Taller

Claves de la neurobiología para transformar la educación. Mara Dierssen, neurobióloga.

BBVA: Aprendemos Juntos. Publicado el 2 sept. 2019.

Valentina Quintero Velandia 20181135027

Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Licenciatura en Física.

Presentado a: Sandra Patricia Rojas Arias.

Con base en lo observación y escucha del Video:

1. Presente y sintetice las principales ideas expresadas por Mara, que en su opinión motivan
la apropiación del conocimiento sobre el funcionamiento del cerebro en relación con el
aprendizaje. Utilice un máximo de seis párrafos.

Mara, una neurobióloga dedicada a la investigación científica nos expone que el intentar
comprender el funcionamiento del cerebro puede ayudar a mejorar la vida de una persona.
Una de las cosas que Mara dice es que para el aprendizaje la memorización es importante,
pero no la memorización alienada al resto de la vida, sino la que va ligada al contexto, a la
experiencia, ya que si esta no va vinculada a algo que nos motive o como lo mencionan
otros autores a una experiencia fuerte, no tendrá ninguna validez y se perderá a corto
plazo.

Con base en una pregunta que le realizaron, la científica habla acerca de la plasticidad
cerebral y la define como: “Una propiedad del cerebro de modificar su estructura”, y
considera que esta es la base del aprendizaje, ya que lo que hace es cambiar las
conexiones neuronales y realiza una analogía mencionando que como en la vida, en el
sistema nervioso lo mas importante son los contactos, por eso esta plasticidad es tan
fundamental.

Dierssen muestra durante toda la charla que no es ajena a las problemáticas que se dan en
torno a, la diversidad, el papel de la mujer no solo en la ciencia sino en general en la vida,
haciendo frecuentemente comentarios y reflexiones respecto a esto. Acerca de la
 diversidad menciona que una de las barreras para llegar a esta inclusión es la falta de
integración, el no poder librarnos de los estereotipos, el egoísmo que no nos deja ver que
los mejores grupos son aquellos donde está presente la variedad. El estar atados a
prejuicios influye en como realizamos las actividades, hay que soltar esas cadenas, volver
a la emoción, ya que esta recupera la función.

Al hablar de enamoramiento, Mara dice que es difícil que la neurociencia diga por qué
sucede o cuanto tiempo puede durar, pero que lo que si puede hacer es explicar lo que
sucede en el cerebro mientras se esta enamorado. Hay bastantes cosas interesantes en este
tema, una de ellas es que al estar en este estado se libera dopamina, y que se activan las
mismas zonas que cuando una persona se encuentra bajo los efectos de las drogas, de
hecho, varios de sus síntomas son similares y esto es algo bastante llamativo
Otra de las cosas que sucede cuando se esta enamorado es que se apaga la zona del juicio
social, por eso solemos ser subjetivos cuando nos referimos a la persona de la cual
estamos enamorados.

Con respecto al tema del papel de la educación y el por qué y para qué de esta, la
neurobióloga hace durante todo el conversatorio énfasis en que se deben formar mentes
críticas, tomar en cuenta el entorno en el que nos desarrollamos, fortalecer ese convivir en
sociedad, ya que el individualismo lo que está dejando es una perdida de valores que
conllevan a problemas que se están masificando, como la depresión, estrés, etc. Dejando
no solo a modo de conclusión sino de discusión personal y social si realmente nos estamos
educando y estamos educando para transformar la sociedad.

2. En su opinión ¿Cuál debe ser el objetivo de la educación? qué plantea la conferencista.

El objetivo de la educación debe ser el enseñar a pensar, a cuestionarse, ya que uno de los
pilares fundamentales en la evolución y desarrollo de la humanidad ha sido la pregunta,
también dejar de castigar el error ya que esto solo genera que las personas tengan miedo a
fallar, a intentar nuevas cosas y eso causa que se pierdan grandes mentes en el camino. El
fomentar la diversidad para que el ser humano recupere esa facultad de trabajar en equipo,
eliminar toda clase de prejuicios y estereotipos que hacen retroceder el proceso de
aprendizaje, no solo transmitir información, sino integrar lo que se aprende con el
contexto, entrelazar todas las áreas del conocimiento, para que todo cobre un sentido y así
se generen nuevas conocimientos que ayuden a transformar la sociedad, ya que todo el
tiempo el mundo esta en constante cambio y el que no se adapte quedara atrapado en el
tiempo.
Lo que hay en el párrafo anterior es una unión de lo que plantea la conferencista con mi
opinión.