EQUILIBRIO QUIMICO

INTEGRANTES:
-ANGIE CAMILA ARCINIEGAS 1641211
-NATALIA COLMENARES 1641220
-YOJAN YESID ACOSTA 1641213
-MAYRA ALEJANDRA NOVOA 1641215

DOCENTE:
GABRIEL SILVA

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS Y DEL AMBIENTE

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
SAN JOSÉ DE CÚCUTA, NORTE DE SANTANDER
 2019
INTRODUCCIÓN

Algunas reacciones químicas transcurren totalmente en la dirección en que las

sustancias denominadas reactivos se convierten totalmente en otras denominadas
productos, tal es el caso en el proceso o reacciones químicas de combustión,
dichas reacciones se denominan reacciones irreversibles.

CH4(g) + 2O2(g)  CO2(g) + 2H2O(g)

Este tipo de equilibrio no es un equilibrio estático sino dinámico, ya que a nivel

macroscópico no se observan cambios, ocurren a nivel molecular, la velocidad con
que se producen los productos (Vp) es igual a la velocidad con que los productos
se transforman en reactivos (Vr).

Una reacción química en equilibrio permanecerá en ese estado indefinidamente a

menos que se le imponga un disturbio, tal como un cambio en la concentración de
un reactivo o producto, un cambio en la temperatura, en el volumen o en la presión
dentro de una mezcla reaccionante.

Estos defectos pueden ser analizados cualitativamente utilizando el llamo

“principio le chatelier”, que expresa que cuando un sistema en equilibrio se le
impone modificación, el sistema se desplazara a un punto diferente de tal forma
que minimice la modificación impuesta.
 OBJETIVOS

 Analizar cualitativamente en base al principio de Le Chatelier los cambios

que sufre un sistema que se encuentra en equilibrio cuando se somete a
cambios en las concentraciones.
 Observar el efecto que tiene la variación de la concentración de los
reactivos y productos en el equilibrio químico.
 Observar el efecto que tiene la variación de la temperatura en el equilibrio
químico de una reacción determinada.
 RESUMEN

La practica se realizo para determinar la dirección de desplazamiento del equilibrio

según cada reacción y como este contrarresta los cambios ocurridos en dichas
reacciones. Se observo el efecto que tiene la concentración sobre el equilibrio,
para ello se hizo una serie de soluciones en las cuales se varió su concentración
para observar sus cambios producidos; También se estudio el efecto que tiene la
temperatura sobre el equilibrio, sometiendo reactivos y productos a un cambio de
temperatura (aumento y descenso), para analizar los cambios que estos
presentaron.
 MARCO TEORICO

Principio Le Chatelier
Fue establecido al observar que todo equilibrio estable tiende hacia un nuevo estado
de equilibrio, cuándo una causa extrema provoca un cambio en él. El principio se
enuncia así: “Cuándo un agente externo provoca un cambio que rompe el equilibrio
de un sistema, se produce reacción del sistema contra la causa que lo altera,
teniendo a disminuirla, de tal manera, que se produce, bajo las condiciones, en otro
equilibrio del sistema”.

Causas que afectan a un equilibrio químico

 Cambios en concentración.
 Cambios en el volumen.
 Cambios en presión.
 Cambios en temperatura.

Cambios en la concentración
Si un sistema en equilibrio se le agrega o sustrae una de las sustancias presentes,
el sistema tiende a disminuir o a aumentar la cantidad de la sustancia que se agregó,
hasta que se alcance el nuevo equilibrio.
A(g) + B(g)  2C(g)

Si al sistema en equilibrio se le agrega A(g) el sistema reacciona de tal manera que

gaste A(g) y por lo tanto se favorece el sentido directo de la reacción en cambio sí
se extrae B(g) el sistema tiende a compensar esa disminución reaccionando en el
sentido inverso de la reacción.

Cambios en el volumen
Para el sistema
A(g) + B(g)  2C(g)
A una temperatura constante que Kep no varía y por lo tanto si el volumen se
incrementa para poder mantener constante el valor de Kep la reacción de moles
tiene que disminuir, es decir un aumento en el volumen favorece a la reacción en
sentido de menor a mayor número de moles; (En este caso se favorece la reacción
en sentido inverso). Si el número de las moles en los reactivos es igual al de los
productos, de acuerdo con la ecuación química balanceada, los cambios en el
volumen no afectan al equilibrio en el sistema gaseoso.

Cambios en la presión
Para un sistema en equilibrio la presión puede alterarse de tres maneras:
Adicionando un gas inerte: Esto es, adicionando un gas que no participe en el
equilibrio, a temperatura y volumen constante, en este caso, el equilibrio no se
altera, la presión parcial en cada gas en el equilibrio no se altera.
Cambiando la presión parcial de un gas que participe del equilibrio, este hecho
equivale a cambiar la concentración del gas.
Cambiando el volumen, así, un aumento en la presión provoca una disminución en
el volumen a temperatura y número de moles constante; a disminuir el volumen se
favorece la reacción en el sentido de mayor a menor número de moles.

Cambios en la temperatura
Mientras no se obtenga una temperatura constante, ningún sistema químico puede
alcanzar equilibrio ya que las constantes de equilibrio (kep y kp) dependen de la
temperatura. Los sistemas químicos reaccionantes son exotérmicos o
endotérmicos. Si la reacción en sentido directo es endotérmica, la reacción en
sentido inverso exotérmica o viceversa.
La temperatura de un sistema químico en equilibrio puede variarse agregando o
sacando calor; El calor agregado tiende a consumirse, o sea que se favorece el
proceso endotérmico.

A(g) + 2B(g)  2C(g) + Calor

Si se adiciona calor se favorece el proceso endotérmico, o sea la reacción en
sentido inverso, y por lo tanto C(g) disminuye y A(g) y B(g) aumentan.
PROCEDIMIENTO

 Se colocaron 25 ml de KSCN 0.002 M en un vaso de precipitado y se le

agrego 25 ml de agua destilada, en otro vaso se colocó 5 ml de Fe (NO3)3
0.2 M ¿Qué iones se encuentran presentes en estas soluciones?

KSCN K+ + SCN-
Fe(NO3)3 Fe3+ + (NO3)3 –

Fe3+ + SCN- FeSCN2+

 Se agregó al vaso con el KSCN, 3 o 4 gotas de Fe (NO3)3, se agito y observo

un cambio de color de transparente a anaranjado.

 Explique si el color anteriormente observado se podría deber a la información

de KNO3.

No, el color lo da la concentración del ion Fe3+ debido a la formación del ion
complejo FeSCN.

 Se dividió la solución anterior obteniendo en el paso 2 en partes iguales en 4

tubos de ensayo, se rotulan y uno de ellos sería el testigo para poder
comparar los cambios.

 Al primer tubo se le agregaron unos cristales de KSCN y se agito. Se comparó

con el testigo de la coloración del tubo ¿Qué se observó?

Se observa un cambio de color dando un rojizo intenso, la reacción se llevó

a cabo hacia los productos.

 Al segundo tubo se le agregaron tres gotas de Fe (NO3)3 0.2 M, se agito y

se comparó con el testigo la coloración del tubo ¿Qué se observó?

Se observa un cambio de color a naranja y la reacción se lleva a cabo hacia

los productos.
 Al tercer tubo se le agregaron unos cristales de Na2HPO4 uno a uno, al
agregar cada cristal, se agito y se comparó con el testigo y se anotó lo que
se observó.
Se observa que va perdiendo el color volviéndose transparente y la reacción
se lleva a cabo hacia los reactivos.
IMÁGENES
ESQUEMA DE MONTAJE
1. Se colocaron 25 ml de KSCN en el vaso precipitado y se le agrego 25ml de
agua destilada.

2. Al vaso de KSCN se le agregaron 4 gotas de Fe (NO3)3 y se agito.

3. Se dividió la solución anterior en 2 partes iguales en 4 tubos de ensayo y uno

de ellos será el testigo para comparar cambios.
-Al primer tubo se le agregaron cristales de KSCN.
-Al segundo tubo se le agregaron tres gotas de Fe (NO3)3 0.2 M. y se agito.
-Al tercer tubo se le agregaron cristales de Na2HPO4 uno a uno y se agito.
- Se agitaron los 3 tubos y se compararon con el que se dejó aparte.
 MATERIALES

MATERIALES:
-Agitador de vidrio.
-Espátula.
-Gradilla.
-Pinza para tubo de ensayo.
-Pipeta aforada de 10 y 25 ml.
-Tubos de ensayo.
-Vasos de precipitado de 100 ml.

REACTIVOS:

-Cristales de fosfato acido de sodio.

-Cristales de tiocianato de potasio.
-Tiocianato de potasio 0.002 M.
-Nitrato de potasio 0.002 M.
-Nitrato de hierro 0.2 M.
PREGUNTAS Y EJERCICIOS

1. Escriba todas las reacciones que hubiesen podido ocurrir en cada uno de
los literales.
R/: Fe3+ −
(𝑎𝑐) + 6SCN(𝑎𝑐) [Fe (SCN)6 ]3−
(𝑎𝑐)

Amarillo Transparente rojo

claro
2. ¿Qué tipo de equilibrio es el equilibrio químico? ¿Y por qué?
R/: Tipos de equilibrio químico:
 A nivel macroscópico, el equilibrio es estático, debido a que las propiedades
(presión, temperatura, calor de reacción, etc.) permanecen inalterables.
 A nivel molecular el equilibrio es dinámico, debido a que la velocidad directa
(VD) e inversa (VI) son iguales.
 Es espontaneo, es decir se da en un tiempo finito sin la influencia de factores
externos.

3. ¿Cómo se clasifica en el equilibrio químico los ácidos, las bases y las

sales respecto a su comportamiento como electrolitos o no electrolitos?
R/: El comportamiento de una especie química como un ácido se define en
gran medida por el disolvente en el que se disuelve. Cuando un ácido se
disuelve en agua y se ioniza completamente se lo denomina ácido fuerte:
HCI + H2O  H3O+ + CI-
Por el contrario, cuándo se disuelve en agua y se ioniza parcialmente se lo
denomina ácido débil:
CH3COOH + H2O H3O+ + CH3COOH-
Análogamente, cuándo una base se disuelve en agua y se disocia
completamente se la denomina base fuerte:
NaOH  Na+ + OH-
Mientras que si se ioniza parcialmente se la denomina base débil:
NH3 + H2O  NH4+ + OH-
Los conceptos de fuerte – débil, se refieren a la cantidad de soluto disuelto
en la disolución.
4. ¿En la preparación de productos químicos se debe lograr un equilibrio en
la concentración de las sustancias utilizadas con la concentración del
producto a obtener?
- Rta/si, si llegamos a incrementar la concentración de alguno de los
reactivos el equilibrio se desplazaría a la derecha para favorecer a los
productos y después de cierto tiempo se alcanza un nuevo estado de
equilibrio de acuerdo a las concentraciones.
 CONCLUSIONES
-En esta practica de laboratorio logramos comprobar que los cambios cualitativos
ayudan a predecir hacia donde se desplaza el equilibrio químico. En el caso de este
laboratorio fue a través del cambio de color.
-Hemos comprobado que el equilibrio químico es afectado por los cambios de
concentración.
 BIBLIOGRAFIAS

- http://assets.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/844816962X.pdf
- http://www.100ciaquimica.net/exper/exp2bqui/e2bq10r.htm
- https://books.google.com.co/books?id=bK2DuoN8g-
gC&dq=ion+(CoCl4)%E2%80%912&hl=es&source=gbs_navlinks_s