Movimiento rectilíneo uniformemente

acelerado

RESUMEN
El siguiente informe centra sus objetivos en describir, estudiar y analizar el comportamiento del movimiento rectilíneo
uniformemente acelerado (MRUA). Usando para ello algunas estrategias descritas por el profesor en la clase y el uso del riel de
aire. Para llevar a cabo esta práctica se usó una masa para generar nuestra aceleración ‘ masa aceleradora” así de esta manera
poder estudiar y analizar este movimiento. Luego se procedió a la ejecución de nuestra experiencia de laboratorio, donde
determinamos distintas longitudes y tiempos, haciendo uso de los materiales disponibles para la práctica; y para finalizar la práctica
se realizó una tabla con los datos obtenidos para así hacer los respectivos gráficos y comprender así este tipo de movimiento.

PALABRAS CLAVE: aceleración; velocidad media, pendiente.

Abstract
The following report focuses its objectives on a es la aceleración de la partícula durante el
describing, studying and analyzing the behavior of movimiento; dicha aceleración es constante; y distinta
uniformly accelerated rectilinear motion (MRUA). de cero.
Using for this some strategies described by the teacher
in the class and the use of the air rail. To carry out this 𝑥2−𝑥1
m= (2)
practice a mass was used to generate our acceleration 𝑡2−𝑡1
'accelerating mass' so that we can study and analyze this
movement. Then we proceeded to the execution of our De (2) tenemos la ecuación de la pendiente en dos
laboratory experience, where we determined different puntos cualesquiera; o velocidad media
lengths and times, making use of the materials available Donde x2 es la posición de la partícula en el instante de
for practice; and to end the practice a table with the data tiempo t2; y x1 es la posición de la partícula en el
obtained was made to make the respective graphs and instante de tiempo t1
understand this type of movement.

1 MARCO TEÓRICO 2 MONTAJE Y PROCEDIMIENTO

El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado es un
tipo de movimiento frecuente en la naturaleza. Una bola
que rueda por un plano inclinado o una piedra que cae
en el vacío desde lo alto de un edificio son cuerpos que
se mueven ganando velocidad con el tiempo de un modo
aproximadamente uniforme; es decir, con una
aceleración constante y distinta de cero
1
𝑥𝑓 = 𝑥𝑜 + 𝑣𝑜𝑡 + 𝑎𝑡 2
2
(1) Ecuación de posición del MRUA
𝑋𝑓 𝑟𝑒𝑝𝑟𝑒𝑠𝑒𝑛𝑡𝑎 𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 Final de una partícula en
función del tiempo y la velocidad
Xo representa la posición inicial de una partícula al
inicio de un movimiento, con relación a su sistema de
referencia
Vo Representa la velocidad inicial de la partícula en el
movimiento
t Representa el tiempo que emplea una partícula en
realizar un movimiento.
Para el desarrollo de esta experiencia se utilizaron los
siguientes materiales o instrumentos.
 Riel de aire y sensores
 Bomba de aire
 Contador de tiempos
 Regla métrica
Esta práctica se desarrolló de la siguiente manera.
Primero se determinaron las longitudes desde x0-x1
luego x0-x2 seguidamente x0-x3 y finalmente x0-x4;
correspondientes a las respectivas separaciones entre el
primer sensor de tiempo y los siguientes 4; esto se logró
haciendo uso de la regla métrica
Seguidamente procedimos a colocar nuestra masa s
aceleradora, en el extremo opuesto de la cuerda que
estaba conectada a nuestro deslizador; dicha cuerda
pasaba por una polea al final del riel de aire, o que junto
con la masa aceleradora facilitaba el deslizamiento de la
cuerda y por tanto el desplazamiento del deslizador.

1
Posteriormente con la colaboración del auxiliar del
laboratorio, procedimos a encender el riel de aire y los
sensores ópticos de tiempo, a continuación colocamos el
deslizador sobre el riel en la posición x0-t0 y mediante
un impulso generado por la masa aceleradora, se le
impartió velocidad al deslizador partiendo del reposo, tal
velocidad aumento consecuentemente con el tiempo
hasta el final del recorrido xf-tf

Atendiendo a las recomendaciones del profesor hicimos

el registro de los datos de tiempo 3 veces. Para sacar la
media aritmética y de esta manera contribuir a la
disminución en el margen de error de la experiencia de
laboratorio.

Posteriormente procedimos a registrar el tiempo

empleado por nuestra partícula (deslizador), al realizar
el desplazamiento entra las longitudes descritas
anteriormente; estos datos fueron registrados en la
Tabla 1
Representa en el eje horizontal (eje x) el tiempo y en el
Eje vertical (eje y) la posición. Observamos como la
posición (normalmente la coordenada x) aumenta (o
disminuye) de manera no uniforme con el paso del
tiempo. Esto se debe a que, a medida que este pasa, el
módulo de la velocidad varía. Y en la gráfica
Obtenemos una parábola, además Podemos establecer
que el espacio es directamente proporcional al tiempo.

2) ¿Qué relación funcional existe entre el espacio

recorrido y el tiempo?

Figura 1. Riel de aire y sensores La relación existente entre espacio recorrido y tiempo,
se le denomina velocidad, la gráfica la observamos que
no es lineal, sino exponencial, esto se debe al cambio de
velocidad que existe en el movimiento, cuya velocidad
es la pendiente de dichas gráficas
3 RESULTADOS Y ANÁLISIS
Los datos que obtuvimos de la experiencia fueron
registrados en la siguiente tabla, esta muestra la relación 3) Calcule las pendientes de la gráfica de posición
entre el desplazamiento y el tiempo: contra tiempo en dos puntos cualesquiera. ¿Qué
X(cm) t1(s) t2(s) t3(s) t promedio significado físico posee la pendiente de la gráfica x
contra t? ¿Qué unidades posee? Posee el mismo valor
25 0,403 0,404 0,403 0,403 en todos los puntos?
47 0,755 0,757 0,755 0,755
67,5 1,095 1,098 1,096 1,096 𝒙𝟐 − 𝒙𝟏
𝒎:
88 1,438 1,442 1,439 1,439 𝒚𝟐 − 𝒚𝟏
Tabla 1
Utilizando p1= (25, 0.403) y p2 (88, 1.439)
1) Realice la gráfica de posición en función del 88 − 25
tiempo para cada caso. ¿Qué tipo de grafica obtiene? 𝑚:
1,439 − 0,403

m: 60,81cm/s

2
Ahora usando otro par de puntos p3=(47, 0.755) y
p4=(67.5 1.096)
67.5 − 47
𝑚=
1.096 − 0.755
m =60,11 cm/s
Observamos que en física está pendiente, representa la
velocidad. Y está dada en cm/s, y no posee el mismo
valor, ya que estamos hablando de un movimiento
rectilíneo uniformemente acelerado, donde la velocidad
varía uniformemente y la aceleración es constante.
4.
Realice las gráficas de posición en función del tiempo
al cuadrado ¿Qué tipo de grafica obtiene
88−67.5
v3: 1,439−1,096 = 59,76 cm/𝑠 2
se obtiene una grafica lineal.
7)Halle la pendiente de la gráfica como función del
tiempo (t). ¿Qué unidades posee? ¿Qué significado
físico tiene?
0.8−0.501
m = 0.994−0.263= 0,41cm/𝑠 2
Las unidades que posee son en este caso cm/𝑠 2
Y el significado físico de la pendiente en este caso es la
aceleración
8.
Compare los valores calculados para la pendiente en
el punto 5 y 7. ¿Que se concluye?
Observamos que dichas pendientes son iguales o
similares con un margen de error pequeño; podemos
concluir que ambos valores equivalen a la aceleración
que experimenta dicho cuerpo en este movimiento. Esta
aceleración es constante y la que varía es la velocidad

9
Calcule el área bajo la curva de la gráfica de V
como función del tiempo. ¿Qué significado físico
posee?

El área limitada bajo la curva V entre dos instantes de

tiempo coincide numéricamente con el espacio
recorrido. Esta área es equivalente a un rectángulo
cuya altura es la velocidad media.

10.
Obtenemos, una línea recta y observamos que el espacio ¿Qué posibles errores se cometieron en la realización
recorrido depende del cuadrado del tiempo, y que la del experimento y como los corregiría? Los posibles
pendiente de esta grafica equivale a la aceleración errores que se cometieron pueden estar relacionados,
5. con la medida de las distancias entre cada sensor, y en el
Halle las pendientes de las gráficas de (x) en función acondicionamiento del medio, ya que hay factores
de (𝒕𝟐 ). ¿Qué unidades posee? externos que hace que varié de cierta forma la
aceleración, y por ende se vea afectado.
88−25
m= : 33cm/s
2,07−0,162 11.
En el SI las unidades que posee dicha pendiente es ¿Conoce situaciones reales en las cuales se
cm/𝑠 2
presente este tipo de movimiento en la
6) Calcule la velocidad media en cada intervalo de naturaleza? Es difícil que un movimiento cumpla
tiempo y grafique la velocidad media (v) como con todas las características del MRUA, pero bajo unas
función del tiempo (t). ¿Qué tipo de grafica obtiene? condiciones de control, lo podemos observar, por
𝒙𝒇−𝒙𝒊 ejemplo en un carro que lleva trayectoria recta y
V: aceleración constante, variando la velocidad
𝒕𝒇−𝒕𝒊
47−25 uniformemente o en el despegue de un avión, o en la
v1: 0,755−0,403= 62.5cm/𝑠 2 caída libre de un masa, donde actúa solo la gravedad
como aceleración
67,5−47
v2:1,096−0,755= 60,11cm/𝑠 2

3
4) CONCLUSIONES
De la experiencia del anterior laboratorio concluimos que para
el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, la
velocidad aumenta a medida que se recorre más distancia
(relación directamente proporcional). Del análisis de las
gráficas observamos que el espacio recorrido es directamente
proporcional al tiempo al cuadrado

5) REFERENCIAS
(1) Serway, R (2010). Física para ciencias e
ingeniería Volumen 1; séptima edición.

(2) Zemansky, S Freedman Y-Física

Universitaria volumen 1; 12ava edición
México. Editorial PEARSON