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Revisión:
Manuel Muñoz.
FICHA TÉCNICA:
Autores: MacPhillamy y Lewinsohn (1974).
Adaptación: Existe sólo traducción.
Aplicación: Individual/colectiva.
Edad de aplicación: Adultos.
Duración de la prueba: 30 minutos.
Objetivos
Siguiendo la lógica de los autores, el instru- des, de acuerdo con las subescalas, que pueden
mento trata de identificar los posibles reforzado- estar desempeñando distintos papeles en el des-
res positivos de la persona para su utilización en arrollo actual del comportamiento del cliente.
las intervenciones y en la investigación sobre el En esta misma línea, puede ser empleado como
trastorno depresivo. El PES tiene como objetivo instrumento de seguimiento de la actividad del
la valoración de las actividades placenteras, in- cliente durante la intervención. Prácticamente lo
cluyendo las que actualmente están funcionando mismo puede decirse para el UES en relación
como refuerzos y las que son potencialmente re- con los sucesos y actividades displacenteras.
compensantes. De esta forma, la escala sirve Ambos instrumentos se diferencian de otros
para identificar sucesos y actividades con valor autoinformes de depresión en que no evalúan
en el mantenimiento de algunos comportamien- síntomas, sino que se centran en la actividad
tos de la persona. El instrumento también sirve funcional de la propia persona asociada con la
para identificar clases de situaciones o activida- depresión (Fernández-Ballesteros, 2003).
Descripción
El PES es una escala de autoinforme que incluye 320 ítems con medidas de frecuen-
cia y nivel de agradabilidad o placer de actividades y sucesos placenteros. La ventana de
medida es del último mes, por lo que puede ser empleado como instrumento de medida del
cambio. Los trabajos de investigación racional, empírica y de análisis factorial han identi-
ficado distintas subescalas que parecen reflejar diversas formas de actividad placentera.
Las más importantes son las siguientes:
PES / 1
• C3: Actividades sexuales.
• MR: Humor cotidiano y ejecución de actividades placenteras.
— En primer lugar, la frecuencia con la que ha realizado esa actividad o situación du-
rante el último mes.
• Ninguna vez = 0.
• De una a seis veces = 1.
• Siete veces o más = 2.
• Nada placentera = 0.
• Algo placentera = 1.
• Muy placentera = 2.
0 1 2 Estar en el campo 0 1 2
0 1 2 Conocer a alguien nuevo del otro sexo 0 1 2
0 1 2 Planear viajes o vacaciones 0 1 2
0 1 2 Leer historias, novelas o poemas 0 1 2
0 1 2 Conducir con maestría 0 1 2
— En primer lugar, la frecuencia con la que ha realizado esa actividad o situación du-
rante el último mes.
• Ninguna vez = 0.
2 / Evaluación psicológica
• De una a seis veces = 1.
• Siete veces o más = 2.
• Nada placentera = 0.
• Algo displacentera o desagradable = 1.
• Muy displacentera o desagradable = 2.
Desarrollo
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pondieron al listado de ítems completo. Se eliminaron todos aquellos elementos con va-
riabilidad muy baja o con problemas de comprensión por parte de la muestra. En un ter-
cer estudio, se amplió el muestreo a personas con diversos niveles educativos y con un
rango de edad de entre 35 y 76 años. De esta forma, se consiguieron otras 70 listas de su-
cesos placenteros. De estas listas se añadieron 34 nuevos elementos al instrumento ini-
cial. Finalmente, el PES quedó configurado por 320 ítems, que puntúan en frecuencia y
nivel de agradabilidad o placer, procedentes de distintos grupos de población estadouni-
dense y que incluyen diversas clases de situaciones y actividades potencialmente placen-
teras. La prueba no se ha adaptado a población española (solamente contamos con tra-
ducciones de ella) ni se ha actualizado en cuanto a nuevos tipos de actividades (por
ejemplo, informáticas).
Características psicométricas
➣ Fiabilidad
Dado el carácter cambiante de la variable medida, los estudios de fiabilidad del PES
han resultado complejos y con escaso significado. Se han llevado a cabo estudios de fia-
bilidad test-retests con intervalos de uno, dos y tres meses. Las correlaciones son mode-
radas: 0,76-0,86.
➣ Validez
Administración
4 / Evaluación psicológica
Corrección
Ejemplo de informe
El PES no dispone de hoja de perfiles, de corrección o informe. De este modo, los in-
formes que se derivan de esta prueba pueden reflejar la puntuación global y la de aquellas
subescalas que pudieran interesar en cada caso. Igualmente pueden ofrecerse puntuaciones
de cambio si se ha aplicado en diversas ocasiones. En cualquier caso, como en tantas otras
ocasiones, la mejor recomendación es la de no redactar informes exclusivamente a partir
de esta prueba y tratar de combinar la información obtenida en ella con la de otros índices
e indicadores (por ejemplo, autoobservación y entrevista a informadores).
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
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