ACTIVIDAD 2 – EVIDENCIA 2

La actividad corresponde a “Actividad 2 – evidencia 2”

realice su proyecto de vida. Para ello, escriba en un
documento cada uno de los pasos necesarios para
plantear el proyecto de vida. Puede guiarse con los
siguientes puntos: 1) Describa como es en los
aspectos:
1.1) FÍSICO: soy una joven de estatura mediana, cabello castaño y
ondulado, piel trigueña, adecuada funcionamiento orgánico,
extremidades completas, piernas gruesas y con mucha resistencia
para los deportes.
1.2) INTELECTUAL: soy auxiliar de enfermería con conocimientos
en atención a pacientes domiciliarios para la garantía de los derechos
humanos, especialmente los de las mujeres víctimas del conflicto
armado Colombiano y víctimas de cualquier otro tipo de violencia;;
curso especial en higiene y manipulación de alimentos; saberes
respecto al manejo de recursos ofimáticos; y protocolos para
activación de ruta para el restablecimiento de derechos; cultura de
paz; entre otros.
1.3) CULTURAL: soy santandereana de nacimiento y crianza; vivo
en la ciudad; me movilizo en motocicleta, transporte público y bicicleta;
dada a compartir en familia y con amigos
1.4) EMOCIONAL: Me considero una persona segura en mi
misma; con buena autoestima, autoimagen y auto concepto; con
capacidad para tomar decisiones adecuadas; soy sensible,
1.5) ESPIRITUAL: Creo en la existencia de un poder sobrenatural –Dios-,
que permite nuestra existencia pero, no me congrego en ninguna secta cristiana ni
católica porque creo plenamente que no necesito de alienarme para poder tener
buena relación con él –Dios-.
2) ANALICE SU SITUACIÓN ACTUAL EN RELACIÓN A
LO SIGUIENTE Y HAGA UNA LISTA DE LAS
SIGUIENTES COSAS:
2.1) ¿QUÉ COSAS HACE Y QUE QUIERE SEGUIR
HACIENDO?
Dentro de las cosas que hago está:
- sensibilizar a familias respecto a lo que significa la salud mental,
enfermedades y/o afectaciones a la salud mental y responsabilidad de
las flias con los pacientes con enfermedad/afectación mental
- Compartir con mi esposo, hija y madre
- Cocinar
 - Monto cicla en compañía de mi esposo
- Ayudando a quienes lo necesitan
- Incrementar mis conocimientos
- Cuidar y educar a mis hijos
- Alimentarme de manera saludable
QUÉ COSAS DE LAS QUE HAGO ME GUSTARÍA SEGUIR
HACIENDO ?
2.1) Me gustaría seguir ayudando a quienes lo necesitan, seguir
compartiendo con mi familia y amigos, amo cocinar y aprender todo lo
relacionado con cocina, practicar un deporte, estudiar y mantener la
buena alimentación.
2.2) ¿QUÉ COSAS HACE Y QUISIERA DEJAR DE HACER?

Rta: Llevar trabajo para la casa.

2.3) ¿QUÉ COSAS NO HACE Y LE GUSTARÍA EMPEZAR A

HACER?
RTA: De momento no he realizado ningún postgrado y me encantaría
empezar a hacerlo, me gustaría aprender todo lo relacionado con
repostería, convertir la lectura de literatura en un hábito diario, viajar
más frecuentemente, conocer nuevos paisajes y descansar un poco.
2.4) ¿QUÉ COSAS NO HACE Y NO LE GUSTARÍA EMPEZAR A
HACER?
RTA: Consumo de sustancias psicoactivas, ver la vida de manera negativa, ser
mala profesional, ser indolente, no ser empática, pelear con mi familia, manejar de
manera inadecuada mis emociones, ser impulsiva, perder la humildad.
3) AGRUPE LAS IDEAS QUE GENERÓ EN EL PUNTO ANTERIOR
ACORDE A LA RELACIÓN ENTRE ELLAS. UTILICE LAS
CATEGORÍAS QUE LE PAREZCAN MÁS PERTINENTES, POR
EJEMPLO:
RTA: ideas relacionadas con la profesión, ideas relacionadas con el
trabajo, ideas relacionadas con educación, ideas relacionadas con la
familia entre otras. Categorías: *Aspectos Familiares *Aspectos
Educativos *Aspectos Laborales *Aspectos Sociales
4) ELIJA CADA UNO DE LOS GRUPOS DEL PUNTO ANTERIOR,
LEA LAS IDEAS QUE LO CONFORMAN Y PLANTEE UNA FRASE
A MANERA DE OBJETIVO QUE REÚNA TODAS LAS IDEAS PARA
CADA GRUPO.
RTA: Por ejemplo: si reunió las ideas “empezar a estudiar en la
universidad” y “leer más” bajo una categoría que denominó
“Educación”, el objetivo para la categoría “Educación” puede ser:
empezar a leer más cada día e iniciar una carrera universitaria.
También, si lo desea, se puede crear varios objetivos por categoría.
 *ASPECTOS FAMILIARES Compartir más tiempo en familia y, a su
vez, garantizar una adecuada crianza a mis hijos.
*ASPECTOS EDUCATIVOS Iniciar una especialización en Gerencia
Social y retomar la rutina de lectura de literatura como un hábito diario.
*ASPECTOS LABORALES Construir estrategias para el uso
adecuado del tiempo laboral evitando de esta manera el llevar trabajo
para la casa
*ASPECTOS SOCIALES Continuar contribuyendo al proceso de
cambio de otros a partir del aporte profesional.
5) REALICE UN CUADRO EN EL QUE PLANTEE UNA ESTRATEGIA
PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS Y EL TIEMPO EN EL QUE SE
ESPERA LA LLEVE A CABO. Se sugiere que para elaborar la estrategia
OBJETIVO ESTRATEEGIA PARA TIEMPO ESTIMADO
ALCANZAR EL PARA LLEVAR A
OBJETIVO CABO LA
ESTRATEGIA
1. Compartir más tiempo en 1.Dejar el trabajo Corto plazo – 30 días a
familia y, a su vez, garantizar pendiente en la oficina partir de hoy.
una adecuada crianza de mis
hijos 2.Realizar un viaje cada el primer viaje y de ahí en
tres meses en compañía adelante cada tres
de mi esposo, y mis hijos y meses.
mis padres
3. Compartir más tiempo Corto plazo – 30 días a
con mis hijos partir de hoy

2. Iniciar una especialización 1.Identificar universidades Corto plazo – 30 días a

en Gerencia Social y retomar que dicten la
la rutina de lectura de literatura especialización
como un hábito diario.
2.Realizar inscripción y
matricula
Leer un libro quincenal
partir de hoy.
Mediano plazo – primer
semestre de 2020
Corto plazo – próxima
semana

3. Construir estrategias para el 1.Construir un horario de Corto plazo –

uso adecuado del tiempo trabajo inmediatamente
laboral evitando de esta 2.Tener un Corto plazo – 30 días a
manera el llevar trabajo para la planeador/agenda de partir de hoy
casa actividades
3.Respetar el horario de Corto plazo –
trabajo construido y aplicar inmediatamente
las actividades

4. Continuar contribuyendo al
proceso de cambio de otros a
partir del aporte profesional.
consignadas en el
planeado
1.Capacitar a más Mediano y largo plazo
personas – jóvenes, niños,
niñas, hombres y mujeres-
respecto a sus derechos
2. Orientar a la Corto, mediano y largo
construcción de proyectos plazo
de vida de los jóvenes que
hacen parte del programa
de rehabilitación de las
adicciones.