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SESIÓN N°
3. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Secuencia
Estrategias con Procesos Didácticos Recursos Tiempo
Didáctica
ACTIVIDAD DE RELIGION
Secuencia
Momentos Actividades Recursos Tiempo
Didáctica
Inicio Ver - Mostramos a los niños una imagen Imagen del
del Divino Niño y recordamos Divino Niño 15 min.
¿Quién es? Canción
- Cantamos la canción: “Jesusito de
mi vida”
Jesusito de mi vida
Eres niño, como yo
Desarrollo Por eso te quiero tanto Diálogo 30 min.
Y te doy mi corazón
Juzgar Tómalo, tómalo,
Tuyo es y mío no
15 min.
Cierre
3. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Secuencia
Estrategias con Procesos Didácticos Recursos Tiempo
Didáctica
Secuencia
Momentos Actividades Recursos Tiempo
Didáctica
- Cantando la “Batalla del
Inicio Motivación calentamiento” salimos al patio con Patio 15 min.
los niños.
- Colocamos en el patio algunos Conos
conos, los disponemos delimitando Acuerdos
el espacio donde trabajaremos. Tela muy
- Determinamos algunos acuerdos grande
para un óptimo trabajo en armonía. Soportes de
Exploración de huevo
material - Colocamos una tela muy grande Costal sujeto
en el piso, ubicamos unos soportes a dos ulas
de huevo y los colocamos Banco largo
seguidos. Asimismo ubicamos
unas ulas sujetas en costales y un 30 min.
banco largo a una distancia
Expresión
Desarrollo motriz prudente.
- Vamos narrando un cuento motor,
los niños deberán desplazarse
imaginando que están en una
travesía por el Perú. La tela será el
mar, los niños echados sobre la
tela simularán nadar para seguir el Radio
circuito, caminan sobre los USB
soportes de huevo como si
Relajación estuvieran escalando, cruzarán el
15 min.
tronco haciendo equilibrio y por
último agachados entre el costal
como si fuera una cueva angosta.
- Los niños exploran sus
Cierre
posibilidades motrices según el
material. Fichas
- Para culminar la actividad,
15 min.
imaginamos que somos globos
que se inflan y se desinflan
escuchando música relajante.
- Verbalizan las actividades que
realizamos y comentan cómo se
sintieron durante ellas.
- Preguntamos a los niños: ¿Qué
aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que
más te gustó hacer? ¿Cómo te
sentiste al participar del trabajo?
Actividades permanentes de
salida:
Secuencia
Momentos Actividades Recursos Tiempo
Didáctica
- Los niños pintarán una estrellita en
su ficha de tutoría solo si
obedecieron a la primera.
- Ayudamos a los niños a alistarse,
guardan sus pertenencias.
- Nos despedimos cariñosamente y
le decimos que mañana los
esperamos con mucha alegría.
ANIMALES DE LA SELVA
LA VESTIMENTA DE LA SELVA
LA SELVA
Rasga y pega papel verde en las hojas del árbol. Colorea la escena.
CUADERNO DE CAMPO
Nombre del niño(a) : ………………………………………………………….. Aula:
………………………….
3. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Secuencia
Estrategias con Procesos Didácticos Recursos Tiempo
Didáctica
Secuencia
Momentos Actividades Recursos Tiempo
Didáctica
Inicio Motivación - Nos sentamos en media luna y Diálogo 15 min.
recordamos los platos típicos
degustados. Pizarra
- Los niños mencionan los platos que Plumones
les gustaron y la maestra toma
nota.
Desarrollo Exploración Plastilina 30 min.
del material
Secuencia
Momentos Actividades Recursos Tiempo
Didáctica
- Proponemos a los niños modelar Masa para
algunos platos típicos con plastilina modelar
Ejecución o masa.
Cierre - Proponemos algunos acuerdos Platos
para un trabajo en armonía. descartables 15 min.
Verbalización - Disponemos el material al alcance
de los niños. Diálogo
- Los niños observan y manipulan el
15 min.
material.
Fichas
- Los niños colocan sus
representaciones en platos
descartables, luego los exponen.
- Los niños mencionan cómo se
sintieron después de la actividad.
Actividades permanentes de
salida:
- Los niños pintarán una estrellita en
su ficha de tutoría solo si
obedecieron a la primera.
- Ayudamos a los niños a alistarse,
guardan sus pertenencias.
- Nos despedimos cariñosamente y
le decimos que mañana los
esperamos con mucha alegría.
PLATOS TÍPICOS DEL PERÚ
Rodea con el mismo color de la comida típica, los ingredientes con los que se preparó.
Juane
Mi comida es única
huancaína
Papa a la
Ceviche
PLATOS TÍPICOS DEL PERÚ
3. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Secuencia
Estrategias con Procesos Didácticos Recursos Tiempo
Didáctica
Diálogo
ACTIVIDADES LITERARIAS
Secuencia
Momentos Actividades Recursos Tiempo
Didáctica
Inicio Antes de la - Nos sentamos en media luna y nos Acuerdos 15 min.
lectura disponemos a oír una lectura. “Así
es mi Perú”
- Proponemos algunos acuerdos
para un trabajo en armonía.
Papelógrafo
- Mostramos la lectura en un
Desarrollo Durante la 30 min.
papelógrafo y les preguntamos:
lectura Diálogo
- ¿De qué crees que trata la lectura?
¿Por qué?
Secuencia
Momentos Actividades Recursos Tiempo
Didáctica
- La maestra lee y los niños
Cierre escuchan atentamente.
Después de la - Hacemos algunas preguntas Fichas 15 min.
lectura ocasionales para fomentar el
suspenso de la lectura. 15 min.
- Preguntamos a los niños: ¿De qué
trataba la lectura? ¿En qué región
vives? ¿En qué región vives? ¿En Fichas
qué región hay nevados?
- En fichas: Marca con (X) las
respuestas correctas
- Actividades permanentes de
salida:
- Los niños pintarán una estrellita en
su ficha de tutoría solo si
obedecieron a la primera.
- Ayudamos a los niños a alistarse,
guardan sus pertenencias.
- Nos despedimos cariñosamente y
le decimos que mañana los
esperamos con mucha alegría.
Lee con ayuda la lectura y luego responde, marca con (X) la respuesta correcta.
Así es mi Perú
Hay muchos en el .
Pece Mar
y muchos tiene la
árbole rios animales
de nuestro .
Selva Perú .
Comprensión lectora
1. ¿En qué región vives?
Área: Comunicación
Competencia
Crea proyectos desde los lenguajes
artísticos.
Capacidad:
Explora y experimenta los lenguajes del
arte.
Aplica procesos creativos.
Socializa sus procesos y proyectos.
N° Nombres del estudiante
Desempeño:
Representa sus ideas acerca de sus
vivencias personales usando diferentes
lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la
danza o el movimiento, el teatro, la
música, los títeres etc.)
Propósito de la sesión:
Dramaticemos la Proclamación de la
Independencia.
SI NO