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Partiendo de esta definición de Esclarin se puede inferir aun más allá sobre la
acción educativa transformadora del amor como pedagogía para la enseñanza. El
mismo así lo expresa la biblia: “ El amor es sufrido, es benigno; el amor no tiene
envidia, el amor no es jactancioso, no se envanece; 5no hace nada indebido, no
busca lo suyo, no se irrita, no guarda rencor; 6no se goza de la injusticia, mas se
goza de la verdad. 7Todo lo sufre, todo lo cree, todo lo espera, todo lo soporta. El
amor nunca deja de ser;…” 1° de corintios 13:4, por lo que educar con amor no
necesariamente significa ser débil o falto de disciplina, abandonar el rigor
metodológico que requiere una determinada área del conocimiento, sino que se
trata más bien de aceptar al estudiante como es con sus debilidades y fortalezas,
con sus errores y aciertos y acompañarlo en el proceso de la búsqueda o
construcción de sus saberes facilitando el camino de manera que sea lo menos
traumático posible para él. La pedagogía del amor se centra en un objetivo: la
formación del estudiante desde su propia acción investigativa para generar sus
propios conocimientos, con paciencia, sabiduría y persistencia, con empatía y
cariño. Esta sin duda es una excelente manera de aprender y de enseñar.