INSTITUCIÓN EDUCATIVA MILLAN VARGAS

PLAN DE CLASES
I. GENERALIDADES.
AREA: Humanidades, lengua castellana ASIGNATURA(S): Castellano CICLO: 2019-2

GRADO: 7° HS: 2 FECHA DE INICIO: 16/09/ 2019 FECHA DE CULMINACION: 17/09/2019.

ORIENTADOR: JESUS MANUEL MARTINEZ VELASQUEZ

ENFOQUE Y PROPUESTA PEDAGOGICA. Conocimiento cognitivo, tecnológico y el fomento de valores.

SUBPROCESO DEL ESTANDAR ESTÁNDAR: PRODUCCIÓN TEXTUAL Produzco textos escritos que responden a necesidades específicas de comunicación, a procedimientos sistemáticos de
elaboración y establezco nexos intertextuales y extratextuales.
SUB-PROCESOS
 Elaboro un plan textual, organizando la información en secuencias lógicas.

DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJES. DBA #8

ENUMERADOS Produce textos verbales y no verbales conforme a las características de una tipología seleccionada, a partir de un proceso de Planificación textual.
EVIDENCIA

 Desarrolla en sus textos un único tema central, alrededor del cual organiza una serie de subtemas.

 Prepara esquemas previos a la escritura para estructurar jerárquicamente las ideas a desenvolver en su texto. Usa diversos tipos de conectores para unir
las ideas del texto.

COMPETENCIA DEL AREA COMPETENCIA ESPECIFICA: Analiza el concepto de epopeya para la construcción de textos, a partir de ideas conocidas de la historia y su entorno sociocultural.
COMPETENCIA CIUDADANA: Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias.
Identifico y rechazo las diversas formas de discriminación en mi medio escolar y en mi comunidad, y analizo críticamente las razones que pueden favorecer estas
discriminaciones.
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• Comprendo que, según la Declaración Universal de los Derechos Humanos y la Constitución Nacional, las personas tenemos derecho a no ser discriminadas.

• Comprendo que existen diversas formas de expresar las identidades (por ejemplo, la apariencia física, la expresión artística y verbal, y tantas otras...) y las respeto.
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INDICADOR DE DESEMPEÑO INDICADOR COGNITIVO: Reconoce las características y temas de obras literarias de diferentes géneros articulando el lenguaje verbal y el no verbal.

SABERES O CONTENIDOS Origen de la narrativa

La epopeya

Concepto de epopeya

Género épico o narrativo

Subgéneros narrativos
El romance
El cantar de gesta

METODOLOGIA (ESTRATEGIAS, TECNICAS, El tingo tango para descubrir Conceptos Previos

ACTIVIDADES)
Definición de conceptos

Actividad
Elaboración de texto
Socialización

RECURSOS: Copias, marcadores.

Pelotas

Tablero
Libro
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CRITERIOS DE EVALUACION. BASADOS EN TITULO: La Epopeya
DECRETO 1290.
RUBRICA, CON LAS ACTIVIDADES O
EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJES. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: Realizar un juego para descubrir pre-saberes y realizar actividad con respecto a la temática tratada después de haber definido cada
concepto del origen de la narrativa.

ASPECTOS A EVALUAR O CRITERIOS NIVELES DE DESEMPEÑO

D.BAJO 1-2.9 D. BASICO 3-3.9 D.ALTO 4-4.7 D. SUPERIOR 4.8-5.0

Reconoce las características y temas de

obras literarias de diferentes géneros Identifica Diagnóstica Argumenta Teoriza
articulando el lenguaje verbal y el no verbal.

Elabora y aplica planes que le posibilitan Se concentra Resuelve Explica Propone

interpretar, comprender y producir
diferentes tipos de textos.

Valora la elaboración de planes como

estrategias para la interpretación y
producción de textos. Reconoce Comprende Analiza Crea

BIBLIOGRAFIA O CIBERGRAFIA DBA

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ESTADARES DE COMPETENCIAS
ESTANDARES DE COMPETENCIA CIUDADANA
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I. EJECUCION.

MOTIVACION O ENCUADRE MOMENTOS BASICOS O GESTION DE MOMENTOS PRACTICOS O ACTIVIDADES MOMENTOS DE EVALUACION O MOMENTOS DE EXTENSION.
CONOCIMIENTOS EN CLASES SOCIALIZACION ACTIVIDADES EN CASA.
INVESTIGATIVAS

El docente realizará una mesa redonda para El docente realizará preguntas durante el El docente definirá cada concepto del origen El docente ordenará que sus estudiantes El docente dejará como consulta, investigar
hacer el juego del tingo tango y quien gane juego para despertar o activar los pre- de la narrativa y así mismo hará que los socialicen la actividad. las características de la epopeya.
en el juego tendrá como premio una saberes. estudiantes en grupos de 3 construyan un
golosina. texto a partir de los pasos dados.

ANEXOS:
DIBJUJOS, ORGANIZADORES GRAFICOS U OTROS.