Universidad Abierta y a Distancia de México

Licenciatura en Derecho

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE

Carrera: DERECHO Ciclo Escolar: 2019-1

Asignatura: Hechos, actos y sujetos de derecho. Semestre: PRIMERO Bloque: M2

Nombre del Docente: ROBERTO MORALES FERRER

Grupo: DE-DEECG-1902-M2-035 Sesión: 1

UNIDAD 1: Relación entre Estado, la Constitución y el Gobierno

SESIÓN 1: Sesión 1. Antecedentes, conceptos y relación de Constitución-Estado-gobierno

Competencias:

 General:
 Explica cómo se constituye el aparato jurídico del Estado, con base en el estudio de la teoría, las fuentes del Derecho
Constitucional y el análisis casos, para defender la salvaguarda de los Derechos Humanos.
 Específicas:
Señala las relaciones entre el Estado, la Constitución y el gobierno, a partir de las bases teóricas y jurídicas, para explicar los
componentes y dinámica tanto del Estado como del poder que se configuran en el contexto mexicano.

 Propósito:
De acuerdo a lo analizado en el módulo pasado, el Estado es un ente de derecho, es decir, una persona jurídica con capacidad para
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actuar en el escenario jurídico, pues constituye un centro de imputación de derechos y obligaciones. Pero, ¿cuáles son éstos y cómo se
fundamentan? Por otra parte, histórica y doctrinalmente, ¿cuál ha sido la evolución del Estado hasta nuestros días? ¿cuáles son las
diferentes formas de gobierno que existen y han existido? y en general ¿cómo se garantizan los Derechos Humanos en nuestro país?
Estas preguntas y otras cuestiones podrás responder en el presente módulo, en donde se analizará el origen y evolución de la
sociedad hasta convertirse en el Estado que conocemos en la actualidad, a la vez que identificarás sus órganos, los cuales son
fundados a partir de los posicionamientos doctrinarios, históricos, políticos y jurídicos. Por otra parte, te serán proporcionados
los conocimientos necesarios para explicar la teoría del Derecho Constitucional y la distinción entre los tipos de Estado y sus
formas de gobierno (pese a que al respecto no hay uniformidad entre los doctrinarios); lo relevante es distinguir a qué se refiere
el tipo de Estado, a qué se refiere la forma de gobierno y cuál es la relación entre ambas figuras, así como su importancia para
alcanzar los fines que justifican al Estado, con especial referencia el Estado mexicano del que aprenderás su integración, la
designación y las facultades de los órganos de la federación.
En esta sesión distinguirás entre Constitución, Estado y gobierno, a partir del análisis histórico, las ideas de los principales
tratadistas de la materia y las relaciones específicas entre estos elementos, para poder identificar qué es el Estado, los tipos de
Estado, las formas de gobierno y su interrelación entre ambos con aplicación en el contexto mexicano.

TEMAS Y NOMBRE Y NUMERO DE ACTIVIDAD, ESTRATEG ESTRAT MATERIAL DE INTEN FECHA

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Unidad 1. Actividad 1. Constitución y Estado La La Texto de Apoyo Con la Lunes 02

Relación evaluación metodol finalida de
entre la de cada ogía d de septiem
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ón el utilizada En cada sesión obtene bre de
“Antecedentes y acepciones de Constitución, parte de
Estado y el Estado y gobierno” y “Relación entre Estado y en este tendrás un r una 2019
una módulo documento con la califica
gobierno gobierno”.
Sesión 1. organizació
2. Analiza las siguientes fuentes de consulta: será la información ción
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del necesaria que satisfac
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conceptos mexicano. (20ª ed.). México: Porrúa. Recuperado de:
y relación y el aje de las competencias contará
https://docs.google.com/file/d/0B96ivXcibpN2eUk2
de ZWQxQ1N0MFU/edit (De la página 90 a la 189). aprendizaje basado establecidas para s con
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ón-Estado- Teoría general del
incluyen problem contenido de este oportu
gobierno Estado. (2ª edición). México: FCE.
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señaladas por Burgoa sobre la corriente que indica colaborativ en el forma ordenada y envío
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Constituci jurídico. que
de una puente entre la activida
ón, Estado 4. Señala en otro cuadro las características de los favorecen
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entre su proceso formativo La
Estado y Asimismo,
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Actividad 2. Tipos de Estado y formas distintos análisis exponer cada tema entrega
Estado y instrument y/o de una forma amena será
formas de de gobierno
os que te solución y significativa, retroali
gobierno permitirán constitu haciendo un cruce mentad
1. Concluye la lectura del texto de apoyo. valorar tus yen el continuo entre la a y
2. Consulta las siguientes fuentes bibliográficas:
logros y foco teoría y la práctica califica
aprendizaje
central para que puedas da por
Derecho Constitucional s e
de la identificar la tu
Comparado. México: UNAM. identificar
las áreas de experien pertinencia y la docent
La forma federal de cia” necesidad de los e en
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Estado. México: UNAM. (15 a 29) (Díaz- saberes expuestos línea.
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el proceso Barriga, en estos Puedes
3. En un cuadro a doble entrada, señala las
características de los tipos de Estado y otro sobre las formativo 2005:62) documentos. conserv
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Actividad integradora. Relación entre que asumas metodol puntua
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Instrucciones o personal Encontrarás tres
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jurídico y político de la Constitución? n la activida
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son autogestivas, es
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2. Guarda tu documento con la siguiente las el decir, no se califican; cuenta

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4. Espera la retroalimentación tu docente en línea. encontra Recuerda que esta mejora
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Aplicación de normas APA
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*En caso de usar otras referencias, en la sección *
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manual de citación APA. Su aplicación también será que será tu práctica
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tomada en cuenta para la calificación final. profesional.
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**Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona
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para saber cómo será calificada tu actividad.
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productos indicados o
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Metafóricamente, evaluac
un andamio es una ión
estructura utilizada ademá
para levantar o s debes
sostener un edificio conside
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construye. Cuando todas
éste ya se sostiene las
por sí mismo, el observ
soporte es retirado. aciones
En ese sentido, al realiza
hablar de un das,
andamio cognitivo, por ello
nos referimos a una es
estructura o import
armazón temporal ante
que te permitirá que el
desarrollar o trabajo
adquirir nuevas sea
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destrezas y o
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conceptos. Por ello, comple

estas herramientas to y no
te permitirán sólo
procesar con mayor con las
facilidad la observ
información aciones
proporcionada, .
asimilarla y
acomodarla para
resolver en cada
momento las
actividades
planteadas, lo cual
es un complemento
al apoyo que puede
proporcionarte tu
docente en línea. Es
un apoyo adicional
al proporcionado
por tu docente en
línea, para la
elaboración del
producto indicado
en la guía de
actividades. Dicho
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apoyo es
presentado de las
siguientes formas:
proceso de
aprendizaje: Se
ofrece una
estrategia de
estudio que te
permitirá organizar
tu proceso de
aprendizaje por
horas semanales.
información:
Cuando necesites
acudir a fuentes
diversas sobre
datos, hechos,
conceptos, etcétera,
y extraer la
información
relevante,
distinguiéndola de la
no relevante en el
contexto de la tarea.
Estos apoyos se
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encuentran
indicados en cada
sesión a lo largo del
módulo después de
la descripción de la
actividad
integradora. de la
información:
Cuando sea
necesario
comprender,
valorar, decidir,
integrar con lo ya
sabido, etcétera.
Estos apoyos
también se
encuentran
indicados en cada
sesión a lo largo del
módulo.
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RUBRICA DE EVALUACIÓN
CONCEPTOS A EVALUAR
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ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD INTEGRADORA

ASPECTOS DE FORMA
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Horas sugeridas de teoría: Horas sugeridas de práctica: Horas totales requeridas para el
cumplimiento de las competencias:
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40
20 20

Fuentes de Referencia:

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