Fecha Tema Propósito Dinámica vivencial Audiovisual Educación Formación Cívica y

(Guía para el docente) Fichas de trabajo Plataforma Socioemocional 5 Ética

Plataforma Internet dimensiones (Bloque/contenido)
I Autoestima. El alumno reconocerá la 1. Historial de elogios y Dimensión:
Me conozco y importancia de tener retroalimentación. Autoconocimiento
me quiero metas a corto y largo 2. Llevar el no puedo a si
como soy plazo. puedo Habilidad asociada:
3. La torta de la acusación. Autoestima
4. Roles
5. Postura corporal Indicador Logro del
ciclo:
Examina y aprecia su
historia personal y
cultural; analiza los
retos, dificultades o
limitaciones, y los
percibe como
oportunidades ´para
crecer y mejorar.

Indicador Logro del

grado: Examina y
aprecia su historia
personal, contexto
cultural y social.

II Reconozco y Favorecer que el 6. Mantener la calma Dimensión: Bloque II

manejo mis alumno reconozca las 7. Parece que estás Autoconocimiento Aprendizaje
emociones diferentes estrategias 8. Juego de silencio Habilidad: esperado:
para y expresar regular 9. Hablar sin sonido Conciencia de las Expresa de forma
lo que siente 10. ¿Cómo me siento hoy? propias emociones. asertiva sus
11. Música Indicador de ciclo: emociones y
 12. Tiempo de regulación Analiza episodios autoregula sus
13. Reglas para el enojo emocionales que ha impulsos.
vivido, considerando Contenido:
elementos como Nombro lo que
causas, experiencia, siento
acción y
consecuencias; y
evalúa la influencia
que tienen en sí
mismo
el tipo de
interacciones que
establece
Indicador de grado:
Valora la
importancia de
generar
pensamientos a
emociones que le
generan bienestar.

Dimensión:
Autorregulación …

III Convivo con El alumno reconocerá 18. Estrategias contra el Bloque III
los demás y las habilidades sociales enojo. Aprendizaje
los respeto que favorecen la 19. Atmosfera divertida esperado:
convivencia 20. EL decálogo de Reconoce en la
prevención del acoso convivencia
escolar. cotidiana la
21. Actos de generosidad presencia o
22. Día del amigo nuevo ausencia de los
 principios de
interdependencia,
equidad y
reciprocidad.
Contenido:
Reciprocidad,
fundamento de la
convivencia.
IV Las reglas: El alumno reconocerá el 14. Tiempo de acusación. Bloque IV
Acuerdos de papel de la 15. Contenedor de Aprendizaje
convivencia comunicación como una acusaciones. Esperado:
herramienta que le 16. Señales con la mano. Reconoce que las
permite participar en la 17. Tarjeta de citas. normas
elaboración y representan
seguimiento de reglas acuerdos para la
en su escuela. convivencia
democrática,
basados en
principios y valores,
reconocidos por
todos y orientados
al bien común
Contenido:
En la democracia
todos tenemos
derechos y
responsabilidades.
V Manejo y Que el alumno analice 23. Enseñe alternativas Colaboración Bloque V
resolución de la oportunidad de 24. Mesa de negociación. Habilidad: Aprendizaje
conflictos crecimiento que 25. Juego de papeles. Resolución de Esperado:
representa un conflicto conflictos Emplea el diálogo,
manejado de forma Indicador de logro la negociación y la
 asertiva. por ciclo: mediación como
Responde a la formas pacíficas de
provocación o a la resolución de
ofensa de una conflictos.
manera pacífica. Contenido:
Toma medidas Formas pacificas de
preventivas para resolver conflictos.
evitar el conflicto.
Indicador por grado.
Elige con sus
compañeros la
mejor forma de
resolver un conflicto
en la que todos se
sientan respetados,
y pide ayuda de un
adulto cuando es
necesario.
VI Todas las El alumno valorará la 26. Se vale expresarse.
familias son importancia de las 27. Reglas y
importantes reglas que existen responsabilidades en casa.
dentro de las familias 28. Las reglas son
indispensables. Para la
convivencia.
29. Crea espacios
familiares de convivencia.
30. Todas las familias son
importantes.