Fecha: 01 al 02 de octubre de 2018.

TEMAS DE REFLEXION:
• Guiones para indicar discurso directo.
AMBITO: Literatura Tipo de texto: Descriptivo
• Signos de interrogación y admiración.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como • Ortografía convencional.
instrumento para aprender • Mayúsculas al inicio de oración y de nombres propios.
• Segmentación convencional de palabras.
Propósito: que los alumnos redacten un suceso de la comunidad

PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE: Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad

BLOQUE APRENDIZAJES ACTIVIDADES TIEMPO ASIGNATURAS
ESPERADOS
• Conoce la función y • Análisis de las secciones que conforman un periódico y los tipos de texto.
los tipos de texto • Selección y lectura de noticias de interés, durante una semana. 10 min.
empleados en un • Resumen de las noticias seleccionadas durante la semana (qué sucedió, cómo, cuándo y dónde fueron los
periódico. acontecimientos).
• Redacción de una noticia a partir de sucesos recientes en la localidad, que rescate las características del
tipo textual: 22 min. Español
IV • Usa frases adjetivas ––Uso de tiempos verbales adecuados.
15 min.
para indicar modo ––Uso de adjetivos que indiquen modo y tiempo.
y tiempo. ––Uso de voz pasiva para reportar las noticias.
––Sintetice la información más relevante sobre el suceso.
Producto final
• Noticia editada para su difusión. 25 min.

15 min.

25 min.

10 min.

MEDIOS: libros de texto, hojas blancas, papel bond , libreta de actividades. CRITERIOS DE EVALUACION: Rubrica, observacion, producto final por
alumno.

Vo.Bo.
El maestro de grupo El director de la escuela.

Diogenes Morales Rodriguez Andres Morales Galvez

 Eje: sentedo numerico y pensamiento algebraico Fecha de ejecucion: 01, 02 y 03 de octubre de 2018
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera autónoma •
Comunicar información matemática
Propósito:
BLOQUE APRENDIZAJES ACTIVIDADES TIEMPO ASIGNATURAS
ESPERADOS

15 min
Resuelve
problemas que
implican el cálculo
mental o escrito de 20 min.
productos de Matematicas
I dígitos.

15 min

15 min.

10 min.

15 min.

15 min.
15 min.

MEDIOS: libro del alumno, libreta de actividades, frijol, maiz. CRITERIOS DE EVALUACION: observacion, rubrica
 AMBITO: TEMA: ¿Cómo mantener la salud? Me reconozco y me cuido*
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensión de fenómenos y procesos naturales
desde la perspectiva científica
Propósito:
BLOQUE APRENDIZAJES ACTIVIDADES TIEMPO ASIGNATURAS
ESPERADOS
Rescate de conocimientos previos 10 min.
¿Para qué me alimento?
¿ cómo me nutro?
Leer sobre los alimentos
Argumenta la 10 min
importancia del
consumo diario de
alimentos de los 10 min.
tres grupos Ciencias
representados en el naturales
I Plato del Bien Comer y 15 min.
de agua
simple potable para el
crecimiento y el buen
funcionamiento del 20 min
cuerpo.

10 min.

15 min.

MEDIOS: papel bond, marcadores, colores, lapiz, hojas blancas. CRITERIOS DE EVALUACION: presentar el plato del bien comer.
Participacion, rubrica.

El maestro de grupo El director de la escuela

Diogenes Morales Rodriguez Andres Morales Galvez

 AMBITO: aula
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Conocimiento y cuidado de sí mismo • Sentido de
pertenencia a la comunidad, la nación
y la humanidad
Propósito:
BLOQUE TEMA APRENDIZAJES ACTIVIDADES TIEMPO ASIGNATURAS
ESPERADOS
Rescate de conocimientos previos
¿que música me gusta?¿quienes son mis amigos ?¿como es mi familia? 15 min.
¿Qué características físicas comparto con otros niños?.
¿Qué rasgos físicos, emocionales y culturales me hacen distinto de otros
niños?.
Explicar a los alumnos
Por qué cada niño es singular e irrepetible.
• Sentido de Por qué todos los niños merecen respeto independientemente de las
pertenencia a la Aprecia las características físicas, emocionales y culturales. 10 min.
comunidad, la características
I nación y la físicas, emocionales Pertenecemos a varios grupo, que los alumnos contesten las siguientes
humanidad y culturales que le preguntas Formacion
dan singularidad y ¿Quiénes son mis familiares, compañeros de escuela, amigos, vecinos o civica y etica
respeta las de otros paisanos?.
niños. ¿Qué grupos comparto con ellos?.
¿ Qué rasgos compartidos con las personas de los grupos a los que pertenezco
me dan identidad?.

Los derechos de la niñez en la comunidad leer el libro de texto pág. 13

Contestar las siguientes preguntas de acuerdo a la lectura. 10 min.

¿Cuáles son las principales actividades que realizan los niños en el lugar
donde vivo. Cuáles son algunos de sus deberes?.
En el lugar donde vivo hay niños que trabajan para contribuir a sus ingresos
familiares?. ¿ Por qué los niños no deben trabajar?. ¿De qué manera deben
respetarse los derechos de los niños?.

MEDIOS: libro de texto, libreta de actividades. CRITERIOS DE EVALUACION: observacion y rubrica.

El maestro de grupo El director de la escuela

Diogenes Morales Rodriguez Andres Morales Galvez