INFORME RETOS Y OPORTUNIDADES PERSONALES EN

LA FORMACIÓN VIRTUAL

MARTHA CECILIA GARZON MORENO

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
ESPECIALIZACION EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANAZA
2019
 INFORME RETOS Y OPORTUNIDADES PERSONALES EN
LA FORMACIÓN VIRTUAL

MARTHA CECILIA GARZON MORENO

ACTIVIDAD#3
Descripción del primer día de estudio en el programa
Reflexión frente a su experiencia personal y presentada en el material de estudio
recomendaciones a quien emprenda un proceso de aprendizaje virtual
Matriz FODA

DOCENTE
Eduardo Méndez Bonilla
Especialización en Aplicación de TIC para la Enseñanza

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA
2019
 INTRODUCCION

Para mí como docente la inclusión de la tecnología en mi área de conocimiento supone retos

relevantes para el proceso de enseñanza aprendizaje, con el fin de facilitar la relación entre los

conceptos teóricos en forma interactiva y así lograr la contextualización y un mejor entendimiento

por parte de los estudiantes, acercarlos más a la aplicabilidad de las mismas en sus quehacer

cotidianos.

El presente informe contiene una descripción del mi primer día en la plataforma y reflexión

personal, es decir acerca de un importante reto que encontramos hoy llamado Campus Virtual UDES.

La descripción de la situación y la experiencia que asumimos el primer día de estudio en el programa

virtual, las recomendaciones a quien emprende una formación virtual proceso que se realiza a partir de

las lecturas y las experiencias vividas que se pueden dar una persona que va iniciar en una formación

virtual, finalmente las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas que se puedan dar durante

este desafío sobre el uso y aprovechamiento de las TIC.

 DESCRIPCION DEL PRIMER DIA DE ESTUDIO EN EL PROGRAMA

El 05 de agosto estaba reunida con mi hermosa familia celebrando el cumpleaños de mi

madrecita a la orilla del rio magdalena, con una brisa espectacular, degustando un delicioso viudo de

capaz en una tarde soleada de esparcimiento y ansiosa por que este día iniciaría mi especialización.

Eran las 4:28 de la tarde cuando recibí el primer mensaje de la Coordinación EATICE donde

me manifestaban un saludo muy especial de bienvenida a la Universidad Santander UDES

aclarándome el proceso formativo del programa académico durante la primera fase de mis estudios de

Inducción donde me estipulaban la presentación del programa académico, pautas generales para el

desarrollo del programa, requerimientos personales y técnicos y canales institucionales de

comunicación. A las 4:58 recibí otro mensaje de mi tutor Eduardo Méndez Bonilla brindándome una

cordial saludo de presentación. ya nos expresaba recomendaciones y términos desconocidos como

Tablero de anotaciones y cronograma de actividades Después de leer el segundo mensaje le implore a

mi Dios sabiduría y entendimiento para aclarar todas mis dudas me fui a trabajar motivada y con

grandes expectativas para el siguiente día.

A las 7:00am del 06 de agosto me puse a explorar en que parte estaba mi usuario y contraseña

para poder ingresar a la plataforma pero busque y no la encontré entonces le escribí a mi tutor Eduardo

Méndez informándole que no había recibido mi usuario y contraseña me manifestó que no tenía

acceso a esa información pero que revisara los correos que me habían enviado muy amablemente me

colaboro; a las 2:00 pm recibí un mensaje en el celular confirmándome el usuario y la contraseña

estaba muy contenta y ansiosa por conocer y explorar la plataforma que iba a utilizar durante todo mi

proceso de formación como especialista Ingrese y Encontré una plataforma novedosa, organizada,

dinámica e innovadora y con grandes retos por asumir con responsabilidad y disciplina.
 El 07 de agosto a las 11:00 me llego el correo de invitación a la sesión en línea para el día 08 de

agosto a las 8:00pm ingrese a la sesión en línea llena de expectativas ya que nunca había tenido la

oportunidad de estar conectada con un grupo de compañeros y un tutor fue muy interesante y

enriquecedora ya que aclare dudas sobre la primera actividad entendí que la educación virtual es un

reto de sacrificios, disposición y voluntad para desarrollar unas metas y competencias que mejoren mi

praxis pedagógica.
REFLEXION FRENTE A SU EXPERIENCIA PERSONAL Y LA PRESENTADA EN EL
MATERIAL DE ESTUDIO

Según la lectura y mi experiencia en el proceso por primera vez en un campo virtual

coincidimos con el estudiante del texto en que todos pasamos por incertidumbres, confusiones en

inseguridades en el momento de iniciar un travesía por el campus virtual UDES pero con la

lectura del capítulo#2 de El aprendizaje en un entorno virtual y su protagonista un estudiante

virtual pude comprobar que tengo las capacidades físicas y mentales para lograr cada una de las

actividades propuestas en cada módulo. Gracias a la Universidad Santander por brindarme los

recursos y herramientas necesarias para mi formación como profesional y poder continuar con mis

estudios de una manera práctica y novedosa, así como al docente Eduardo Méndez que ha

depositado su confianza en nosotros y dado el apoyo necesario durante el desarrollo de este

proceso, brindado los espacios necesarios a partir de la CV-UDES para aclarar, interactuar, y dar

solución a tantos interrogantes que se dan en el transcurso de las actividades en una forma clara y

explicita.

En la lectura donde el estudiante es el centro de formación nos hace reflexionar que aunque los

títulos nos permiten mostrar el desarrollo profesional, lo mas importante es nuestro desarrollo

personal y la utilización de la información en forma competente, mostrando capacidad de

encontrar, seleccionar y utilizarla de forma contextualizada y efectiva la información

En nuestro rol de estudiantes comprendemos que para aprender a partir de un entorno virtual

debemos ser organizados reconocer la importancia dela utilización de las diferentes herramientas y

poder intercambiar puntos de vista y compartir conocimiento para lograr nuestras expectativas

académicas y nuestras metas a partir de la óptima utilización de la plataforma.

RECOMENDACIONES A QUIEN EMPRENDA UN PROCESO DE APRENDIZAJE VIRTUAL

 Escoger una Institución Educativa y una oferta formativa concreta que llene todas tus

expectativas.

 Fijar un calendario que le permita organizar el tiempo de manera que no interrumpa la vida

familiar, social y laboral.

 La Universidad le brinda unas herramientas y recursos que debes explorar para poder llevar acabo

todas las actividades propuestas en cada módulo.

 El estudiante cuenta con un Tutor y profesor que constantemente le despeja dudas en el proceso

lo cual debe ser aprovéchalo al máximo.

 Imprimir los documentos para leer y sacar las ideas principales con el fin de acumular

informacion que le permita asumir posiciones critica y reflexiva en los foros.

 No dejar para ultima hora la entrega de los trabajos recordar que hay un cronograma estipulado.

 Escoger un lugar apropiada organizado, tranquilo, sin distractores para que te fluyan las ideas.
MATRIZ FODA DEL ANALISIS PERSONAL DE SU ROL COMO ESTUDIANTE VIRTUAL
Y
ACCIONES PROPUESTAS PARA EL MEJORAMIENTO
MATRIZ FODA
FORTALEZAS  Puedo escoger el espacio y tiempo
para desarrollar las actividades.
 Ansias por nuevos aprendizajes
 Responsabilidad y puntualidad en
el desarrollo de los módulos y las
sesiones en línea
 Aclaración de las actividades
pertinentes a la semana en curso.
 Comodidad en el horario
 Acceder a la información en
cualquier momento.

OPORTUNIDAS  La comunicación constante y el

tiempo requerido para desarrollar
cada AAA en la CV-UDES.
 Excelentes profesores con una
calidez humana dispuestos
apoyarnos en cualquier eventualidad
durante el proceso.
 Ayuda y orientación por medio de la
sesión en línea para asumir errores
y considerar aspectos por mejorar.

DEBILIDADES  el manejo de las normas APA

 Dificultad para pedir ayuda cuando
tenga algún inconveniente en el
desarrollo de cualquier actividad
 Falta de fluidez a la hora de construir
mis informes, ensayos y trabajos.
AMENAZAS  Dificultad a la hora de citar o
referenciar artículos, ensayos y
textos que no son de nuestra
autoría.
 Problemas de conexión
 La desesperación de no tener claro
lo que me están solicitando en una
actividad.
 PROPUESTAS PARA EL MEJORAMIENTO

 Dedicar mas tiempo para el desarrollo de las actividades de cada modulo y no dejar para última

hora la entrega ya que se pueden presentar contratiempos en cualquier momento.

 Profundizar en los contenidos, herramientas y normas APA

 Recurrir en forma asertiva a los diferentes contextos tecnológicos o virtuales que faciliten el

desarrollo de los distintos módulos

 CONCLUSIONES

Con la elaboración de este informe sobre retos y oportunidades personales en la formación

virtual y las lecturas de cada uno de los puntos de la tercera actividad del módulo de Inducción pude

concluir que para poder desarrollar todos los módulos de enseñanza-aprendizaje debo planificar mi

tiempo, ser mas responsable y organizada con mis trabajos, profundizar en mi quehacer docente y

adquirir nuevos conocimientos para poner en práctica en mi profesión, con el fin de mejorar el

proceso académico de los estudiantes y lograr una mayor empatía entre la asignatura y el gusto del

estudiante por aprender matemática y en la medida en que avancemos en nuestro proceso virtual

surgirán nuevos cuestionamientos y retos, de manera autónoma, estaré cada vez más cerca de las metas

y retos que me he propuesto al iniciar este proceso.

 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

(Salvat, http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/9781/1/TRIPA__e-

learning_castellano.pdf, 2011) Cap.2