I. E.

N° 2040 “REPÚBLICA DE CUBA”

UGEL 04 - COMAS

SESIÓN DE ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA N ° 03

INFORMACIÓN BÁSICA:

TITULO: “Compartimos nuestras apreciaciones del AREA: COMUNICACIÓN UNIDAD: 5

cuento en la Tertulia Literaria”

PROFESOR(A): Luz Morales Luna N º DE HORAS: CICLO: VI

05h

GRADO/AÑO/SECCION /NIVEL: 2° C FECHA: Del 19 al 23 agosto del 2019

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMP. CAPACIDAD DESEMPEÑOS CONOCIMIENTOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS

PRECISADOS APRENDIZAJE DE
(PRODUCTOS) VALORACION
Infiere e 2. Señala las características
interpreta implícitas de seres, objetos,
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN

información del hechos y lugares, y

texto determina el significado de
palabras en contexto y de
Antología
expresiones con sentido
figurado del cuento El collar literaria 2 Tertulia literaria
2. 1 Explica el tema, los dialógica Lista de cotejo
subtemas y el propósito Cuento: El collar
comunicativo del cuento. Pág. 22 Oración simple
3.Reflexiona y 3. Opina sobre el contenido la
evalúa la forma, organización textual, el sentido La oración
el contenido y de diversos recursos textuales y simple: grupo
contexto del la intención del autor del cuento
nominal y verbal
LENGUA MATERNA

texto el collar.
. 3.1 Establece conclusiones
sobre lo comprendido en el
cuento Tela de araña con su
experiencia y los contextos
socioculturales en que se
desenvuelve
SITUACION SIGNIFICATIVA:
Los estudiantes del segundo año de secundaria de la IE 2040 República de Cuba de Comas, aprecian por los medios de comunicación
y su propia familia violencia contra la mujer de forma sexual, física o psicológica cometida por su pareja. La violencia contra las
mujeres es un conjunto de actos que causan daño o sufrimiento de índole físico, mental o sexual, incluidas las amenazas de tales
actos, la coerción o las privaciones arbitrarias de libertad, se den en la vida pública o en la privada. ¿Cómo proveer un clima de
convivencia en la que se respete a la persona independientemente de su sexo? ¿Qué acciones podemos realizar para evitar la
violencia contra la mujer y promover la convivencia pacífica? Ante esta situación se propone en esta Unidad leer textos narrativos
para reflexionar y reconocer el valor de las personas sin hacer diferencia de género. Finalmente, organizar y participar en la Tertulia
dialógica literaria
CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
TRANSVERSAL
Enfoque de Igualdad de •Igualdad  Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre
género •Dignidad varones y mujeres.
•Empatía  Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades
en el cuidado de los espacios educativos que utilizan

MATRIZ DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 MOMENTO Actividades de aprendizaje (estrategias-técnicas-) procesos Recursos T
didácticos
INICIO Motivación:
 La docente da la bienvenida a los estudiantes y recuerdan las 15´
normas de convivencia. Video
 La docente muestra un video “Iguales pero diferentes”
 https://yout.com/video/Sopwic4M0EM/ Lluvia de
 ¿Qué opinas de la conducta del varón? ¿Qué opinas de la ideas
conducta de las mujeres?
 ¿Qué nos impactó del cuento el collar? ¿Por qué?
 ¿Cuál fue la situación que más nos gustó? ¿Qué frases?
 ¿Tendrá alguna relación con el video
 La docente explica brevemente el propósito de la sesión:
 Responder una prueba de comprensión de textos escritos
escribir una oración simple sobre la igualdad de género.
PROCESO  Los estudiantes participan de la tertulia literaria dialógica con Comunicación
sus conclusiones sobre la lectura. 2 115´
 Reconoce el tema y subtema de la narración y propósito del Prueba de
texto. Comprensión
 Desarrolla una prueba de comprensión de textos. De textos.
 Lee la Pág. 156 la oración simple, la información Básica, luego
las actividades de aplicación 1 y 2
 se solicita que escriban, creativamente, una oración que refleje
la igualdad de género, según el cuento.
 La docente acompaña a los estudiantes que tengan necesidad
de prestar ayuda.
SALIDA  Reflexionamos sobre el proceso de aprendizaje a partir de las 10
preguntas de metacognición:
- ¿Cómo se sintieron con esta estrategia?
- ¿Por qué es importante escribir lo que interpretamos del
texto?
EXTENSIÓN: Leer el cuento “El héroe” pág. 129
EVALUACIÓN: sumativa
…………………………………………… ……………………………………………..
Lic. Luz Morales Luna Lic. Benjamín Vicente Vivas
Docente de Área Sub Director de Secundaria
 C1
EL COLLAR
Nombres y apellidos: .................................................................................
Grado y sección: .................................Fecha: .....................
1. En «El collar», el narrador presenta a la protagonista como una dama de familia
poco distinguida, casada con un empleado. En el contexto que se relata, ¿qué hace
sufrir a la mujer?
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
2. El esposo de la protagonista recibe una invitación para una velada en un hotel con
personas muy importantes. La esposa, en lugar de alegrarse, siente cólera y pena,
¿por qué?
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
3. ¿Qué sacrifica el marido para que ella se sienta contenta de ir a la fiesta?
..........................................................................................................................................
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. ¿Por qué la protagonista no se siente contenta con el vestido que ha podido
comprar?
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
5. ¿Qué cualidad de Matilde percibimos al leer que trabaja diez años para reponer el
collar perdido?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6. el collar perdido no era de brillantes auténticos. ¿Qué interpretas del hecho de que
Matilde haya escogido esa joya para asistir a esa reunión de personas tan ricas?
..........................................................................................................................................
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C1
EL COLLAR
Nombres y apellidos: .................................................................................
Grado y sección: .................................Fecha: .....................
1. En «El collar», el narrador presenta a la protagonista como una dama de familia
poco distinguida, casada con un empleado. En el contexto que se relata, ¿qué hace
sufrir a la mujer?
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2. El esposo de la protagonista recibe una invitación para una velada en un hotel con
personas muy importantes. La esposa, en lugar de alegrarse, siente cólera y pena,
¿por qué?
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3. ¿Qué sacrifica el marido para que ella se sienta contenta de ir a la fiesta?
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4. ¿Por qué la protagonista no se siente contenta con el vestido que ha podido
comprar?
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5. ¿Qué cualidad de Matilde percibimos al leer que trabaja diez años para reponer el
collar perdido?
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6. el collar perdido no era de brillantes auténticos. ¿Qué interpretas del hecho de que
Matilde haya escogido esa joya para asistir a esa reunión de personas tan ricas?
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