Resumen

La mejor manera de hacer un resumen es siguiendo los siguientes pasos.

1- Lee silenciosamente todo el texto.

2 – Sepáralo en párrafos. Recuerda que cada punto aparte marca el término de un

párrafo

3- Lee por párrafos subrayando las ideas más importantes de cada uno. Si es
necesario escribe notas al margen que para ti sean importantes.

4- Todo lo subrayado escríbelo en tu cuaderno.

5- Ordena lo escrito y redacta el resumen tratando de ser claro, exacto, coherente y

fiel a lo que vas a resumir.

6- Revisa lo escrito y suprime los términos inadecuados corrigiendo a la vez la

puntuación y la ortografía.
Temario de Español
1. Obtención de información
1.1 Propósitos y características de las fichas bibliográficas.
2. Organización de información
2.1 Funciones y
características de los componentes gráficos del texto: apartados, subapartados, títulos, subtítulos,
índices, ilustraciones, gráficas y tablas, subrayado, recuadros.
2.2 Tema, subtema, orden cronológico, problema y su solución.
2.3 Recursos que se utilizan para desarrollar las ideas en los párrafos: ejemplificaciones, repeticiones,
explicaciones o paráfrasis.
3. Elementos que intervienen en la coherencia, la cohesión y la adecuación en los textos
3.1 Concordancia entre sujeto y predicado.
Nexos y expresiones
3.2 Nexos que introducen ideas: además, por ejemplo, en primer lugar, finalmente.
3.3 Nexos que relacionan temporalmente los enunciados: luego, después, primero, antes.
3.4 Expresiones y nexos que encadenan argumentos: pero, aunque, sin embargo, aún, a pesar de.
3.5 Recursos lingüísticos que se utilizan para desarrollar argumentos en los textos: nexos y expresiones
con significado casual, concesivo y condicional.
3.6 Expresiones que jerarquizan la información: la razón más
importante, otra razón por la que, por ejemplo, en primer lugar,
finalmente, también.
3.7 Recursos lingüísticos que permiten expresar sucesión y simultaneidad
de las acciones.
Signos de puntuación
3.8 Recursos ortográficos que se usan para citar y/o resaltar información: comillas, dos
puntos.
3.9 Uso del punto y seguido y la coma para separar oraciones en párrafos.
3.10
Uso de la coma en la organización de enumeraciones y construcciones coordinadas.
3.11
Uso de los signos de puntuación más frecuentes en los textos temáticos: guiones, dos punto
s, puntos suspensivos, paréntesis, signos de interrogación y de admiración.
Oraciones
3.12 Oraciones principales y secundarias.
3.13 Enunciados que introducen información: oraciones temáticas o las definiciones.
3.14 Enunciados que amplían la información: explicaciones y ejemplos.
3.15 Funciones semánticas del presente simple del indicativo: habitual, histórico, atemporal.
4. Tipos de textos
Recursos lingüísticos
4.1 Modos de plantear, explicar y argumentar las ideas en diferentes textos.
4.2 Uso de adjetivos, participios y aposiciones en la descripción de personajes.
4.3 Uso del tiempo pasado para narrar sucesos.
4.4 Uso del copretérito para describir situaciones del fondo o caracterizar personajes.
Textos informativos
4.5 Propósitos de los textos informativos.
Documentos legales y administrativos
4.6 Propósito de los textos legales y administrativos.
4.7 Uso y función de los verbos: deber, poder, tener y haber que.
Textos periodísticos
4.8 Propósitos de las noticias, reportajes y artículos de opinión.
4.9
Diferencias entre hechos, opiniones, comentarios y valoraciones: expresiones que distinguen la o
pinión personal: creo que, en mi opinión, pienso que, de acuerdo con, siguiendo la opinión de, se cree
que.
Textos publicitarios
4.10 Función e impacto de la publicidad en la sociedad.
4.11 Exageración de las cualidades del producto
Ejemplos de verbos auxiliares
Verbos auxiliares, aquellos que han perdido su significado primitivo y sirven
para formar otros tiempos de verbos o perífrasis verbales.
En español, son verbos auxiliares haber, ser y todos aquellos que, al haberse
gramaticalizado, se han convertido en auxiliares de otros, para formar perífrasis
verbales.
Haber se utiliza para formar los tiempos compuestos de todos los demás verbos en
español, antepuesto al participio: he amado, habrás temido, haya salido. Las formas
compuestas no personales de los demás verbos se construyen también con este
auxiliar: haber amado, habiendo temido.
Con el verbo ser antepuesto al participio de otro verbo, cuando la forma verbal es
simple, o entre una forma del verbo haber y el participio del verbo que se conjuga,
cuando el tiempo es compuesto, se forma la pasiva en español: He sido estafado,
habrás sido querido, habiendo sido solicitado.

Ejemplos de verbos auxiliares

Ser
Haber
Estar
Tener
Deber
Poder
Ir
Andar
Seguir
Romper

Ejemplos de oraciones con verbos auxiliares

Haber, Ser
– Él ha sido el mejor en matemáticas desde hace 3 años
– Nosotros hemos sido muy pacientes pero necesitamos una respuesta definitiva
– Ella ya había sido operada antes.
– Yo había sido despedido por eso no me presenté a trabajar.

Estar + gerundio
– Él estuvo corriendo toda la mañana, por eso se sentó a descansar.
– Jane está comiendo en el restaurante.
Tener que + infinitivo
– Yo tendré que trabajar toda la noche para terminar el proyecto.
– John había tenido que dejar la ciudad para buscar trabajo en el norte.

Deber + infinitivo
– Nosotros debemos llegar más temprano.
– Jane debe estudiar más para ganar la beca.

Poder + infinitivo
– Yo no puedo trabajar con tanto ruido.
– Jane puede arreglar la computadora pero no quiere hacerlo.

Ir a + infinitivo
– Mañana voy a trabajar desde temprano.
– John va a cambiar un fusible, por eso necesita una escalera.

Andar + gerundio
– Jane andaba preguntando dónde vives así que le di tu dirección.
– John anda buscando trabajo.

Seguir + gerundio
– Nosotros seguimos utilizando la misma computadora pero ellos tienen una
computadora más moderna.
– Ella sigue corriendo en el parque todos los días.

Haber + estar + gerundio

– Yo he estado trabajando en este proyecto durante dos meses.
– Jane había estado haciendo su tarea toda la noche cuando recibió tu llamada.