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Paso 3: Construcción y diseño de formato de entrevista

INTEGRANTES:

ROSALYS RUIZ CÓD. 49779405

GRUPO

403011_140

TUTORA

MARÍA TERESA MANJARREZ

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES ECSAH


PROGRAMA DE PSICOLOGIA

VALLEDUPAR

2018
Introducción

La entrevista consiste en una relación humana entre dos o más


personas, en la cual uno de sus integrantes debe tratar de saber lo que
está pasando en la misma y actuar en función de ese conocimiento, el
investigador hará diferentes tipos de preguntas con el fin de recolectar
diferentes tipos de datos. Es imprescindible que tanto el entrevistador
como el entrevistado tengan una buena comunicación ya que habiendo
una buena comunicación se puede recolectar toda la información
necesaria, La regla básica de toda buena entrevista consiste en obtener
datos completos del comportamiento total del entrevistado en el curso de
la entrevista, el cual incluye no sólo lo que se recoge con la función de
escuchar, sino también de vivenciar y observar.
Objetivos

Objetivo General

 Aprender a formular preguntas para una entrevista y saber


aplicarlas con el fin de Obtener información, lo más exacta y
válida posible acerca del suicidio en adolescentes por medio de la
entrevista.

Objetivos específicos

 Diseñar las preguntas para el desarrollo de la entrevista de acuerdo


al enfoque y campo escogido y el tema a tratar en el curso.

 tener claro qué tipo de entrevista es necesaria para el desarrollo


del objetivo que se busca en la entrevista.

 Conocer las posibilidades la observación y la entrevista como


técnicas de recogida de información en el ámbito profesional.
Mapa conceptual.

https://www.goconqr.com/es-ES/mind_maps/15739172/
Formato de entrevista
Conclusiones.

 La entrevista cumple una serie de funciones que la convierten


en una de las técnicas más usadas de la evaluación psicológica.
Tiene una función motivadora al establecer una relación que
estimula y posibilita el cambio.

 las entrevistas son fundamentales en todo proceso para


establecer una relación entre el entrevistador, estas tienen
como función, obtener información.

 esta herramienta también facilita la recolección de información,


es una herramienta y una técnica extremadamente flexible, capaz
de adaptarse a cualquier condición, situación, personas,
permitiendo la posibilidad de aclarar preguntas, orientar la
investigación y resolver las dificultades que pueden encontrar la
persona entrevistada.
Autoevaluación

Ítem 1 2 3 4 5

Cumplimiento de las tres fases de X


entrevista

Estructura de las preguntas según X


el enfoque disciplinar escogido

Coherencia de las preguntas con X


la temática a abordar

Pertinencia de las preguntas con X


la temática a abordar.
Total sumatoria por ítem 16
Observación (es):

Se recuerda que 1 es el menor puntaje y 5 el mayor


puntaje.
Referencias bibliográficas

 Manual de la entrevista psicológica: saber escuchar, saber


preguntar. (2012). Madrid, ES: Larousse - Ediciones Pirámide. Pp.
23 -200. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.acti
on?ppg=24&docID=11059680&tm=1481723618299

 Fernández, B. R. (2013). Evaluación psicológica: conceptos,


métodos y estudio de casos (2a. ed.). Madrid, ES: Larousse -
Ediciones Pirámide. Pp. 167 -188. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.acti
on?ppg=167&docID=11072402&tm=1481728211033

 Yuni, J. A., & Urbano, C. A. (2014). Técnicas para investigar:


recursos metodológicos para la preparación de proyectos de
investigación Vol. 2. Córdoba, AR: Editorial Brujas. Pp 39 -
62 Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.ac
tion?ppg=82&docID=10995327&tm=1481721289973

 DIAZ-BRAVO, Laura; TORRUCO-GARCIA, Uri; MARTINEZ-


HERNANDEZ, Mildred y VARELA-RUIZ, Margarita.La entrevista,
recurso flexible y dinámico. Investigación educ. médica [online].
2013, vol.2, n.7, pp.162-167. ISSN 2007-5057.