3.2.

Actividad de Contextualización e Identificación de Conocimientos Necesarios para el

Aprendizaje Redacte un documento de carácter argumentativo, donde responda los siguientes
interrogantes:

1. ¿Qué es un Plan de Acción de Mejora? 2. ¿Para qué se construye el Plan de Acción de

Mejora?

El plan de acción de mejora es el procedimiento por medio del cual se establece una planeación de
acciones aplicables que permitan mejorar las falencias detectadas en el diagnóstico de las
necesidades de formación, donde se establezcan las líneas de actuación.

Ahora bien, el plan de acción se construye con el fin de tomar un punto de referencia para mejorar
el rendimiento académico de los aprendices y establecer evidencias pertinentes y alcanzables que
permiten la consolidación y desarrollo de las competencias requeridas en el área en la cual se
desee desempeñar el aprendiz.

3.3. Actividades de Apropiación del Conocimiento (Conceptualización y Teorización) Para la

apropiación del conocimiento se han planteado cuatro actividades descritas a continuación:

1. Actividad: Reconocer los métodos y técnicas de validación de instrumentos a. Realice la

Actividad Interactiva planteada para esta guía de aprendizaje. Para realizarla apóyese en el OVA
“Validez y Confiabilidad de los Instrumentos de Diagnóstico” que se encuentra disponible en:
Material para el Desarrollo de la Guía de Aprendizaje 3.

Buenas noches.

Estimada instructora adjunto el pantallazo de la actividad interactiva, en realidad no encontré la

forma de desarrollar la actividad, sin embargo, llegué hasta el final de la teoría planteada.

Le agradezco si por favor me indica si debo realizar algo más en este punto.
2. Actividad: Validar el proceso de diagnóstico Empleando un procesador de texto, redacte un
documento resolviendo los siguientes puntos:

 Determine los criterios para validar los instrumentos de diagnóstico, construidos por usted,
atendiendo a los métodos de la Ingeniería Pedagógica.

Dentro de los criterios que yo tendría en cuenta para validar los instrumentos un juicio de
expertos, por lo cual, buscaría tres compañeros uno que sea experto y profesional en
mercadología, otro que tenga experiencia en visual merchadising y finalmente uno experto en
redacción; esto con el fin de obtener 3 conceptos claramente definidos por personas que tengan
relación con el tema planteado.

 Diseñe las listas de chequeo conforme al modelo de validez y confiabilidad seleccionado.

Aspecto Cumple No cumple

cualitativo
Congruencia del
instrumento de
evaluación
Amplitud del
contenido
Redacción
Claridad y
precisión
Las preguntas
evalúan los
conocimientos
acerca del visual
merchandising
La preguntas
permiten que los
estudiantes
refieran
respuestas muy
bien
argumentadas
Observciones :

 Realice el proceso de validación de los instrumentos de diagnóstico que usted construyó.

 JUICIO DE EXPERTO SOBRE LA PERTINENCIA DEL INSTRUMENTO

INSTRUCCIONES:

Coloque en cada casilla la letra correspondiente al aspecto cualitativo que le parece

que cumple el protocolo, según los criterios que a continuación se detallan.

E= Excelente / B= Bueno / M= Mejorar / X= Eliminar / C= Cambiar

Las categorías a evaluar son: Redacción, contenido, congruencia y pertinencia. En la

casilla de observaciones puede sugerir el cambio o correspondencia.

ASPECTO OBSERVACIONES
CUALITATIVO

Congruencia del Excelente

instrumento de
evaluación
Amplitud del Bueno

contenido

Redacción Bueno

Claridad y precisión Excelente

Las preguntas Excelente

evalúan los
conocimientos
acerca del visual
merchandising

Evaluado por:

Nombre y Apellido de experto:

 CONSTANCIA DE VALIDACIÓN

Yo, __________________________ titular de la Cédula de Ciudadanía Nº

___________, de profesión _____________________, ejerciendo actualmente como
_____________________________________________________.

Por medio de la presente hago constar que he revisado con fines de Validación del
instrumento que lleva como nombre
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Se firma:_____________________________________
En San Gil, a los______ días del mes de____________________

3. Actividad: Reconocer las etapas y procesos de construcción del plan de acción de mejora
Elabore un cuadro sinóptico en el que se describa el proceso para construir el Plan de Acción de
Mejora al diagnóstico. Nota: Envíe el Cuadro Sinóptico, a través del espacio: ENVÍO DE EVIDENCIAS
GUÍA DE APRENDIZAJE 3

4. Actividad: Ajustar el proceso de diagnóstico a partir del Plan de Acción de Mejora a. Construya
el Plan de Acción de Mejora para el proceso de diagnóstico. Para ello, puede utilizar la siguiente
matriz:
3.4. Actividad de Transferencia del Conocimiento Página 6 de 10 Con el grupo de trabajo
organizado en la actividad de transferencia de la guía de aprendizaje 2, reúnanse y discutan acerca
del proceso de validación y Plan de Acción de Mejora, y posteriormente publiquen sus
conclusiones en el blog construido en la guía anterior