CLASE 1 - 15/05/2018

● Presentación del grupo.

● Acondicionamiento del espacio físico, primeros acercamientos a la expresión
corporal
● Trabajamos con nuestro cuerpo y las diferentes expresiones corporales que
debemos tener frente a los alumnos, el maestro debe ser símbolo de expresión y así
aprender a trabajar con su cuerpo, ya que la expresión es un arte que le permite a
los niños expresarse de manera diferente.

CLASE 2 - 22/05/2018

● Comenzamos introduciendo el tema a trabajar

● caminando por toda la sala empezamos a realizar nuestra firma con todas nuestras
extremidades y partes del cuerpo, en el aire. (pies, manos, cabeza, boca, nariz) para
ir conociendolo y a su vez, ir desestructurando el ambiente.
● Con un compañero, nos preparamos para realizar el mismo procedimiento de la
firma, pero de la mano, dejo que mi compañero me lleve para realizar su firma y lo
mismo para conmigo.
● Con ambiente relajado, con música adecuada nos colocamos sentados espalda con
espalda, y nos tomamos de la mano.
● Dejo que mi compañero realice su firma , así mismo, yo realizo lo mismo con la mía,
tomada de su mano.
● Por último, tomamos unos minutos de relajación personal, con luces apagadas y
serenos.
● Como reflexión: buscamos conocer al otro, y lograr descifrar aspectos de su persona
y su firma.

CLASE 3 - 29/05/2018

● Introducimos la clase, con un paneo general sobre nuestras partes del cuerpo
(omoplato, antebrazo, pies, muñeca)
● Comenzamos a caminar, como todas las clases, para entrar en clima y con música
de fondo
● Nos tomamos con un compañero y enfrentados comenzamos a descubrir sus partes
del cuerpo , las anteriormente mencionadas, realizando pequeños masajes.
● Al finalizar, cambiamos los roles, se ayuda al compañero poniéndonos en un clima,
relajado y desestructurado, comenzamos a descubrir nuestro cuerpo de una forma
diferente .
● Realizamos, lo mismo que hicimos con el compañero,pero nosotros mismos,
siempre con música de fondo, en un ambiente tranquilo.
● Por último, tenemos unos minutos de tranquilidad personal, en donde con ojos
cerrados y luz apagadas logramos el cierre de la actividad.
 ● La conclusión de la misma es: poder intervenir en el cuerpo de otra persona sin
necesidad de invadir la privacidad, ni atravesar el respeto, podemos ayudarlo desde
el lugar del arte, el conocer el cuerpo y permitir la comunicación.

CLASE 4 - 05/06/2018

● Introducimos la clase con un paneo general de fotocopias sobre el pie, su anatomía,

sus partes, que huesos lo componen, su morfología.
● Comenzamos a caminar por todo el salón con música de ambiente.
● A lo largo de la clase, comenzamos a introducirnos en nuestra imaginación con
movimientos del pie (como caminar si estábamos en una nube, en la playa,
corriendo, caminando), de esa manera observamos cómo es nuestro apoyo a la hora
de diferentes situaciones y que efectos realiza ese apoyo en diferentes partes del
cuerpo.
● Por último, tomamos nuestro cuerpo y realizamos un “descubrimiento” como
retornando a la etapa de nuestro crecimiento en donde descubrimos nuestros pies.
● Para finalizar, como todas las clases, relajamos con música de fondo para descansar
de la actividad , escuchando parte de una lectura.

CLASE 5 - 12/06/2018

● Trabajamos “el atras” como nos sentimos con nuestro cuerpo

● ¿Realmente le damos importancia? ¿Sabemos trabajarlo?
● Musica acorde, nos tendemos en el piso.
● Pilar relata cada movimiento para realizarlo desde los pies hasta la cabeza,
trabajamos con “pintar nuestro cuerpo”, pero siempre desde atrás.
● Pies, piernas, espalda, cuello.
● Nos involucramos para incorporarnos en un animal y descansar, en mi caso el perro,
fue el elegido.

CLASE 6 - 19/06/2018

● FERIADO

CLASE 7 - 26/06/2018

CLASE - 03/07/2018
VACACIONES

CLASE - 10/07/2018
VACACIONES
CLASE 8 - 17/07/2018

● En grupos, trabajamos la unión energética y la confianza entre nosotros.

● con ojos cerrados primeramente lo hicimos con un solo compañero, luego se nos
unió otro
● Con música acorde, integramos otro compañero, con ojos cerrados sin saber quién
● Comenzamos a trabajar con confianza movimientos entre 3 , manejando la confianza
en el compañero
● Descubrimos que aunque no podíamos ver, la confianza en el de al lado era crucial
para poder realizar los movimientos, sin importar la persona que teníamos al lado
● Dejarnos llevar con la energía del otro nos permitió hacer sin inconvenientes los
movimientos propuestos.
● Luego de descansar (siempre de forma grupal) realizamos la puesta en comun