuerza. Las líneas de fuerza son imaginarias, cuya dirección
señalan la dirección del campo eléctrico y la densidad de líneas en
una región está dada para determinar la intensidad del campo en dicha
región.
La diferencia potencial entre dos puntos en una región de campo
eléctrico, se define como el trabajo necesario para mover una unidad
de carga de un punto a otro. Este trabajo es independiente del
recorrido de los dos puntos. Consideremos un campo eléctrico
producido por una carga +Q donde la carga de prueba +q en cualquier
punto del campo soporta una fuerza por tal razón sería necesario
realizar un trabajo para mover la carga entro los puntos A y B a
diferentes distancias de la carga +Q.
La diferencia potencial entre dos puntos de un campo eléctrico es definida
como la razón del trabajo realizado sobre una carga moviéndose entre los
puntos considerados entre la carga q.

2°

Donde V es la diferencia potencial, W es el trabajo y q es la carga y como

el trabajo es medido en joule y la carga en coulomb entonces la diferencia
potencial será medida en voltios.

Si la carga de prueba +q (punto B) es tomado muy lejos de la carga fuente

+Q, la fuerza eléctrica que actúa sobre la carga de prueba en el punto B
prácticamente es cero, siendo VB también cero. La diferencia de potencial
entre A y un punto a una distancia infinitamente grande, representa el
trabajo por unidad de carga que se requiere para traer una carga desde
el infinito al punto considerado.
Combinando escalarmente la primera ecuación y la segunda ecuación
podemos obtener la relación entre el campo eléctrico y la diferencia de
potencial:

3°

Donde D es la distancia entre los dos puntos cuya diferencia de potencial es VAB.

El potencial en diferentes puntos del campo eléctrico se puede

representar gráficamente mediante superficies equipotenciales. Una
superficie equipotencial es cualquier superficie formada por una
distribución continua de puntos con el mismo potencial. Ya que ningún
punto puede estar en dos potenciales diferentes, las superficies
 equipotenciales para distintos potenciales nunca se cruzan. Además, las
superficies equipotenciales siempre deben ser perpendiculares a las
líneas de campo eléctrico que pasan a través de ellas.

Al no poder observar el campo eléctrico directamente, en el presente

experimento hallaremos primero distintos puntos a un mismo potencial
para graficar las curvas equipotenciales, y luego trazaremos líneas
perpendiculares a éstas, las cuales representarán las líneas de campo
eléctrico.

3. ACTIVIDADES:
3.1. MATERIALES Y EQUIPOS

Fuente de poder
regulable

Voltímetro
digital
 Electrodos

Bandeja de
vidrio

Cables
conductores

Punta de prueba

Papel
milimetrado
3.2. PROCEDIMIENTOS

1) Se trazó un sistema de coordenadas en cada papel milimetrado,

ubicando el origen en la parte central.
2) Se dibujó el contorno de cada electrodo en los extremos de un eje
en ambos papeles milimetrados y en las mismas posiciones. Luego
se ubicó uno de ellos debajo de la cubeta de vidrio, haciendo
coincidir el origen de coordenadas con el centro de la cubeta.
3) Se ubicó los electrodos dentro de la cubeta de vidrio en las
posiciones según indica el papel milimetrado.
4) Luego vertimos el agua sobre la cubeta hasta una altura de un
centímetro aproximadamente y se conectó los electrodos a la
fuente de voltaje. El multímetro digital mostrará la diferencia de
potencial entre un punto donde se encuentre la punta de prueba y
el electrodo al cual está conectado el otro terminal de la misma.
5) Se colocó la punta de prueba dentro de la cubeta sobre algún punto
cerca a uno de los electrodos y observamos la diferencia de
potencial que marca el multímetro y a su vez indicándolo en el
papel milimetrado auxiliar.
6) Se desplazó la punta de prueba hasta encontrar 5 puntos
adicionales donde el multímetro indique la misma diferencia de
potencial, indicando dichos puntos y su valor en el papel
milimetrado auxiliar.
7) Se realizó una separación aproximadamente de 2cm para realizar
las otras pruebas trasladando la punta hacia el otro electrodo, y
repitiendo los procedimientos 5 y 6, para puntos con diferencia de
potencial.
4. CONCLUSIONES

 Al acercar la punta al electrodo conectado la parte negativa de la

fuente de poder con el electrodo conectado con la parte positiva
observamos que la potencia aumenta 0v a 8v.
 Las líneas del campo eléctrico forman un semicírculo el cual a
medida que se aleja del campo eléctrico, tanto el voltaje como la
fuerza eléctrica disminuyen proporcionalmente.
 Las gráficas obtenidas muestran de forma las formas
características que tienen las curvas equipotenciales y as líneas de
fuera en cada caso, más allá del aspecto cuantitativo.
 Se observó el efecto del borde en las curvas equipotenciales del
sistema punto-punto.
 Finalmente, con este experimento descartamos dudas acerca de
las líneas equipotenciales, ya que al graficarlo observamos que las
líneas equipotenciales en este experimento no son exactamente
como nos indica la teoría.