- Compréhension à l’oral

Objectifs :
- Ecouter et comprendre un support audio-visuel objectif sur le système solaire afin de prendre des notes et les
restituer sous forme d’un résumé oral.
Support : Audio-visuel : Paxi – Le système solaire.
https://www.youtube.com/watch?v=shQJd3oGYn8

Objectifs :
- Définir l’objectif de l’écoute (accroître ses connaissances).
- Distinguer les éléments constitutifs de la situation de communication.
- Séquentialiser le message pour retrouver les grandes unités de sens.
- Identifier les informations contenues explicitement dans le message.
- Evaluer l’objectivité de l’auteur et la justifier.

1- Négocier et présenter l’objectif de la séance

2- Faire passer la vidéo en mode muet (10 premières secondes) et demander aux élèves d’émettre
des hypothèses de sens.

Hypothèse de sens : libre expression sur la base des éléments pertinents observés.

3- Vérification des hypothèses de sens.

4- Faire passer la vidéo en mode sonore et demander aux élèves de prendre des notes.

1ère projection:

Ecoutez attentivement le support puis complétez la grille suivante :

Qui parle ? A qui ? De quoi ? Comment ? Pourquoi ?

Un commentateur Aux auditeurs. Du système En expliquant. Pour présenter le

Paxi solaire. système solaire.

2ème projection :

Complétez le tableau suivant :

Le système solaire

L’étoile Le soleil

Les planètes

Planètes rocheuses Mercure – Venus – Terre – Mars. Planètes rocheuses

Planètes gazeuses Jupiter- Saturne - Uranus – Neptune.

Les astéroïdes Des milliers de petites roches

Les planètes naines Pluton

Les comètes Des petites roches formées de rochers et de glace

3ème projection :

Activité1 : Répondez par vrai ou faux :

a- La lune orbite autour du soleil. Faux.
b- L e système solaire est formé d’une étoile (soleil) et huit planètes. Vrai.
c- Les planètes gazeuses sont plus proches au soleil que les planètes rocheuses. Faux.
d- Mercure est la plus petite planète du système solaire et la plus proche au soleil. Vrai.
e- La Terre est la plus grande planète dans le système solaire. Faux
f- Toutes les planètes du système solaire sont un milieu favorable à la vie. Faux.
g- Les comètes ressemblent aux astéroïdes mais elles sont très différentes de celles-ci. Vrai.

Activité de synthèse (Situation d’intégration) :

Un de tes camarades avait besoin de quelques informations sur le système solaire pour faire
un petit exposé dans sa classe. Il vous a demandé des informations sur ce sujet.

Expliquez-lui brièvement et oralement ce que vous avez retenu en classe avec votre
professeur.