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Encabezado: Plan Estratégico de Gestión Tecnológica Institución Educativa Misael

Pastrana

Yaneth Romero Ramírez


Luis Eduardo Losada Narváez
Universidad de Santander

Notas del Autor


Yaneth Romero Ramírez y Luis Eduardo Losada Narváez. Estudiantes de Maestría en
Gestión de la Tecnología Educativa. Universidad de Santander
La correspondencia relacionada a este escrito debe ser dirigida al profesor Efraín
Hernando Pinzón Reyes
Introducción

La gestión tecnológica, es el proceso que permite planear, organizar, dirigir, evaluar y


controlar todos los asuntos, pertinente al desarrollo y avance de la empresa, los cuales
permiten la toma de decisiones, buscando siempre generar un impacto positivo en el
desarrollo social para sus clientes. En las instituciones educativas, es fundamental, generar
estrategias que con lleven a procesos de innovación, la transformación de las practicas
educativas, mediante la integración e implementación de recursos tecnológicos,
potencializa la construcción colaborativa del conocimiento, alcanzando niveles altos de
productividad y eficiencia institucional, en el orden académico, organizacional y
administrativo.

La institución educativa Misael Pastrana Borrero, ha diseñado un plan estratégico para el


aprovechamiento de los recursos tecnológicos, a partir del diagnóstico de la matriz DOFA
institucional e implementar líneas de estrategias, que potencialicen y fortalezcan las
diferentes áreas institucionales, realizando los respectivos procesos de seguimiento, control
y evaluación, a lo mismos, para determinar, su impacto y generar nuevas decisiones, como
respuesta a los resultados obtenidos.
Institución Educativa Misael Pastrana Borrero

Misión: La Institución Educativa Misael Pastrana Borrero del municipio de Rivera, es una
institución Inclusiva (abierta a la diversidad) cuyo propósito es formar integralmente a
todos los Niños, Niñas, Jóvenes y Adultos mediante el proceso educativo con la
participación activa de Docentes, Padres y Madres de familia y sociedad en General,
quienes la orientan por la senda de la tecnología e investigación, la participación
democrática, los valores y principios Institucionales que respondan a los intereses de la
población.

Visión: La Institución Educativa inclusiva y diversificada “Misael Pastrana Borrero” aspira


en el año 2035, ser un centro académico y técnico dotado de un equipo humano y
estructuras modernas para formar Niños, Niñas y Jóvenes Competentes, Líderes en la
región Surcolombiana, con principios y valores que faciliten la convivencia, y el desarrollo
humano y protección del medio ambiente, con conocimientos básicos en lo académico y en
el uso de herramientas tecnológicas (TIC’s) que promuevan procesos de cambio para el
mejoramiento de la calidad de vida y contribuyan en el proceso de paz que tanto anhelan
los colombianos.

Análisis de la situación actual y estrategia seleccionada

Para el análisis de la situación actual, se ha tenido en cuenta los resultados obtenidos en la


matriz DOFA, el direccionamiento de la misión y la visión institucional, con el fin de
generar estrategias, que potencialicen los recursos humanos, administrativos y financieros.
Para lo cual, se hace necesario la implementación de una estrategia integral, para generar
transformaciones o cambios en la estructura académica y administrativa de la institución.
Plan Estratégico de Gestión Tecnológica Misael Pastrana Borrero

Objetivo General: Formular estrategias para la integración y aprovechamiento de los


recursos tecnológicos en las áreas académicas y administrativas de la Institución educativa.

Objetivos específicos:

 Desarrollar las competencias Tic, en los integrantes de la comunidad educativa


Misael Pastrana Borrero.
 Propiciar espacios o ambientes virtuales de aprendizaje, a través de la integración de
herramientas tecnológicas en las practicas educativas.
 Fortalecer la comunicación Institucional a través del uso de herramientas
tecnológicas entre los miembros de la comunidad educativa.
OBJETIVOS METAS INDICADORES ACTIVIDADES RESPONSABLES
Desarrollar las Al finalizar el mes de El 100% de los docentes y Capacitación para Docentes del área de
competencias Tic, en los noviembre el 100% de administrativos docentes y administrativos informática.
integrantes de la la planta de docente y implementa herramientas en manejo de herramientas
comunidad educativa administrativos, tecnológicas en su práctica Tics, en el aula de clase. Docentes con
Misael Pastrana Borrero. cuenten con los pedagógica y laboral. fortalezas en uso y
(Docentes y conocimientos Acompañamiento y manejo de
Administrativos) necesarios, en el asesoría de pares herramientas tics.
manejo y uso de académicos.
herramientas
tecnológicas.
Propiciar espacios o Al finalizar el mes de El 80% de la
Gestionar ante el consejo
ambientes virtuales de junio, el 60% de las aulas infraestructura tecnológica
directivo, la necesidad de Consejo Directivo
aprendizaje, a través de la de clase, cuenten con cuenta con las
la conectividad, como,
integración de conectividad o servicio herramientas tecnológicas instrumento para mejorar Directivos docentes
herramientas de internet. necesarias para las
la praxis educativa.
tecnológicas en las practicas pedagógicas de Docentes
practicas educativas. Al finalizar el mes de los docentes. Generar convenios
julio, el 60% de los institucionales, para la
recursos de computo, El 100% de las clases son prestación del servicio de
cuenten con software dinámicas y creativas, a Internet.
educativos. través del uso de
herramientas tics. Revisión y adecuación de
Al finalizar el mes de mallas curriculares, para la
noviembre el 100% de integración de
los docentes integran el herramientas tics en la
uso de herramientas praxis pedagógica.
tecnológicas en sus
prácticas pedagógicas. Planeación y ejecución de
las practicas educativas,
con la integración de
herramientas tics en el aula
de clase.
Fortalecer la Al finalizar el mes de El 100% de armonía y Creación de la página Directivos docentes
comunicación noviembre el 80% de la eficacia en los medios de Web institucional.
Docentes
Institucional a través del comunicación comunicación, entre los
uso de herramientas institucional se miembros de la comunidad Elaboración de informes Estudiantes
tecnológicas entre los realizará a través de educativa. académicos de los
Padres de familia.
miembros de la herramientas estudiantes, que los padres
comunidad educativa. tecnológicas. de familia, consultan a
través de la página web.
Políticas de seguimiento, acompañamiento y control del plan de desarrollo tecnológico

Entendida las políticas de seguimiento, acompañamiento y control, como el conjunto de


instrumentos o mecanismos que permiten alcanzar el desarrollo de las metas propuestas,
con el fin de potencializar, el uso y la integración de los recursos tecnológicos en la
comunidad de la institución educativa Misael Pastrana Borrero, para tomar las acciones y
decisiones que sea necesarias para optimizar el cumplimiento del plan estratégico de
Gestión Tecnológicas.

1. Conformar el equipo de gestión tecnológica, el cual liderara los procesos de diseño,


seguimiento, acompañamiento y evaluación del plan estratégico.

1. Revisión permanente de las debilidades y amenazas detectadas en la matriz DOFA, para


el mejoramiento y superación de las mismas

2. Evidenciar en forma continua el complimiento de las metas propuestas en el Plan de


Estratégico de Gestión Tecnológica.

3. Evaluar periódicamente el Plan Estratégico para verificar el cumplimiento de sus


objetivos.

4. Verificar el cumplimiento de las acciones propuestas en el plan estratégico, realizando


los ajustes pertinentes para su fortalecimiento.

5. Revisar permanentemente los procesos y las relaciones en los diversos grupos que
conforman el equipo de Gestión Tecnológica para satisfacer las metas y los objetivos
trazados.
Objetivo: Desarrollar las competencias Tic, en los integrantes de la comunidad educativa
Misael Pastrana Borrero. (Docentes y Administrativos)
Nombre del indicador Índice de incorporación de herramientas
Tics en los procesos Administrativos y
académicos.
Descripción del indicador Porcentaje de docentes y administrativos
que implementa herramientas tecnológicas
en su práctica pedagógica y laboral.
Instrumentos de medición Encuesta
Frecuencia de la medición Trimestral
Responsables Equipo de Gestión Tecnológica

Objetivo: Propiciar espacios o ambientes virtuales de aprendizaje, a través de la


integración de herramientas tecnológicas en las practicas educativas.
Nombre del indicador Índice de la infraestructura tecnológica
adecuada con herramientas tecnológicas.
Descripción del indicador Porcentaje de la infraestructura tecnológica
cuenta con las herramientas tecnológicas
necesarias para las practicas pedagógicas de
los docentes.
Instrumentos de medición Encuesta
Frecuencia de la medición Anual
Responsables Equipo de Gestión Tecnológica

Objetivo: Fortalecer la comunicación Institucional a través del uso de herramientas


tecnológicas entre los miembros de la comunidad educativa.
Nombre del indicador Índice de herramientas tecnológicas
empleadas para la comunicación
institucional.
Descripción del indicador Porcentaje de armonía y eficacia en los
medios de comunicación, entre los
miembros de la comunidad educativa.
Instrumentos de medición Encuesta
Frecuencia de la medición Semestral
Responsables Equipo de Gestión Tecnológica
Referentes Bibliográficos

Sandoval C. (2016). Libro Electrónico Multimedial: Gestión de la Tecnología y la


innovación. Capítulo II. CVUDES.

Ministerio de Educación Nacional (2019). Plan estratégico de tecnologías de la información


2019/2022

Castellanos O. (2007). Gestión tecnológica: de un enfoca tradicional a la inteligencia.


Facultad de Ingeniería. Universidad nacional de Colombia.