UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ASIGNATURA:
Psicología Educativa I.

TEMA:
Unidad I- Aprendizaje, Enseñanza y Psicología Educativa.

FACILITADOR (A):
María Ercilia Hernández.

PARTICIPANTE:
Crisela Mejía Duran. Mat. 16-1995.

FECHA:
11 de Sept del 2019,
Recinto Nagua,
República Dominicana.
Luego de consultar la bibliografía señalada y otras
fuentes de interés científico para la temática objeto de
estudio, se recomienda que realices las siguientes
actividades:

1. A partir de la lectura reflexiva o de lo investigado,

realiza tu propio concepto de los siguientes términos:

Aprendizaje.

El Aprendizaje es la adquisición de nuevas conductas de un ser vivo a partir

de experiencias previas, con el fin de conseguir una mejor adaptación al medio
físico y social en el que se desenvuelve. Algunos lo conciben como un cambio
relativamente permanente de la conducta, que tiene lugar como resultado de la
práctica.

Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos,

habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza
o la experiencia.

Enseñanza.

Es el proceso de transmisión de una serie de conocimientos, técnicas, normas,

y/o habilidades. Está basado en diversos métodos, realizado a través de una
serie de instituciones, y con el apoyo de una serie de materiales.
La enseñanza es la acción y efecto de enseñar, es el arte de transmitir
conocimiento ya adquirido.

Psicología educativa.

Es una rama de la psicología cuyo objetivo de estudio son las formas en que
se produce el aprendizaje humano dentro de lo centro educativo. Se ocupa
exclusivamente de entender en el estudio del aprendizaje y la enseñanza de
los seres humanos a instancias de los centro educativos.
Dicho de otra forma, la psicología Educativa es el estudio de la Pedagogía y
sus efectos sobre los estudiantes, y los métodos de enseñanza, divide a los
métodos de enseñanza en cuatro categorías para el estudio de las
experiencias de enseñanza-aprendizaje: método lógico inductivo, método
lógico deductivo, método lógico sintético, y método lógico analítico.
 3 Elabora
características del proceso de enseñanza aprendizaje y
destaca los aspectos fundamentales de cada teoría.
Teoría conductista
El conductismo se
preocupa por usar el
método científico (en
sentido restrictivo) y
considera que sólo se
debe hablar de los
aprendizajes observables
y medibles objetivamente.
Características
 Material estructurado
 Aprendizaje por
percepción
 Se aprende de la
interacción del
estudiante y el
ordenador.
un mapa mental sobre las “teorías y
Teorías del proceso enseñanza
aprendizaje
Teoría
Teoría
Cognitivista
Constructivista
.
El enfoque cognitivo se Esta teoría sostiene que el
interesa en cómo los Conocimiento no se descubre,
individuos representan el se construye: el alumno
mundo en que viven y construye su conocimiento a
cómo reciben de él la partir de su propia forma de
información. ser, pensar e interpretar la
información.
Características Características
 El alumno es
responsable de su
propio aprendizaje
 La atención  El alumno
 La memoria relaciona la
 El razonamiento información nueva
con los
conocimientos
previos.
Ejercicios de autoevaluación de la unidad I.

1-La psicología educativa es una rama de la psicología cuyo objeto de

estudio son las formas en las que se produce el aprendizaje humano
dentro de los centros educativos.

A)-Verdadero b)-Falso

2-En el contexto escolar, la psicología educativa investiga los mejores

métodos y planes de estudio que permitan mejorar el modelo educativo y
la gestión de los centros.

A)-Verdadero b)-Falso

3-Los psicólogos educativos son los encargados de elaborar e implementar

distintas teorías sobre el desarrollo humano que ayuden a comprender los
distintos procesos y contextos en que se produce el aprendizaje.

a)-Verdadero b)-Falso

4-Los psicólogos educativos tratan de aplicar los principios y leyes de la

psicología social a las instituciones y organizaciones educativas.

a)-Verdadero b)-Falso

5-A lo largo del pasado siglo, varios autores propusieron modelos y teorías
para explicar el modo en que los humanos nos relacionamos con el
conocimiento.

a)-Verdadero b)-Falso