TITULO "NOS ALIMENTAMOS CORRECTAMENTE"

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Los estudiantes de la IEI. Callagán, se encuentran en pleno proceso de crecimiento y se hace

necesario que conozcan la necesidad de una buena alimentación para ello es necesario prevenir
enfermedades y llevar una vida sana), frente a esta situación ¿Cómo podemos saber qué tipos de
alimentos nutritivos consumimos con mayor frecuencia? Para ello elaboramos un texto instructivo
de alimentación; hacemos una receta alimenticia con los productos de la localidad que producen en
la localidad ¿Qué ocurre si consumimos más delo necesario de cada uno de los alimentos? Para ello
trabajamos con diferentes textos ¿Cómo saber preparar un alimento nutritivo que necesitamos
consumir? ¿Qué clase de alimentos nutritivos existen en nuestra región? ¿De qué manera
podemos aprovechar su valor nutritivo? Para ello los estudiantes narran de cómo es la alimentación
en su hogar

¿COMO ELABORAMOS UNA DE SITUACIÓN SIGNIFICATIVA SITUACIÓN RETADORACONSECUENCIAS

SITUACIÓNTIPO DE CONTEXTO CAMPO TEMATICO Adaptado por: Hugo RIVERA PRIETO

2. 2. CAMPOS TEMATICOS PRODUCTO Tablas de frecuencias y gráfico de barras Panel

informativo sobre una sana alimentación Medidas de tendencia central Números racionales
Proporcionalidad Ecuación Lineal Adaptado por: Hugo RIVERA PRIETO

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA La ciencia nos alerta sobre los riesgos que plantean las tecnologías y
sobre el riesgo para la supervivencia de los seres vivos. En relación a la alimentación, se observa que
muchas poblaciones humanas son afectadas por el constante consumo de alimentos preparados
con elementos artificiales y conservantes y se impone un nuevo modelo de alimentación: “la comida
rápida”, que muchas veces resulta cara y trae graves problemas de salud, como la obesidad y la
desnutrición. En tal sentido, se podrían buscar alimentos económicos y con alto grado nutritivo.
 SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Revalorando la historia y costumbres de nuestra
región
Los estudiantes de la I.E. de Callagán se encuentra en pleno proceso de formación y es
necesario reforzar la identidad cultural y regional, en nuestros estudiantes se observa el
desconocimiento de la historia y legado cultural regional, evidenciando un sentido de no
pertenencia y apego al respeto por su historia y cultura.
Nuestra región Huánuco cuenta con su propia historia y un legado cultural dentro de sus
11 provincias que son poco conocidos y valorados por la población Callaguina, frente a
esta situación ¿De qué manera afecta a la comunidad educativa y el desconocimiento y
la falta de identidad cultural?, ¿Por qué nuestros estudiantes no valoran nuestra historia
regional y su legado cultural de nuestra historia en nuestros alumnos?
Siendo conscientes que es propicio desarrollar en nuestros estudiantes la identidad y la
valoración de nuestro patrimonio cultural, hemos creído conveniente conocer y difundir la
existencia de nuestro legado cultural Huanuqueño con el fin de revalorarlo y difundirlo,
elaborando albunes, ceramios y videos.