Sunteți pe pagina 1din 2

Buena tarde para todos queridos compañeros y profesor Raul, espero que estén bien.

A continuación, esta mi aporte de este foro el cual es mostrar esas competencias necesarias
que deben tener docentes o profesores para poder incorporar las tecnologías en la
educación.
Entonces las siguientes son las competencias que se debe tener un docente o profesor, para
el propósito antes mencionado.
 Competencia en el Uso y apropiación de las TIC: hoy en día las Tecnologías de la
Información y de las Comunicaciones son unas herramientas que brindan una
ayuda muy rápida, didáctica y productiva. Es por eso el (Ministerio de Educación
Nacional, 2008) expresa que, un docente que identifica y/o divulga experiencias
de uso y apropiación de TIC, es un docente que ayuda a dar visibilidad a los
esfuerzos generados en el aula para que éstos sean de utilidad de sus colegas,
generando con ello procesos innovadores que pueden aportar cambios
transformadores en la educación. También este docente que debe comprender los
efectos éticos que implica la utilización de TIC para su práctica docente y para el
desarrollo humano y usar frecuentemente información y recursos (en motores de
búsqueda, meta buscador, directorios, portales, catálogos de bibliotecas,
mediatecas, bases de datos, enciclopedias, diccionarios, thesaurus...) para realizar
tareas personales y profesionales.
En la educación deben buscar una integración con las TIC para mejorar los
espacios de enseñanza y aprendizaje. Es por eso que se han establecido ambientes
virtuales, como las pizarras digitales o lenguajes de programación para niños. El
televisor, proyector o computador también son elementos tecnológicos para la
pedagogía.
 Competencia de Investigación: Cuando un docente o profesor tiene una mente
inquieta, la cual está enfocada a la investigación diariamente, es una persona que
no solo se queda con todo eso que ya aprendido. Si no que le gusta explorar
muchas otras cosas nuevas y luego poder aplicarlas en las aulas de formación,
haciendo que las formaciones sean más divertidas y didácticas en los ambientes de
formación.
Teniendo en cuenta lo anterior se puede decir que un docente o profesor que hace
nuevos estudios o aumenta su forma de pensar para los procesos de aprendizaje, es
una persona que tendrá la capacidad de utilizar las TIC para transformar el saber y
generar nuevos conocimientos. Y tendrá una forma muy útil y fácil para llegar a
sus estudiantes.
 Competencia para identificar tecnologías ideales: En esta competencia es una de
las importantes ya que esta le permite a los docentes o profesores, tener una buena
forma de planificar ordenar y administrar diversos procesos educativos,
identificando que una tecnología es pertinente en dicha asignatura. Es decir, que en
algunos procesos de formación existan tecnologías que permitan que se aplique
una competencia viendo un desarrollo eficientemente e ideal. De tal manera, en
esta competencia los docentes deben desarrollar la capacidad de seleccionar y
utilizar de la mejor manera las herramientas tecnológicas.
 Competencia Pedagógica: Hoy en día las TIC, han consolidado formas de
aproximación muy practicas al que hacer docente, con el fin de enriquecer el arte
de enseñar. Esta competencia, sin duda, es el eje central de la metodología de los
docentes o profesores, pero no se debe olvidar que siempre se debe buscar la mejor
forma de llevar los conocimientos en procesos de aprendizajes y esto es debido
algunos métodos pedagógicos que, con ayuda de las TIC estos han llegado a un
avance muy grande dentro de los procesos de educación.
 Competencia Comunicativa: Todo docente o profesor debe tener una buena
claridad cómo hacer llegar la información del manejo de las TIC, y así brindar una
mejor forma en utilidad de todas estas tecnologías. Es decir, saber manejar una
comunicación asertiva, llevando esto a proceso de convivencia y mejoramiento
social en los estudiantes. Las TIC permiten una conexión de expresión entre
estudiantes, docentes e investigadores, entre otros, para relacionarse en espacios
virtuales y audiovisuales.
 Competencia Ética: En esta competencia los profesores o docentes deben tener la
facilidad de mostrar cada una de estas herramientas tecnológicas, que permiten ser
mejor persona dentro de cualquier entorno. Aplicando muchos procesos que no
permitan dañar nada en la sociedad que los rodea.
Según (Oviedo, 2009) bastaría formar al docente de este siglo XXI con
competencias tecnológicas para manejar las TIC; es importante acentuar un perfil
humanístico que le confiera cualidades y principios cónsonos a una sociedad que
pareciera apartarse de acciones y hechos protagonizados por el ser humano y, por
ende, impregnada de principios inherentes a su desempeño, como actitud de
respeto, libertad, honestidad, equidad, compromiso y solidaridad con el otro
Para culminar mi aporte en este foro, se puede decir cada estas competencias son necesarias
en un proceso de implementación de tecnologías en la educación. Teniendo una utilidad
significativa y adecuada en los procesos de formación en las instituciones educativas

Bibliografía
Ministerio de Educación Nacional. (2008). Programa Nacional de Innovación Educativa
con Uso de TIC Programa estratégico para la competitividad. Obtenido de
http://wikiplanestic.uniandes.edu.co/lib/exe/fetch.php?media=vision:ruta_superior.p
df
Oviedo, Y. d. (2009). Competencias docentes para enfrentar la sociedad del conocimiento.
Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal, 10.
Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68820815006
Libro Electrónico Multimedial: Tecnología Educativa Capítulos 1, 2, 3 y 4.