MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS

Educación Escolar Básica – Tercer Ciclo

CIUDAD DEL ESTE

Proyecto Áulico

POHA ÑANA

I- IDENTIFICACIÓN:

- Institución: Centro Regional de Educación “Dr. José Gaspar R. de

Francia”

- Nivel Educativo: E.E.B. 3º ciclo

- Turno: Tarde

- Director/a: Erica Ayala Colmán

- Duración: 2meses

- Año lectivo: 2019

II- Responsables: Profesora María Vilma Benítez

Alumnos del 7º grado 6º sección – 8º grado 4º

sección

III- Presentación:

El presente proyecto se enmarca dentro de las actividades

curriculares de la Escuela y pretende que los alumnos, docentes y

directivo compartan un espacio para motivar y concienciar a la

comunidad educativa y por ende a la población en general a cerca de

la importancia de Poha Ñana como medicina alternativa.

 Los alumnos y alumnas del tercer ciclo de la Educación Escolar

Básica serán los coordinadores de la investigación y demostración de

las diversas utilidades que tienen las plantas medicinales.

IV- Fundamentación:

Bien sabemos que las plantas medicinales constituían la única

opción con que contaban nuestros antepasados para dar soluciones a

los problemas de salud, por lo que ha surgido este proyecto con el fin

de posibilitar a los jóvenes mayor conocimiento sobre las propiedades

que tienen los Poha Ñana, que bien pueden ser utilizados de carácter

preventivo y curativo por la población en general.

V- Objetivo general:

- Conocer las plantas medicinales del Paraguay

VI- Objetivos específicos:

- Investigar sobre las plantas medicinales

- Identificar sobre las propiedades de las plantas medicinales

- Concienciar a la población sobre el uso de las plantas medicinales

- Valorar las plantas medicinales

VII- Calendarización:

- Septiembre: Elaboración del proyecto

 Comunicación y organización del equipo de delegados y

estos con sus respectivos compañeros.

- Octubre: organización y ejecución del proyecto

VIII- Recursos:

 Materiales:

Estos recursos materiales serán gestionados por los propios

alumnos y alumnos, contando siempre con la orientación de los

docentes e incluso de la dirección.

 Financieros:

Serán solventados a través de la autogestión de los alumnos y

alumnas.

 Humanos:

- Docente de L. y L. Guaraní

- Alumnos