Elevul ____________________________, născută la………………………………_, face parte
din colectivul clasei II.C. Elevul locuieşte în Slatina, la ……………... …………………
A frecventat regulat școala și nu a înregistrat absențe nemotivate.
Are un vocabular redus, o exprimare neclară, incorectă, un stil de muncă neglijent,
dezorganizat. Nu participă activ la ore (atenţia este instabilă, iar la lecţii nu se poate concentra mult timp). Elevul nu are capacitatea de a scrie corect, de a citi sau de a efectua operaţii de adunare sau scădere, are nevoie de sprijin, de explicaţii suplimentare. Înţelege, defineşte şi operează cu noţiuni simple.
De asemenea, nu se încadrează în termenii impuşi de activitatea educativă, nu
finalizează niciodată activitatea şi sarcinile solicitate de profesori, nu lucrează în echipă. Este nesigur, dependent, fără iniţiativă. Problemele şcolare sunt legate de lacunele în cunoştinţe, de lipsa interesului școlar, dar şi de comportament, manifestând o atitudine necorespunzătoare faţă de învăţătură şi muncă. Elevul este retras, puţin comunicativ.
Concluzionând, se poate spune că este un copil cu un comportament incorect, care
nu respectă regulile grupului din care face parte, întâmpinând dificultăţi de integrare şcolară. Practic, este un copil care are nevoie de sprijin pentru a se realiza.