ȘCOALA GIMNAZIALĂ “ARTEMIU PUBLIU ALEXI”

SÂNGEORZ-BĂI, REPUBLICII 38, BISTRIȚA-NĂSĂUD

tel. secretariat: 0263/370249, tel/fax direcțiune: 0263/371009
e-mail: sgsingeorzbai@yahoo.com

nr. / .09.2019

AN ȘCOLAR 2019-2020
CLASA a II-a B

Director: Prof.înv.primar:
Bosancu Adrian Ani Ioana

Responsabil comisie metodică:

Dănilă Ana
 MANUALE UTILIZATE LA CLASA A II-A:

1.Comunicare în limba română , clasa a II-a, Cleopatra Mihăilescu,Tudora Pițilă,

Ed.Didactică și Pedagogică,București, 2018

2. Matematică și explorarea mediului , clasa a II-a, Cleopatra Mihăilescu,Tudora Pițilă,

Editura Didactică și Pedagogică,București, 2018

3. Arte vizuale și abilități practice , Cristina Rizea, Daniela Stoicescu, Ioana Stoicescu,
Ed.Litera, București, 2015 (partea I și partea a II-a)

4. Muzică și mișcare, Alina Perțea, Dumitru Radu, Ed. Aramis, București, 2016 (partea I
și partea a II-a)

5. Dezvoltare personală , A. Grigore, C.Ipate-Toma, Georgeta Mihaela Crivac,Ed. Ars

Libri, 2016 Ed.Litera, București, 2015 (partea I și partea a II-a)
 PLANUL- CADRU de învățământ
pentru învățământul primar

Clasa
Arii curriculare Discipline
CP I II III IV

Limba și literatura română1 5 7 6 5 5

Limbă și comunicare
Limba modernă 1 1 1 2 2

Matematică2 3 3 4 4 4
Matematică și explorarea
mediului Științe ale naturii 1 1 1 1 1

Istorie - - - - 1

Geografie - - - - 1
Om și societate
Educație civică - - - 1 1

Religie 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2
Educație fizică
Educațiie fizică, sport și sănătate
Joc și mișcare - - - 1 1

Muzică și mișcare 2 2 2 1 1
Arte
Arte vizuale și abilități
Tehnologii 2 2 2 2 1
practice

Consiliere și orientare Dezvoltare personală 2 1 1 - -

Număr total de ore trunchi comun 19 20 20 20 21

Curriculum la decizia școlii (discip1ine opționale) 0- 0- 0-

0-1 0-1
1 1 1

Număr minim de ore pe săptămână 19 20 20 20 21

Număr maxim de ore pe săptămână 20 21 21 21 22

1
La clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a, disciplina se intitulează Comunicare în limba română
2
La clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a, se studiază integrat disciplina Matematică și explorarea mediului
 SCHEMA ORARĂ
Conform Planului Cadru de învățământ pentru învățământul primar
Anexa 1 la OMEN nr. 3371 din 12.03. 2013

CLASA a II-a
ANUL ȘCOLAR 2019- 2020

Nr. ore
Nr. ARIA CURRICULARĂ / DISCIPLINA conform Nr. de ore
plan- cadru alocate
I LIMBĂ ŞI COMUNICARE 7 7
Comunicare în limba română 6 6
Limba engleză 1 1
II MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE 5 5
NATURII
Matematică şi explorarea mediului 5 5
III OM ŞI SOCIETATE 1 1
Religie 1 1
IV ARTE 2 2
Muzică şi mişcare 2 2
V TEHNOLOGII 2 2
Arte vizuale şi abilităţi practice 2 2
VI EDUCAŢIE FIZICĂ, SPORT ŞI 2 2
SĂNĂTATE
Educaţie fizică 2 2
VII CONSILIERE ŞI ORIENTARE 1 1
Dezvoltare personală 1 1
VIII CURRICULUM LA DECIZIA 0-1 -
ŞCOLII(discipline opționale)
Nr. total de ore trunchi comun 20
Nr. minim de ore pe săptămână 20
Nr. maxim de ore pe săptămână 21
Total nr.ore la clasă 20 21
 SEMESTRUL I
Nr. Unități tematice Disciplin Competenț Conținuturi Nr. Săpt. Ob
crt. a e ore s
specifice
1. Bine te-am 1.1. ● Citire/ lectură – Reactualizarea cunoştinţelor şi exersarea 12 2sapt.
CLR
regăsit dragă 1.2. competenţelor clasei I I –II
școală! 1.3. ● Cartea Prezentarea manualului. Cuprinsul unei cărţi 09-
2.3. Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi 20.09
2.4. ● Alfabetul limbii române 2019
3.1. Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
3.4. Citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte:
4.1. ● Texte suport:
4.2. Deşteaptă-te, române! de Andrei Mureşanu
Ziua cand toti au șapte ani, de Octav Pancu- Iasi
 Lectură: Verificarea lecturilor de vacanţă Jurnalul unei poveşti
● Evaluare iniţială
1.1. ● Reactualizarea cunoştinţelor şi exersarea competenţelor clasei 10
MEM
1.2. I
1.3. Numere naturale de la 0 la 100. Recunoaștere,formare,citire,scriere
1.4. Numere pare-impare.
2.1. Compararea,ordonarea și rotunjirea numerelor naturale0-100
2.2. Adunări şi scăderi de la 0 la 100
3.1. Forme geometrice. Măsurarea cu unităţi nestandard
3.2. Probleme care se rezolvă printr-o operaţie
4.1. Probleme care se rezolvă prin 2 operaţii de adunare/scădere
5.1. Plante şi animale
5.2. Anotimpurile
6.1. Corpul uman
6.2. Surse de energie. Soarele
● Evaluare iniţială
 1.1 Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de ceilalţi 2
DP  Eu si ceilalti – “Amintiri din vacanță”
2.3
Eu,familia și prietenii
Eu,colegii și vecinii
 Cum arată oamenii
MM 1.1 Elemente de limbaj muzical:Timbrul 4
1.2 ●Sunete din mediul înconjurător;
●Sunete muzicale vocale
●Sunete muzicale instrumentale
Evaluare

1.1. ● Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de lucru; caracteristici 4

AVAP 2.2. observabile ale acestora
2.3. ● Materiale şi instrumente cu ajutorul cărora poţi crea
2.5. obiecte/desena, picta sau modela
● Comunicarea cu ajutorul desenelor sau al semnelor. Litere şi cifre
● Evaluare
2. Școala și cartea, 1.1. Textul.Titlul. Autorul.Alineatele. Transcrierea 18 3 săpt.
CLR
doi prieteni 1.2. Comunicarea orală. Dialogul III- V
adevărați 1.4. A se prezenta, a prezenta pe cineva 23.09
2.2.  Inițierea, menținerea și încheierea unui dialog –
2.3. Ascultarea si respectarea opiniei celuilalt 11.10.
3.1. Formarea unei solicitari 2019
4.1. ● Grupurile de litere: ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
Despărţirea cuvintelor în silabe
Texte support
“Luchi”, Otilia Cazimir
,,Cartea de Piatră”, după Vladimir Colin
Recapitulare – În căutarea comorii
Evaluare sumativă – Ce știu? Cat știu? Cum știu?
La pas!Un pas mai sus!
Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare
 Adunarea si scaderea numerelor naturale de la 0 la 100 15
MEM
 Adunarea si scaderea numerelor natural de la 0 la 100, fara
trecere peste ordin
Pamantul. Forme de relief- munții
 Adunarea si scaderea numerelor natural de la 0 la 100, cu
trecere peste ordin
Despre dealuri
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare/Dezvoltare
1.1 Eu și ceilalți 3
DP
1.2 Noi... fetele și băieții
2.1 Frumusețea vârstelor
2.3 Cum ne îmbrăcăm?
MM 3.3 Cântarea instrumentală 6
3.4 Jucării muzicale din materiale naturale
Orchestra de jucării
1.1 Materiale și instrumente 6
AVAP
2.2 Oamenii comunică
2.3 Litere și cifre
2.5 Evaluare
3. Toamna, 1.1. ● Textul literar (de maxim 120 de cuvinte) 18 3 sapt.
CLR
doamnă ruginie 1.2. Titlu. Autor. Alineate . Aşezarea textului în pagină VI-
1.3. Reguli ale discursului oral. Ascultarea si respectarea opiniei celuilalt VIII
1.4. vorbitor. 14.10
2.1. Scrierea cuvintelor cu î și â. Transcrierea –
2.2. ● Textul narativ 08.11.
2.3. Recunoasterea personajelor. Forme ale discursului oral. Descrierea 2019
2.4. unui personaj
3.1. Scrierea corecta a cuvintelor într-o/într-un
3.2. ● Texte suport: Vacan-
3.3. Ciuboțelele ogarului, după Calin Gruia ță înv.
3.4. Cioc!Cioc!Cioc!, după Emil Gârleanu primar
 4.1. ● Recapitulare Călător în Țara Poveștilor 26 10-
4.2. ● Evaluare sumativă 3 11.
4.3. Ce știu? Cât știu? Cum știu? 2019
● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare
1.4. Numerele naturale de la 0 la 1000 15
MEM
1.5. ●Formarea, citirea si scrierea nr.naturale de la 0 la 1000. Numere
1.6. pare. Numere impare
3.1. Despre campii
3.2. Compararea nr.naturale de la 0 la 1000.
4.1. Despre nevoile de baza ale plantelor
4.2. Ordonarea nr.naturale de la 0 la 1000.
5.1. Despre nevoile de baza al animalelor
5.2. ● Rotunjirea nr.naturale de la 0 la 1000.
Despre nevoile de baza ale oamenilor
● Recapitulare Evaluare –Ameliorare/Dezvoltare
1.1 Eu și ceilalți 3
DP
1.2 Fiecare este unic
2.1 Suntem diferiți
2.3 Recapitulare
Iată ce am învățat!
MM 1.1 Elemente de limbaj muzical-Ritmul 6
1.4 Sunet lung/sunet scurt
2.2 Durata sunetelor
2.3 Marcarea structurilor ritmice
3.1 Audiția interioară
3.4 Improvizația ritmică spontană
1.2 2.1 Familia mea 6
AVAP
2.2 Casa mea
2.3 Locul unde mă joc
2.4 Evaluare
 VACANȚĂ ÎNV.PRIMAR ȘI PREȘCOLAR: 26 OCTOMBRIE- 03 NOIEMBRIE 2019

4.
CLR
1.1.  Textul liric. Poezia. Poetul. Strofa. Versul 18 3 sapt.
Familia, 1.2.  Asezarea in pagina caietului a textului scris in versuri in X-XII
leagănul 1.3. versuri
copilăriei 1.4. Povestirea unor intamplari trăite sau observate 11-
2.1.  Transcrierea unui text în versuri 29.11
2.2.  Poezii despre universul copilăriei 2019
2.3.  Dialoguri despre familie și locuință
2.4.  Descrierea unei persoane
3.1.
 Scrierea imaginativă după un șir de imagini
3.2.
 Texte suport
3.3.
”Mama”,după Panait Cerna
3.4.
”Bunica”, de Stefan Octavian Iosif
4.1.
• Recapitulare. Noi și cuibul parintesc
4.2.
Evaluare sumativă
4.3.
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus! Activități de recuperare-
ameliorare/dezvoltare
1.4. Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, fără 15
MEM 1.5.
1.6. și cu trecere peste ordin
3.1.  Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 1000, fara
3.2. trecere peste ordin
4.1.  Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu trecere peste
4.2.
5.1. ordinul unităților
5.2.  Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu trecere peste
ordinul zecilor
 Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu trecere peste
ordinul unităților si al zecilor
Despre rezervațiile naturale
Influența negativă a omului asupra mediului
 ● Recapitulare Evaluare –Ameliorare/Dezvoltare

1.3. Timpul din viața noastră 3

DP
2.1. 2.3. Cum folosim timpul?
3.1. Cum îmi planific activitățile?
3.2. Am timp și de joacă
MM 1.2 Elemente de limbaj muzical-Melodia 6
1.3 Sunete înalte.Sunete joase
1.4 Mersul melodiei
2.2 Legătura dintre text și melodie (strofa și refrenul)
3.4

1.1 1.2 Povești despre curcubeu 6

AVAP
2.2 Cu umbrela prin ploaie
2.3 Curcubeul nostru
2.4 Evaluare
5. Vin sărbătorile ! ● Povestirea orală a unui fragment de text 18 3 sapt.
CLR
1.2. ●Propoziția. Enunțul. Intonarea propozițiilor XIII-
1.3. Semnul intrebarii?Punctul. Semnul exclamarii! XV
2.3. ● Scrierea corectă a cuvintelor cu m înainte de p sau b
3.1. ● Intonarea propozițiilor 02 –
3.2. ● Formularea răspunsurilor la întrebări. 20.12.
4.1. ● Scrierea funcțională. Felicitarea. Cuvinte cu inteles asemănător 2019
4.2. Texte suport
4.3. ,,Vreau sa traiesc printre stele, după V.Eftimiu
,,Colindatorii(fragment), de G.Coșbuc
Recapitulare: La colindat
Evaluare sumativă Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus! Activitati de recuperare-
ameliorare/dezvoltare
 2.1. Scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, fără și cu trecere 15
MEM 2.2.
3.1. peste ordin
3.2.  Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu împrumut la
4.1. ordinul zecilor. Influența negativă a ploii și a grindinei
4.2.  Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu împrumut la
5.1.
5.2. ordinul sutelor. Influența negativă a secetei și a caniculei
 Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu împrumut la
ordinul zecilor și al sutelor. Influența negativă a brumei
asupra mediului
 Aflarea numărului necunoscut
 Probleme care se rezolvă prin operația de adunare
 Probleme care se rezolvă prin una sau două operații
• Recapitulare. Evaluare. Ameliorare. Dezvoltare
1.3. Timpul din viața noastră 3
DP
2.1. Învăț organizat
2.3. Recapitulare
3.1. Iată ce am învățat!
3.2. Te privesc, te înțeleg
MM 1.3 Elemente de limbaj muzical 6
1.4 Tărâmul Ritmului
2.1 Genuri muzicale :Folclorul copiilor
2.2 Colindele
3.1
3.4
1.2 Ninge 6
AVAP
1.3 Omul de zăpadă
2.2; 2.3 Obiceiuri de iarnă
2.5; 2.6 Evaluare
VACANȚĂ DE IARNĂ – 21 DECEMBRIE 2019- 12 IANUARIE 2020
 SEMESTRUL al II-lea
6. Farmecul iernii 1.1. ● Recapitulare 18 3 sapt.
CLR
1.2. Povestirea orală a unui text. Povestirea unor întâmplări observate I-III
1.3. Reguli ale discursului oral. Pronunția clară și corectă
1.4. Virgula 13.01-
2.3. ● Textul nonliterar/informativ 31.01.
3.1. Descrierea unui fenomen 2020
3.2. Propoziția.Cuvântul. Silaba
3.4. Scrierea corectă a cuvintelor s-a/sa
4.1. Scrierea imaginativă după ilustrație
4.2. Texte suport
Iarna, după M.Sadoveanu
Fiecare fulg de nea e unic, după Justin Pollard
Recapitulare Crăiasa Zăpezii
Evaluare sumativă Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus! Activități de recuperare-
ameliorare/dezvoltare
1.5. Înmulțirea numerelor de la 0 la 100 15
MEM
1.6. • Adunarea repetată de termeni egali. Adaptarea
5.2. viețuitoarelor la mediu
3.1. • Înmultirea numerelor naturale.
3.2. Despre viata plantelor si a animalelor
• Înmultirea cand unul dintre factori este 2.
Despre viata oamenilor
• Inmultirea cand unul dintre factori este 3.
Nevoile viețuitoarelor pentru a supraviețui
• Inmultirea cand unul dintre factori este 4.
Balta, mediu natural de viață
• Inmultirea cand unul dintre factori este 5.
Acvariul,mediu artificial de viață
• Inmultirea cand unul dintre factori este 6.
 Pădurea,mediu natural de viață
• Inmultirea cand unul dintre factori este 7, 8, 9 sau 10.
Parcul, mediu artificial de viață
• Inmultirea cand unul dintre factori este 0 sau 1
• Proprietatile înmultțirii
• Ordinea efectuării operatiilor
Probleme care se rezolvă prin una, două sau mai multe
operații
• Recapitulare. Evaluare. Ameliorare. Dezvoltare
2.1 Comunicare eficientă – elemente de ascultare activă: contact 3
DP
2.2 vizual, postură, voce (intonaţie, accent
2.3 Mesajul corpului
Ascultarea activă – vocea
Recapitulare
Iată ce am învățat!
MM 1.1 Elemente de limbaj muzical-Interpretarea 6
1.2 Nuanțe-tare/încet/mediu
1.4 Cântec vesel/ Cântec trist
2.1; Recapitulare.Evaluare

2.1 Piatră 6
AVAP
2.3 Lemn
2.4 Plastic
2.5 Recapitulare. Evaluare
7. Învățăm să ne CLR 1.1. ● Dialogul 18 3 sapt.
comportăm 1.2. Dialogul în situații concrete. Formularea de întrebări și răspunsuri
1.3. Povestirea orală a unui text citit IV-VI
1.4. A cere și a da informatii 03.02-
1.5. ● Două puncte 21.02.
1.6. Repovestirea unei întamplari citite 2020
3.1. Scrierea pe liniatură dictando
3.2. Cuvinte cu înțeles opus
 4.1. Texte suport
4.2. Ce baiat!, după Octavian Pancu-Iasi
5.1. Cel mai bun prieten, după Victor Sivetidis
5.2. ● Recapitulare
6.2. ● Evaluare sumativă Ne jucăm, corectăm, învăţăm!

MEM . Impartirea cu rest 0 a numerelor naturale de la 0 la 100 15

1.5. • Fractii. Despre Delta Dunării
1.6. • Imparțirea numerelor naturale folosind scăderea repetată
2.2. Desprea Marea Neagră
3.1. • Imparțirea- operația inversă a înmulțirii. Despre deșert
3.2. • Proba înmulțirii. Proba împărțirii. Despre Grădina Botanică și
5.2. sera ei
• Recapitulare. Evaluare. Ameliorare. Dezvoltare
2.1. Emoţiile noastre - emoţii de bază (bucurie, tristeţe, frică, 3
DP
2.3. furie) exprimate în comportamente
Starea de bine-Bucuria
Bucuria alungă tristețea- Tristețea
Nu te împrieteni cu frica!- Frica
Păstrează-ți calmul!- Furia
Recapitulare
MM 1.1 Orașul Cor 6
1.3 Povestea continuă
1.4 Cântarea vocală
2.1 Dicția
2.2 Să cântăm în cor!
Cântarea cu acompaniament
Recapitulare.Evaluare
1.2 Muzica, pasiunea mea 6
AVAP
2.2 Instrumente muzicale de jucărie
2.3 Evaluare
8. Călător pe CLR 1.1. ● A formula o idee A identifica un obiect/un loc/o persoană. 18 3sapt.
aripile 1.2. Desparțirea în silabe la capăt de rând
imaginației 1.3. Cuvinte cu aceeași formă și înțeles diferit VII-IX
1.4. ● Acordul în număr și gen
1.5. Scrierea corectă a cuvintelor dintr-un/dintr-o 24.02-
1.6. Scrierea imaginativă a unui text după benzi desenate 13.03.
3.1. ● Texte suport: 2020
3.2. Aventurile lui Habarnam, după Nikolai Nosov
4.1. Vrajitorul din OZ, după Lyman Frank Baum
4.2. ● Recapitulare
5.1; 5.2. Hoinărind prin Țara Minunilor
6.1; 6.2. ● Evaluare sumativă Ce știu? Cât știu? Cum știu?
6.4. ● La pas!Un pas mai sus! Activitati de recuperare-
ameliorare/dezvoltare
MEM 1.5. Impartirea cu rest 0 a numerelor naturale de la 0 la 100 15
1.6. • Împărțirea la 2. Împărțirea la 3
5.2. Despre Polul Nord și Polul Sud
3.1. • Împărțirea la 4. Împărțirea la 5
3.2. Despre igiena corporală
4.1. • Împărțirea la 6. Împărțirea la 7
4.2. Despre igiena danturii
• Împărțirea la 8. Împărțirea la 9
Despre igiena alimentelor
 Cazuri speciale de împărțire. Despre igiena îmbrăcămintei
• Aflarea numărului necunoscut
• Ordinea efectuării operațiilor. Despre igiena încălțămintei
• Probleme care se rezolvă prin mai mult de două operații
• Recapitulare. Evaluare. Ameliorare. Dezvoltare
2.1. Cum relaţionez? – Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte 3
DP
2.2. familiare
2.3. Știu să-mi fac prieteni
Îmi pasă de ceilalți
 Respectă și vei fi respectat
Recapitulare. Iată ce am învățat!
MM 2.3 Să cântăm cu solist! 6
3.1 Cântarea vocală în colectiv
3.3 Cântarea vocală în grupuri mici
3.4 Recapitulare. Evaluare
2.1; 2.2 Frunze 6
AVAP
2.3; 2.4 Flori
2.5 Fructe
Evaluare
Bun venit, CLR 1.1. ● Sunelele limbii române 18 3 sapt.
9. primăvară! 1.2. ● Vocale şi consoane
1.3. ● Scrierea cuvintelor care conţin grupurile de sunete: oa, ea, ia, ie, X-XIII
1.4. ua, uă
1.5. ● Scrierea corectă a cuvintelor sau/s-au 16.03-
3.1. ● Scrierea imaginativă a unui text pe baza unui șir de întrebări 24.04
3.2. ● Texte suport: 2020
4.1.;4.2. Cuibul de păsărele, după Cezar Petrescu
5.1.; 5.2. Buburuza, după Eugen Jianu S12 –
6.1.;6.2. ● Recapitulare. File din cartea naturii “Săptăm
âna
6.4. ● Evaluare sumativă Ce știu? Cât știu? Cum știu? altfel”
● La pas!Un pas mai sus! Activitati de recuperare-
ameliorare/dezvoltare
MEM 2.1. Elemente intuitive de geometrie 15
2.2. • Figuri plane. Pătratul și dreptunghiul. Despre igiena locuinței
3.2. • Triunghiul. Despre dieta alimentară sănătoasă
4.1. • Cerc. Semicerc. Despre exercițiile fizice
4.2. • Interiorul și exteriorul unei figure geometrice.
5.1 • Axa de simetrie. Despre bolile copilăriei
• Corpuri geometrice. Despre joc și ,,boala mâinilor murdare’’
• Desfășurarea unui corp geometric
• Recapitulare. Evaluare
 • Ameliorare. Dezvoltare

2.2. Învăţ cum să învăţ – Abilităţi şi atitudini de învăţare 3

DP
3.1. (condiţiile învăţării: factori favorizanţi /resurse, factori de stres/
3.2. obstacole, instrumente, persoane, context)
Ce mă ajută să învăț
Uneori am nevoie de ajutor
Recapitulare
MM 1.1 Cântarea instrumentală 6
1.3 Percuția curporală diversă
2.1 Cântarea cu acompaniament
Recapitulare.Evaluare
1.3 2.2 Familia Miau 6
AVAP
2.3 Fluturi
2.5 Evaluare
VACANȚĂ DE PRIMĂVARĂ: 06 - 21 APRILIE 2020
10. Copilăria cea mai CLR 1.1. ● Textul informativ 24 ~4
frumoasă vârstă 1.2. Scrierea funcțională. Biletul. sapt.
1.3. Biletul de mulțumire, de informare, de solicitare
1.4. Afișul XIII-
1.6. Scrierea cuvintelor care contin litera x XVI
3.1. ● Text suport:
3.2. Cheile, după T.Arghezi
4.1. Întâlnire în lumea căților 27.04-
5.1.; 5.2. ● Recapitulare . Către vacanță 22.05.
6.1.; 6.2. ● Evaluare sumativă Ce știu? Cât știu? Cum știu? 2020
6.4. ● La pas!Un pas mai sus! Activitati de recuperare-
ameliorare/dezvoltare
 MEM 3.2. Unități de măsură 20
4.2. • Măsurarea lungimii
6.1. • Măsurarea capacității vaselor
6.2. • Măsurarea masei corpurilor
6.3. • Măsurarea timpului. Ceasul
6.4. • Măsurarea timpului. Calendarul
• Utilizarea banilor.Schimburi echivalente valoric în concentrul 0-
1000
Organizarea și reprezentarea datelor din mediul cunoscut
Despre gripa
Despre metode de prevenție și tratare a unor boli
Despre vaccinare
Despre forțe exercitate de magneți
Despre corpuri si materiale care conduc electricitatea
Despre unde și vibrații
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare
1.3. Vreau o viaţă sănătoasă – Igiena personală (norme de igienă în 4
DP
2.3. contexte variate)
Sunt curat și îngrijit
Doresc să-mi fie bine
Recapitulare.Evaluare
MM 2.1 Cântarea instrumentală:Cântarea cu acompaniament 8
2.2 Mișcarea pe muzică;
Recapitulare.Evaluare
1.1 Pești 8
AVAP
2.2 Țestoase de apă
2.3 Caracatițe
2.5 Evaluare
11. Parfum de vară CLR 1.1. RECAPITULARE FINALĂ 18 3 sapt.
1.2. ● Alfabetul limbii române
1.3. ● Grupurile de litere XVIII-
 1.4. ● Textul narativ: titlu, autor, alineate XX
1.5. Aşezarea textului în pagină
1.6. Textul literar. Textul nonliterar
3.1. Recunoaşterea personajelor. Povestirea orală 25.05-
3.2. ● Scrierea funcţională 12.06.
4.1. Biletul de mulţumire, de informare, de solicitare 2020
4.2. Felicitarea. Afişul
5.1. ● Ortografia
5.2.  Proiect – Proiectul meu de vacanţă
61.  În lumea cărţilor
6.2.  Lectură:
6.4.  Lista lecturilor recomandate
● Recapitulare
● Evaluare finală
Ne jucăm, corectăm, învăţăm!
MEM 1.1 Recapitulare finală 15
1,2 Numere naturale de la 0 la 1000
1.3
1.4 Adunarea si scăderea numerelor naturale în concentrul 0 -
1,5 1000
1.6 Înmultirea si împărțirea numerelor naturale în concentrul 0 -
2.2 100
3.1
5.1 Figuri si corpuri geometrice
5.2 Măsurarea cu unităţi standard
6.4 Probleme care se rezolvă prin două sau mai multe operaţii de
adunare, scădere, înmultire, împărtire
Corpul uman; Plante si animale; Pământul; Universul
Evaluare finală
3.2. Descopăr meseriile.Vreau să devin… 3
DP
3.3. Ce pot face două mâini dibace
Fiecare la locul potrivit
Jurnal de final
MM 2.2 Mișcare pe muzică.Dansul 6
2.3 Pasul cadențat.Marșul
2.4 Evaluare
2.2 La castel 6
AVAP
2.3 Cai și unicorni
2.4 Prâslea cel voinic
Personajul ECO
Recapitulare-Evaluare