Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – fase 2 – Implementar métodos para la evaluación de proyectos

Paso 3. Del 21 al 27 de septiembre. Cada estudiante en el foro del entorno de aprendizaje colaborativo debe organizar la
información sobre su producto seleccionado en pertinencia con la apuesta productiva, diligenciando el siguiente formato
teniendo en cuenta los ítems del 1 al 7:

1. Apuesta productiva (Consulta Agenda de Competitividad de la región, ¿cuáles?)

2. Idea emprendedora (pertinente a la apuesta productiva de la Agenda de Competitividad de la región)
3. Argumento que indica por qué es importante evaluar la viabilidad de ese emprendimiento (en sus aspectos económicos,
ambientales y sociales). Consulta a Fernández (2013) en entorno de conocimiento.
4. Número de empleos que genera, incluyendo el del estudiante.
5. Número de empleos que genera para la unidad familiar.
6. Número de empleos que genera a la comunidad.
7. Voto otorgado por cada estudiante a la idea que más le atrae.
 Sandra
Nombre Nombre Nombre Nombre
Nº Pregunta Marcela ANDREA
Estudiante 2 Estudiante 3 Estudiante 4 Estudiante 5
JOHANA GIL
(1) Apuesta Apoyo a la
productiva creación de
(Consulta empresa con
Agenda de Apadrinamiento
Competitividad empresarial y
de la región, Responsabilidad
¿cuáles?) Social Empresarial

(2) Idea Cultivos

emprendedora hidropónicos de
(pertinente a la Cilantro
apuesta (Coriandrum
productiva de la sativum),
Agenda de empacado al
Competitividad vacío
de la región)

(3) Argumento La técnica de

que indica por hidroponía aporta
qué es grandes ventajas
importante en el factor
evaluar la económico y
viabilidad de ese social generando
emprendimiento empleo y al
(en sus aspectos cultivar gran
económicos, parte de los
ambientales y alimentos de la
sociales). canasta familiar
Consulta a se genera ahorro,
Fernández (2013) además los costos
en entorno de de produccion se
conocimiento. disminuyen, en
agua,
 Sandra
Nombre Nombre Nombre Nombre
Nº Pregunta Marcela ANDREA
Estudiante 2 Estudiante 3 Estudiante 4 Estudiante 5
JOHANA GIL
fertilizantes,
plaguicidas y
maquinaria
agrícola se
ahorra, de igual
manera
ambientalmente
permite el ahorro
de más del 50%
de agua que la
agricultura
tradicional,
previene
erosiones del
suelo y
contaminación de
fuentes hídricas
por uso de
productos tóxicos.
(4) Número de 12 personas
empleos que inicialmente
genera,
incluyendo el del
estudiante.
(5) Número de 6
empleos que aproximadamente
genera para la
unidad familiar.
(6) Número de 12 personas
empleos que inicialmente
genera a la
comunidad.
(7) Voto otorgado
 Sandra
Nombre Nombre Nombre Nombre
Nº Pregunta Marcela ANDREA
Estudiante 2 Estudiante 3 Estudiante 4 Estudiante 5
JOHANA GIL
por cada
estudiante a la
idea que más le
atrae.