OPERATIVIDAD ENTRE CONJUNTOS

Estudiante

Angela Fernanda Pérez Abril

Pensamiento lógico y matemático

Grupo del curso

200611_205

Presentado a

ALVARO JAVIER ROJAS BARACALDO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

CEAD SOGAMOSO

Septiembre 18 de 2017
 INTRODUCCIÓN

La teoría de conjuntos es una rama de las matemáticas que estudia las

propiedades y relaciones de los conjuntos: colecciones abstractas de objetos,
consideradas como objetos en sí mismas. Los conjuntos y sus operaciones más
elementales son una herramienta básica en la formulación de cualquier teoría
matemática por lo tanto a continuación se mostrara en este trabajo la
conceptualización de la diferencia de los conjuntos, su interpretación simbólica la
ley distributiva el como representar en diagrama de venn un problema en contexto
y las falacias con el fin de generalizar y entender la teoría de conjuntos y sus
aplicaciones.
OBJETIVOS:

 Identificar el concepto de la diferencia de los conjuntos y sus ejemplos más

representativos.
 Interpretar correctamente la notación simbólica en la definición de
conjuntos.
 Determinar y conceptualizar la propiedad distributiva y sus ejemplos.
 Representar conjuntos en Diagramas de Venn.
 Realizar operaciones entre conjuntos (unión, intersección, diferencia y
diferencia simétrica).
 Identificar, clasificar y especificar los tipos de falacias con el ejemplo
propuesto.
 1) Diferencia de conjuntos

Sean y dos conjuntos cualesquiera. El conjunto diferencia de y , que se

representa por o , es el conjunto formado por todos los elementos que
están en , pero no están en .

Sean y dos conjuntos. La diferencia de conjuntos es:

* +

Se lee así: los elementos que pertenecen a la diferencia de conjuntos son

aquellos elementos que perteneces a y no pertenen a .

Ejemplo:

1.

Si * +y * +, la diferencia de conjuntos es * +.

2.

Si * +y * +, entonces * +.

3.

Si * +y * +, entonces * +

4.

Si * +y * +, entonces
* +
(Nótese que la diferencia de conjuntos no es una operación conmutativa)

5.

Si * +y * +

* +

Ó * +

Propiedades:

1.
2. ( ) ( )
3. ( ) ( )
4.
5.

2) Link de presentación en prezi del tema de la ley o propiedad

distributiva entre conjuntos https://prezi.com/p/1pldtgzcdpdf/

3) Representación a través del Diagrama de Venn problema 2:

Respetando la libertad de creencia y religión, se quiere conformar un grupo

de 249 personas entre egresados, estudiantes, docentes y administrativos
de la UNAD para asistir a los actos que se llevarán a cabo por la visita del
Papa Francisco. Los escenarios escogidos para la visita del Papa Francisco
a Colombia que se realizará del 6 al 10 de septiembre deben cumplir una
finalidad logística en la que las condiciones de amplitud, visibilidad e
iluminación sean adecuadas para recibir miles de feligreses que
participarán de estos eventos. Las ciudades Bogotá, Medellín, Villavicencio
y Cartagena, son los sitios que el Papa visitará. Claudia está organizando el
proceso para los desplazamientos de las personas de la comunidad
unadista y ha recolectado la siguiente información: 7 personas pueden ir a
tres de las ciudades escogidas por el Papa, siendo éstas Bogotá, Medellín y
Cartagena; 91 personas sólo pueden ir a Bogotá; 11 sólo pueden ir a
Medellín y 53 sólo pueden ir a Cartagena; en total 29 personas pueden ir a
Bogotá y Medellín; 32 personas en total pueden desplazarse a la ciudad de
Medellín y Cartagena y 41 personas en total afirman poder asistir a Bogotá
y Cartagena; de todas las personas sólo 6 poseen la facilidad de
desplazarse hasta Villavicencio. Utilizando el Diagrama de Venn, ayude a
Claudia a establecer el total de personas que pueden ir a cada ciudad
(Bogotá, Medellín y Cartagena).
 4) Identificación, clasificación y explicación de la clase de falacia
contenida en la expresión y el tipo de razonamiento:

“Si Leo Messi asumen tener derecho a evadir el pago de impuestos en su calidad
de personaje público deberá enfrentarse a las decisiones que tomen las Entidades
Tributarias. Luego Messi no debe usar perfil de famosos con fines de evadir el
pago de impuestos en España”.

R/

Es una falacia porque está escrita en una forma gramática incorrecta es decir hay
una trampa lingüística, su significado es ambiguo, es un comentario falaz.

Su clasificación: es una falacia no formal Indictione de ambigüedad por el aspecto

semántico.
CONCLUSIONES:

 Se logró Identificar el concepto de la diferencia de los conjuntos y sus

ejemplos más representativos.
 Se interpretó correctamente la notación simbólica en la definición de
conjuntos.
 Se determinó y conceptualizo la propiedad distributiva y sus ejemplos.
 Se pudo expresar por de Diagramas de Venn problemas de contexto para
la distribución de personas en un espacio determinado.
 Se pudo realizar de manera correcta operaciones de (unión, intersección,
diferencia y diferencia simétrica) entre conjuntos
 Se pudo verificar que tipo de falacia y si verdaderamente era una falacia la
propuesta a desarrollar.
BIBLIOGRAFIA:

 Guerrero, S. L. M. (2005). "Fundamentos de los Conjuntos en

Matemáticas". En ProQuest ebrary (Ed). Matemáticas. Sus fundamentos en
secuencia óptima. (pp. 24 – 34)
 Sánchez, H. R. (2014). "Conjuntos". En ProQuest ebrary (Ed) Álgebra. (pp.
2- 30). México, D.F., México: Larousse - Grupo Editoril Patria
 Gonzáles, T. L., & Saavedra, M. (2009). "Teoría de Conjuntos". En
ProQuest ebrary (Ed). Aciertos matemáticos 11: serie para la educación
media. (pp. 20 -24).
 Chávez, C. P. (2000). Compendio de lógica. : Larousse - Grupo Editorial
Patria. Páginas 163-166.
 https://www.gcfaprendelibre.org/matematicas/curso/los_conjuntos/entender
_los_conjuntos/6.do
 http://www.sangakoo.com/es/temas/diferencia-de-conjuntosa