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Principio de la adicción

Podemos sumas o restar cualquier constante o cualquier expresión que incluya la variable a ambos
lados de la ecuación.

Principio de multiplicación

Podemos multiplicar o dividir ambo lados de la ecuación por cualquier constante distinta de cero o
cualquier expresión no cero que incluya la variable
Procedimiento

Paso 1 elimine las fracciones que aparezcan multiplicando ambos miembros por el dominador
común de las fracciones involucradas

Paso 2 pase todos los términos que contengan a la variable al lado izquierdo y todos los demás al
lado derecho; simplifique entonces. Si es posible, reduciendo términos semejantes

Paso 3 pase todo los términos que contengan la variable al lado izquierdo y todos los demás al
lado derecho simplifique entonces, si es posible, reduciendo términos semejantes.

Aplicación de Ecuaciones lineales

Paso 1 represente la cantidad desconocida (es decir, la cantidad que debe determinarse) mediante
un símbolo algebraico, tal como x. en algunos problemas, deben determinarse dos o más
cantidades; en tales casos, denotamos solo una de ellas con x.

Paso 2 exprese todas las demás cantidades, si hay en términos de x.

Paso 3 traduzca las expresiones verbales que aparezcan en el problema en expresiones algebraicas
en las cuales intervenga x. en este contexto, palabras tales como es o era se traducen al símbolo
algebraico =.

Paso 4 resuelva la expresión o expresiones algebraicas de acuerdo con los métodos algebraicos

Paso 5 trasforme la solución algebraica en forma verbal

Dos números suman 25 y el doble de uno de ellos es 14. ¿Qué números son?
Ecuación cuadráticas

Esta fórmula es muy útil para resolver ecuaciones cuadráticas que son difíciles o imposibles de
factorizar, y usarla puede ser más rápido que completar el cuadrado. La fórmula cuadrática puede
ser usada para resolver cualquier ecuación cuadrática de la forma .

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TALLER PRÁCTICO

Después de haber estudiado las ecuaciones lineales, haga los siguientes


problemas aplicados, en los que deberá encontrar la solución a cada uno de los
problemas que se plantean (tiempo de desarrollo 45 minutos).

1. (Inversiones) Un colegio destina $60.000 a un fondo con el fin de obtener


ingresos anuales de $5.000 para becas. Parte de esto se destinará a
inversiones en fondos del gobierno a un 8% y el resto a depósitos a largo
plazo a un 10.5%. ¿Cuánto deberán invertir en cada opción con objeto de
obtener el ingreso requerido?

2. (Inversión) Una persona invirtió $2.000 más al 8% que al 10% y recibió un


ingreso total por intereses de $700 por un año. ¿Cuánto invirtió a cada
tasa?

3. (Precio de venta) Durante una venta de liquidación, un artículo tiene


marcada una rebaja de 20%. Si su precio de liquidación es $2, ¿cuál era su
precio original?

4. (Precio de mayoreo) Un artículo se vende por $12. Si la ganancia es de


50% del precio de mayoreo, ¿cuál es el precio de mayoreo?

5. (Porcentaje de descuento) Un comerciante ofrece 30% de descuento sobre


el precio marcado de un artículo, y aun así obtiene una ganancia del 10%.
Si al comerciante le cuesta $35 el artículo, ¿cuál debe ser el precio
marcado?

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