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A modo de ejemplo se citan los mensajes de medios radiales, televisivos, gráficos,
murales y otros que diariamente se reciben y de esta acumulación de mensajes
conciente o inconscientemente se retienen pocos de ellos y que ofrecidos a ritmo
vertiginoso se hace muy difícil de asimilar.
Una eficaz comunicación es esencial para asegurar el éxito tanto nacional como
internacional. Ante un panorama mundial tan competitivo y en constante lucha por
mejores puestos de trabajo o una vacante en una excelente universidad, no se puede
estar ajeno a estos cambios y mejoras.
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tienen otra lengua común, aunque no sea el idioma dominante. Por ejemplo, el inglés
es muy utilizado en Hong Kong, Singapur, Nigeria, Filipinas, malasia.
Por lo tanto al observar la importancia que está teniendo el inglés en la sociedad hoy
en día, las personas optan por aprender inglés en la edad adulta siendo de esta
manera más difícil ya que a veces no es suficiente el tiempo empleado y de poco
sirven los cursos que se realizan, lo ideal es aprender un idioma extranjero a
temprana edad, es decir desde que un niño/a comienza a desarrollar sus habilidades
y conocimientos en un centro educativo.
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interpretar el idioma nativo no es capaz de adaptarse a una nueva lengua, y el
cerebro se ve obligado a dedicar otra región de su estructura al aprendizaje de un
segundo idioma. Por este motivo, el esfuerzo mental que se requiere es mucho
mayor en el caso de los adultos que en el de los niños/as.
Por esa razón se reitera que la mejor época para que un niño/a aprenda inglés se
sitúa entre la etapa de la primera infancia, cuando los niños son altamente sensibles
a los idiomas y pueden estudiarlos más rápido, entre más temprano estudien, mejor
será su dominio. Además, existen ventajas cuando se aprende otro idioma a
temprana edad tales como:
- Hace que los/as niños/as tengan conciencia de que el mundo no es todo igual, de
que existe una apreciación por las diferencias y un entendimiento de otros puntos de
vista diferentes al propio.
- Ayuda a programar los circuitos cerebrales del niño y la niña para que
posteriormente les sea más fácil aprender otros idiomas.
-Les ayuda a desarrollar la confianza necesaria para enfrentarse con éxito a las
relaciones sociales: les ayuda a ser más comunicativos.
-Les ayuda a prepararse para el futuro. Cuando entran a la secundaria, tercer ciclo,
bachillerato y a las universidades, aquellos/as que ya tienen una base pueden
avanzar aún más y ser más eficientes en esta sociedad tan competitiva.
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La formación educativa que hoy en día reciben los niños/as debe ir más allá del
aprendizaje de los períodos didácticos impartidos en los centros escolares, es
necesario que los niños/as además de su idioma materno, expandan sus
conocimientos aprendiendo otro idioma y que mejor que aquel que se habla en la
mayor parte del mundo y el que le abrirá muchas puertas en un futuro no muy lejano.
Sin embargo, los/las niños/as avanzan en su formación académica sin tener una
noción del idioma y cuando se les imparte en niveles superiores se les dificulta
mucho la comprensión de este.
Otro punto en esta problemática es el tiempo que se le dedica a este período
didáctico, éste es menor que en otras asignaturas a veces una hora de cuarenta
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minutos a la semana, no es suficiente. Un problema que se ha observado es la
indiferencia y la poca importancia que los alumnos le dan al inglés en niveles más
altos; estos toman la asignatura como una materia adicional porque hasta las
mismas instituciones no les hacen conciencia que hoy en día aprender inglés es vital
para la formación académica. Además, la pronunciación es un problema que se va
arrastrando cuando el docente no tiene un conocimiento básico del idioma, no tiene
la habilidad de pronunciar correctamente cierto vocabulario en las clases aun cuando
sea sencillo.
Por otra parte, algunos colegios privados toman la opción de introducir el inglés
desde el nivel de educación parvularia debido al gran impacto que esta teniendo
dicho idioma; siendo el mismo docente el que le proporciona la enseñanza del inglés;
cuando éste tiene un poco de conocimiento gramatical más no una correcta
pronunciación y los/las niños/as repiten los errores que el/la docente comete,
transcurrido cierto tiempo cuando el/la niño/a pasan a otro nivel educativo y se
encuentra con docentes especializados se les dificulta la correcta pronunciación
tendiendo a seguir en el mismo error porque el problema se ha arrastrado desde los
primeros años, también cabe mencionar que la mayoría de docentes especializados
en inglés no cuentan con metodologías y muchas veces no utilizan los recursos
necesarios para dicha enseñanza en el nivel de educación parvularia .
En los últimos años, el aprendizaje de una lengua se ha vuelto tan importante dentro
del área educativa, la creación de un centro educativo tienen la obligación de
proporcionar un excelente desarrollo de las clases de idiomas es decir que los
docentes y medios que facilitan dicho período didáctico deben contar con la
metodología y competencias necesaria para impartir los idiomas ya que la enseñanza
de un segundo idioma requiere de muchas técnicas para poder desarrollar las
habilidades en el estudiante del instituto pues para el aprendizaje requiere atención ,
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compromiso y dedicación porque los conocimientos que se impartan en cada nivel
serán la base de la introducción de un proceso efectivo de una buena enseñanza del
idioma a aprender .
¿Qué opinan los especialistas del idioma inglés sobre una implementación de
metodologías creativas innovadoras para la enseñanza de dicho idioma con niños y
niñas de educación parvularia?
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JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Por consiguiente; una solución para este problema sería impartir el idioma inglés
desde el nivel de educación parvularia; ya que según investigaciones científicas de
parte de la Universidad de York ,Toronto, Canadá; demuestran que los niños/as son
más receptivos al aprendizaje de idiomas porque biológicamente son capaces de
enfrentar cualquier reto lingüístico que se les presente en sus primeros años; los
niños/as que manejan dos idiomas aprenden a leer más rápido que los demás
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sobresaliendo así en algunas materias como Literatura; los que empiezan a estudiar
otro idioma a temprana edad desarrollan ventajas que en el ámbito cognitivo
representa la adquisición simultánea, desde muy pronto, de dos o más idiomas:
flexibilidad de pensamiento, diversificación de la inteligencia, conciencia
metalingüística temprana, una pronunciación natural, son menos inhibidos y se
benefician en gran medida del enriquecimiento educativo, todos estos aspectos
contribuyen al desarrollo integral del niño.
Otro punto que hay que resaltar es la falta de docentes especializados en el idioma
inglés a nivel de educación parvularia en las instituciones públicas y en la mayoría de
carácter privado; por esa razón la Universidad Francisco Gavidia al observar ésta
situación optó por crear la Licenciatura en Educación Parvularia con diplomado
bilingüe para la enseñanza del idioma inglés.
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Con esta implementación de metodologías los beneficiados serán en primer lugar
los/las alumnos/as porque tendrán un nivel académico integral desde sus inicios para
que en un futuro puedan sobresalir en esta sociedad tan demandante, los/as
docentes ya que van a adquirir más conocimientos y herramientas para la
enseñanza del idioma inglés , otros serán los centros educativos públicos y privados
porque les ayudará a elevar su imagen y prestigio en la sociedad , los/as padres y
madres de familia ya que verán a sus hijos/as formándose para un futuro prometedor
y finalmente la comunidad se beneficiará porque sus ciudadanos/as serán mejores
profesionales para servir a la sociedad y su proyección social será la formación de
excelentes profesionales por lo tanto las familias tendrán un nivel económico más
estable.
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Delimitación Social: el estudio estuvo dirigido a los docentes de las
instituciones privadas que imparten inglés a nivel de educación parvularia y a
los directores de las instituciones públicas que no imparten inglés.
Delimitaciòn temporal
La investigación dió inició desde el mes de agosto hasta el mes de octubre del
año 2006.
1.3 OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
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1.4 ALCANCES Y LIMITACIONES
ALCANCES
Identificar el nivel de conocimiento del idioma inglés que tienen los docentes
en el nivel de educación parvularia para la enseñanza de éste.
LIMITACIONES
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En algunas de estas instituciones la colaboración del personal administrativo
fue muy poca e incluso en una institución pública la actitud de algunas
personas no fue amable.
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