Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2.
Apropiación de los conocimientos de la Unidad 1. Introducción a
la Ética

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Ética para la Producción Animal
curso
Código del curso 330002
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 6
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 1:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 11
actividad: 06 de septiembre
de octubre de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante conoce y analiza los conceptos de la ética, sus corrientes
y la Bioética y las relaciona con la producción animal.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Introducción a la Ética
1. Aspectos generales sobre la Ética.

2. Principales corrientes de la Ética

3. Bioética

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Tarea 2. Apropiación de los conocimientos de la Unidad 1.

Introducción a la Ética

Actividades a desarrollar

Actividad Individual:
1. El estudiante hace lectura detallada de los contenidos de la Unidad
1: Los cuales se encuentran en el Entorno de Conocimiento.

2. El estudiante indaga e identifica en su región (Municipio, Ciudad,

localidad, vereda, barrio, etc) un problema que atente contra la
ética animal (maltrato dentro de las explotaciones pecuarias,
experimentación animal, muerte indiscriminada, comercialización
de fauna silvestre, actividades deportivas (corridas, peleas, caza),
acciones contra el bienestar animal o las Buenas Practicas
Pecuarias, sacrificio y comercialización clandestina de animales)

3. En el Entorno de Aprendizaje Colaborativo, debe seleccionar

uno de los roles de trabajo en equipo.

4. El estudiante presenta la problemática identificada al grupo de

trabajo Colaborativo en el Entorno de Aprendizaje
Colaborativo con los siguientes datos:

a. Nombre de la problemática (asignada por el estudiante)

b. Localización
c. Objetivo de la producción o actividad que se desarrolla con el
animal
 d. Descripción de la Problemática (acción o proceso que se
desarrolla en contra la ética animal, se puede anexar fotografías
propias y opiniones de otras personas cercanas)

Actividades Colaborativas

1. Los estudiantes debaten cada una de las problemáticas

presentadas y adicionalmente discuten en el foro de Aprendizaje
Colaborativo sobre “La ética de los animales dentro de los
zoológicos del país” apoyados de la lectura del Capítulo 4:
“Animal welfare” del Libro: “Zoo Ethics: The Challenges of
Compassionate Conservation” que se encuentra en la Unidad 1.

2. Con los resultados del Debate generan un Blog (pueden utilizar:

Wix.com, Blogger.com, Canva, Blog.google, entre otros), en
donde suben cada una de las problemáticas y las discusiones
generadas en el foro, además los resultados del debate sobre “La
ética de los animales dentro de los zoológicos del país”

3. El líder del grupo entrega en el Entorno de Evaluación y

Seguimiento un documento que contenga:
 Portada
 Link del Blog (deben verificar que abra correctamente)
 Conclusiones

Nota: si se utiliza un documento o artículo para la discusión deben

realizar las citas y referencias de acuerdo a la norma APA.

1. La Actividad se realiza en el Entorno de Aprendizaje

Colaborativo.

2. En el Entorno de Aprendizaje Práctico encuentran un

tutorial para el desarrollo de la actividad.
Entornos
para su
3. El producto final se entrega de manera colaborativa en
desarrollo
el Entorno de Evaluación y Seguimiento
• Portada
• Link del Blog (deben verificar que abra
correctamente)
• Conclusiones
 Individuales:
Problemática para discutir en el foro colaborativo:
 Nombre de la problemática (asignada por el
estudiante)
 Localización
 Objetivo de la producción o actividad que se
desarrolla con el animal
 Descripción de la Problemática (acción o proceso
que se desarrolla en contra la ética animal, se
Productos puede anexar fotografías propias y opiniones de
a entregar otras personas cercanas)
por el Colaborativos:
estudiante 1. Blog que contenga las 5 Problemáticas y sus
discusiones, además del debate sobre “La ética de
los animales dentro de los zoológicos del país”
2. Documento en Word o pdf que contenga:
 Portada
 Link del Blog (deben verificar que abra
correctamente)
 Conclusiones
Se debe subir en el Entorno de Evaluación y
Seguimiento.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

De acuerdo con Abadía et al. (2014)1 se propone el

siguiente planeación para el desarrollo del trabajo
colaborativo de cada Actividad:
1. Lectura del contenido bibliográfico propuesto de
cada unidad académica.
2. Ingresar a los Foros Respectivos y descargar la
Guía de Actividades
3. Preparación de los aportes individuales.
Planeación 4. Interacción del grupo con base a los aportes
de individuales, argumentación, análisis y
actividades discusión.
para el 5. Preparación del producto (documento) final de
desarrollo la actividad.
del trabajo 6. Preparación del producto de acuerdo con la
colaborativo norma APA.
7. Revisión del producto. Todos los integrantes del
grupo deben participar en la consolidación del
producto final.
8. El Líder de grupo debe subir el documento final
al Entorno de Evaluación y Seguimiento.

1Abadía, C., Vela, P., Montero, R. & Jiménez, R. 2014. Lineamientos

generales del currículo en la UNAD_aspectos del trabajo colaborativo y
acompañamiento docente. Universidad Nacional Abierta y a Distancia
(Vicerrectoría académica y de investigación). Bogotá, D.C.

Líder: coordina y orienta la actividad colaborativa, es

el encargado de entregar el producto final.
Roles a
desarrollar Comunicador: responsable de la comunicación entre
por el el equipo de trabajo y el director de curso, motiva al
estudiante equipo a realizar el trabajo.
dentro del
grupo Utilero: responsable de obtener el material
colaborativo bibliográfico para elaborar el informe final de la
actividad.

Vigía de Tiempo: responsable de controlar y

 desarrollar las actividades dentro de los plazos
establecidos y conforme al cronograma del curso.

Relator: responsable de consolidar los aportes del

grupo para la construcción del trabajo final de cada
actividad.

Nota importante: se sugiere que un integrante

diferente asuma el rol del líder o relator para cada
actividad del curso.

De acuerdo con Abadía et al. (2014)1 se proponen los

siguientes roles y responsabilidades para la
producción de los documentos de cada Actividad:

Compilador: consolida el documento que se constituye

como el producto final del debate en el foro, teniendo
en cuenta que se incluyan los aportes de todos los
participantes que intervinieron en el proceso.

Revisor: Asegura que el documento cumpla con las

Roles y normas de presentación de trabajos exigidos por el
responsabili docente.
dades para
la Evaluador: Asegura que el documento contenga los
producción criterios presentes en la rúbrica de evaluación de la
de actividad.
entregables
por los Entrega: alerta sobre los tiempos de entrega de los
estudiantes productos, envía el documento en el tiempo
estipulado e indica a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alerta: avisa a los integrantes del grupo acerca de las

novedades en el trabajo. De acuerdo con Abadía et al.
(2014)1 se proponen los siguientes roles y
responsabilidades para la producción de los
documentos de cada Actividad:

Compilador: consolida el documento que se

 constituye como el producto final del debate en el
foro, teniendo en cuenta que se incluyan los aportes
de todos los participantes que intervinieron en el
proceso.

Revisor: Asegura que el documento cumpla con las

normas de presentación de trabajos exigidos por el
docente.

Evaluador: Asegura que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica de evaluación de la
actividad.

Entrega: alerta sobre los tiempos de entrega de los

productos, envía el documento en el tiempo
estipulado e indica a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alerta: avisa a los integrantes del grupo acerca de las

novedades en el trabajo.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción

de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
Uso de
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/ Uso de la norma APA, versión
3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
 bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

Políticas de
estudiante son las siguientes:
plagio
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de
la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

Para mayor información consultar el Reglamento

General Estudiantil
https://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/con
sejoSuperior/acuerdos/2013/COSU_ACUE_029_20131
229.pdf
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
La problemática
Calidad y El estudiante no
La problemática entregada, cumple
cumplimiento de realiza la
cuenta con todo lo parcialmente con los
los parámetros problemática 60
solicitado parámetros
que debe llevar solicitada
estipulados
la problemática
(Hasta 60 puntos) (Hasta 30 puntos) (Hasta 0 puntos)
La redacción es No hay errores de
excelente, las ideas ortografía, pero la La problemática
están correlacionadas problemática presenta
Redacción y y el cuerpo del presenta una deficiencias en
20
ortografía ensayo solicitado es mediana articulación redacción y errores
coherente en su de las ideas y la ortográficos
totalidad. estructura
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Calidad y El Blog entregado,
Cumplimiento El Blog cuenta con cumple parcialmente Los estudiantes no
de los todo lo solicitado con los parámetros realizan el Blog
80
parámetros que estipulados
debe llevar el
(Hasta 80 puntos) (Hasta 40 puntos) (Hasta 0 puntos)
Blog
El documento final El documento final
cuenta con todo lo cuenta parcialmente Los estudiantes no
solicitado y el enlace con todo lo solicitado entregan el
Documento final 15
del Blog abre y el enlace del Blog documento final
correctamente abre correctamente
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 175